高一上學期即將結束，回顧這一學期，班級管理工作總體是很繁重也是很複雜的，但班主任工作也是能夠迅速地鍛鍊老師，讓老師真正做到與學生“親密接觸”，我作為一名新的班主任，在班主任工作中努力做到不斷反思，不斷糾正前進。下面就談談我在這一學期中班主任工作的點滴總結。
1、班主任工作要加強學習。班主任工作需要有心去做，而且也需要不斷地學習和更新教育人的方法。因此，平時就要加強班主任工作的學習，如向周圍經驗豐富的優秀班主任學習；加強書籍、報刊、雜誌、網路的班主任相關專業發展的學習。
2、班主任工作應加強對學生道德行為方面的規範。有些老師可能對於平時學生的一些行為覺得無所謂，例如平時亂扔垃圾，隨地吐痰，說髒話，破壞公物等。班主任應該從平時觀察的細節入手，及時地教育學生，規範好學生。對於學生的行為規範是“做了總會有的”，也就是指學生規範了總會起到或大或小的作用，總之一定會對於班級學生有促進成長的作用。因此，班主任應該不斷地從細節行為進行及時規範和引導。
3、班級管理應該充分發揮學生自己管理自己的能力，讓學生自己管理好自己，逐漸讓學生“脫奶”，不是事事要讓班主任管，人人要班主任管。每個人都要以班級主人的姿態為班級工作，為班級盡責任。在學生思想中樹立“我以高一（12）班為榮，高一（12）班以我為榮”的意識。
4、作為一名班主任，要有足夠的細心、愛心、耐心、恆心。細心，就是要做教育的有心人，多去思考如何解決問題，如何做得更好。細心還要求多觀察周圍的學生，多瞭解學生。愛心，我想就是多替學生想想，如今簡單地粗暴解決問題可能很多方面都行不通了。當然，有時該嚴格時決不能手軟，所謂“嚴是愛，寬是害”。耐心，對於班主任工作更多的是一些瑣碎的事情，學習方面，生活方面，多做做思想工作。遲到、早退、講話、睡覺、抄作業、上課不聽講、曠課、上網、談戀愛、打架等情況就夠班主任去頭痛了，因些有人戲稱班主任為“超級保姆”，關乎學生在學校的一切行為活動，恆心，那就要求班主任對於學生出現上述行為就是常抓不懈了，所謂“反覆抓，抓反覆”就是這個道理。
5、對於學生工作出現問題必須要有辦法，沒辦法得想辦法，力爭達到較好的教育效果。在創造力的訓練當中有一個著名的訓練案例，就是回形針到底有多少種用途，第一反應也許你就只能說出夾檔案，開啟思路也許你就能夠發現回形針更多的用途，比如說做繩子、釘子、做導線、鈕釦、做手飾、魚勺、牙籤等等。日本有一位科學家，他宣佈他已經列出了回形針2400種用途，在南京有一位學者就曾經宣稱他能列出回形針用途30000種，回形針到底有多少種用途，你是否同意這樣的答案，無數種。一根小小的回形針間竟然能有無數種用途，那麼解決一個難題，怎麼就不會有無數種方法呢？！因此，班主任工作出現的'問題一定要想辦法，而且不斷嘗試所使用的辦法，一定能找到適合解決問題的辦法。
6、新課程理念中提倡“面向全體學生”的理念，面向全體學生就要注意的是應該真正學會關心每一位同學，真正關注每一位同學，讓每一位同學的資訊在你的大腦裡面儘量多的貯藏，多瞭解學生，多找與學生談話，真正掌握好每一位同學的家庭情況、性格情況、學習情況、優點、缺點、心理狀態等。
7、班主任工作中應注重“民主”的原則。目前的高中生，心智較成熟，逆反心理較強，好要面子等。因此，在處理班級事務時力求做到民主的原則。真正做到從心底讓學生服從你，跟隨你。