本人XXX，系XX鎮國小語文教師，認真學習和宣傳馬列主義、毛澤東思想和鄧小平建設有中國特色的社會主義理論，擁護黨的基本路線，全面貫徹國家方針，忠誠於黨和人民的教育事業，自覺遵守《教師法》等法律法規。我在任職期間，不斷加強師德修養，完善自己的人格，增強自己的人格魅力，儘可能用美好人生理想和信念去啟迪學生，用純潔的品行去感染學生，用美好的心靈去塑造學生。蘇霍姆林斯基說過這樣一句話：“教師成為學生道德指路人，並不在於他時時刻刻都在講大道理，而在於他對於人的態度，對學生對未來公民的態度，能為人表率，在於他有高度的道德水平。” 教師的政治觀點、思想品德、治學態度，甚至言語、儀表都會對學生產生潛移默化的影響。我牢記諸葛亮《出師表》中的一句話：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，時時注意“從我做起”，“從小事做起”， 讓自己的每一細小的言行都成為學生的榜樣，真正做到為人師表。教師的教育思想、觀念創新在教育創新中起先導作用。在素質教育的新形勢下，我孜孜不倦地學習，吸取最新的教育思想與觀念，確立與時代發展需要相適應的新的教育觀、人才觀和質量觀，以培養學生創新能力與實踐能力為核心，全面實施素質教育，努力造就全面發展的'社會主義事業的建設者和接班人。
1992年，我邁出瑞安師範的校門，踏上了三尺講臺，開始了教書育人的生涯。當面對一雙雙渴求知識的眼睛時，我深刻地感受到自己淺薄和無知。於是，我充分利用業餘時間，不斷地學習。為了提高朗讀水平，我堅持朗讀泰戈爾散文詩集、莎士比亞戲劇片斷、名家散文選。這些名作，我無不讀得聲情並茂，有的還熟讀成誦。因此，2001年我參加普通話測試，輕而易舉地獲得了二甲證書。為了提高文學水平，我博覽古今中外的文學名著。《紅樓夢》、《水滸傳》、《傲慢與偏見》、《宋詞三百首》，我無不讀得如痴如醉。我還堅持寫日記，並根據內容分為《情感篇》、《事業篇》、《理想篇》。經過幾年的勤學苦練，我的口語與寫作的水平大大提高。為了適應日新月異的教學新形勢，我硬擠出業餘一點時間，努力學習計算機，掌握了文書處理技術，掌握了多種設計軟體的應用。我精心設計了“我的求職之門”多媒體課件，設計了“孤鴻天地”網站。1996年，我參加了成人大學聯考，以優異的成績考取了杭師院中文教育專業。經過三年不懈努力，1999年，終於取得大專憑。2006年，我考上了浙江師範大學的漢語言文學專業的本科函授。十年來，我一直潛心探究課堂教學藝術。特別是在提出素質教育的新形勢下，我懷著歡欣的心情，以嶄新的精神面貌，研究最新的教學藝術，形成了生動活潑、幽默詼諧、富有感情的教學風格。我還積極撰寫論文，總結教學經驗，寫了《語文教學中的藝術辯證法》、《“教”有方，“學”有法》、《寓藝術於語文教學之中》、《教師要善用批評之法》四篇論文，只可惜沒有參賽，希望我的論文會是“閨中美女”，只是“養在深閨人未識”而已。