臨近期末，各項工作都進入了總結階段，我作為七<4>班班主任的工作同樣如此。實際上，到此刻為止，我擔任七<4>班班主任的時間只是將近一個月的時間，但對於我來說卻是漫長的一個月。
xx年元旦假期結束返校之後，我接到了校領導的通知，開始接任七<4>班的班主任工作，當時我的心情很複雜，雖然認識到這是鍛鍊自己的一個機會，但更多的還是不知所措。班主任工作在我看來，是複雜和嚴肅的，而這對於毫無經驗的我，無疑是巨大的挑戰，所以從擔任的那一刻起，我無時無刻不覺得身上肩負的責任重大。
有了一個愉悅的開始，我緊張的心情漸漸平復，也開始有了把工作順利完成的信心。開始接觸班主任的工作，發現的確是很複雜的，可以說是包羅永珍，學生的事，事無鉅細，從學習到生活，從課堂到寢室都得班主任瞭解，管理。從早晨的晨跑開始一天，到晚上的查寢結束這一天，這過程中沒有大的意外，但是學生間的小摩擦，小問題還是不斷出現的。我也是在探索中尋找解決的辦法，同時不斷的向身邊的有豐富經驗的班主任請教，有些問題我也不知道自己處理的是否妥當。例如，有一次，體育課上兩個男生在打鬧過程中，弄假成真，發生爭鬥。雖然是小矛盾，造成後果也不嚴重，但是我覺得學生一有矛盾就發生爭鬥的風氣不能助長，所以我懲罰兩個學生在走廊上站了一會，等兩個人都冷靜下來後，讓他們解釋清楚事情的來龍去脈，兩個學生也都認識到自己的錯誤，鑑於認錯態度良好，我就小施懲戒，懲罰他們打掃班級衛生一天，並在全班說明了一下他們的情況，以此告誡其他同學，以後再發生這種情況，決不輕饒，不知道是我的處理方法恰當，還是學生的自覺性得到了提高，反正到現在為止，爭鬥的現象沒再發生，這也是我最想見到的！
對於班主任工作，我剛接任不久，沒有經驗可談，只能在不斷地探索中前進。在這個過程中，我覺得班主任的威信是一個班級能夠紀律嚴明，團結一致的關鍵。至於班主任的威信如何樹立，我覺得關鍵是以身作則，嚴格的要求自己，自己嚴肅認真的對待工作，學生自然會信服你；還有就是班主任在處理問題時，要賞罰分明，至於“賞”，即對於表現優秀的學生需要多鼓勵，而且是公開稱讚，既是對其他表現不好的同學的警醒，又在班級傳播了積極向上的思想，讓其他同學能夠學習；至於“罰”，即對於犯錯誤學生絕不手下留情，根據錯誤嚴重程度可選擇私下找學生談話或公開批評等方式處理，一定要讓學生認識到自身的錯誤，更要讓其他同學能夠引以為戒。
像冰心說的，“愛在左，同情在右，走在生命路的兩旁，隨時播種，隨時開花，將這一徑長途點綴得香花瀰漫”我的班主任工作同樣如此，不求學生都能夠理解，但求自己問心無愧。知道自身能力不足，但我能拿態度來彌補。希望我的班主任工作能夠順利完成，給這學期畫一個圓滿的句號，也希望我們班的學生們能在期末考試中取得優秀的成績。