第一學期期末工作總結1
新學期我進入了四年級語文教學工作，我的心情剛開始是忐忑的：這麼長的課文，從何下手？短暫的小激動過後，我迅速調整心態，從容的面對新內容，並研究思考如何做好各方面工作。回顧本學期，我對自己的工作表現有滿意的同時也發現了不足，為了更好地在今後的工作中提高，特就本學期的工作總結如下：
一、取得成績
1、認真仔細地備好每一節課。由於自己對教材不熟悉，我會提前一兩個單元逐字逐句讀讀課文熟悉內容，開始備課。除了小組教研，我還會檢視手中現有的教參資料等，不落下每一個知識點。
2、多聽課，多請教，多學習。教學上我不敢有一絲馬虎，努力轉變自己的觀念，力求自己的教學方法適應學生的學習方法，做好每堂課的教學設計，讓每節課得到最優化。我也經常利用空餘時間去請教和觀摩其他老師的教學活動，博採眾長，學以致用。
3、讓學生在課堂上儘量都動起來——動口、動手、動腦。讓學生在課堂上能充分發揮自己的潛能、才能，展開小組學習、獨立學習、互助學習；培養學生獨自思考、合作探究的學習潛力。
4、多反思，多總結。“學然後知不足，教然後知困”，課後我會經常想想這節課堂有哪些不足，是不是這樣講會那樣教會更高效，記錄一些點滴片段，以便在教學中充實和提升自己。
5、衛生方面。建立健全班級衛生制度，利用班會時間明確班級衛生的具體要求，分工明確，劃分到責任人，培養得力的班隊幹部，加強監督管理。每天早、中、晚打掃教室和清潔區衛生，每餐飯後以及大課間不定時維護衛生區的清潔。每天值日小組每節課間檢查教室衛生，及時督促其他學生養成良好的衛生習慣。長期下來，同學們的衛生習慣比之前更好了，自覺性大大增加。
二、存在的缺點與不足
1、今年我班學生大多內斂沉悶，有時彷彿自己在唱獨角戲，所以我要學習更多的教學方法調動課堂，提高教育機智，提升自己的課堂駕馭能力。
2、學生學習習慣養成還不夠，學生學習方法引導應該在精確嚴格高效一些。
3、對待學困生和問題生轉化缺乏耐心和方法。
三、努力方向
1、多練習，簡化自己的課堂語言，做到有的放矢。儘量讓學生髮揮學習的主動性，讓學生多想多說多做，多思考發言，帶動自我去學習。
2、端正學生的學習態度，加強思想教育，培養良好的學習習慣，加強課堂常規、讀書、寫字等習慣的訓練，嚴格約束。
3、對待學困生和問題生要多一些愛，熱情接近，關心信任，找到正確的方法，給予他們公正無私的幫助，給他們一片綠蔭，讓他們能夠成長進步。
在今後的教學中，我會努力思考探索，掌握更多規律方法，用心體會教學中的點點滴滴以使自己變得更加強大。用真誠對待學生，用職責愛護學生，堅持自己的信念，朝著明亮的方向繼續堅定走下去。
第一學期期末工作總結2
不知不覺中，這學期的教學已接近尾聲，本學期我主要擔任四二、四八的數學教學工作。回想這學期的工作，有付出、有收穫，雖然忙碌，但是也充滿歡樂與喜悅，現將本學期的工作總結如下：
這學期我把主要精力都放在日常教學工作上，我們組的成員每天進行日教研，每週都參加網路教研。在平時的教學中我們比較重視培養學生的計算能力，我們經常利用課前的5分鐘給全體學生聽寫4道豎式計算題，這樣不僅可以提高學生的計算速度還可以使我在批改作業的過程中發現學生的錯題及時進行糾正。期末複習這段時間，我借鑑郭景麗老師分享的方法給學生出8道題，每道題10分，並贈送20分，滿分100，全對的學生可以免一項作業，提高學生的積極性。我想這種辦法同樣適用於一些基礎的、單一的知識的聽寫，因為這可以及時地檢測到每一個學生對知識的掌握情況。為了激發學生學習數學的興趣，提高學生的計算能力，進一步培養學生認真細心的學習習慣，根據開學初制定的教學計劃，我們年級舉行了數學學科素養比賽活動。競賽題的內容是根據本冊書的計算內容而設定，包括口算、筆算和用估算解決問題。此次活動，豐富了學生的校園文化生活，激發學生的數學學習興趣，培養了學生計算的能力，給學生搭建了展現其數學能力的平臺，全體同學積極參與，收到了較好的效果。
這學期的複習時間比較短，我對學生基礎性知識的複習沒有做到嚴格把關，所以導致學生的成績不是很理想，但我對學生的計算成績還是比較滿意的。在以後的教學中，一定要對基礎知識進行嚴格把關，爭取讓學生在課堂上把所學知識掌握了，課下做少量的家庭作業。
我非常感謝我的兩個搭班老師朱麗平和王俊方，她們管理班級都非常有辦法，而且特別認真負責，她們還非常注重培養孩子們的閱讀能力，經常見家長在班級群裡發孩子們在家讀書的照片，逐步引導學生養成閱讀的好習慣，和她們一起教學我特別開心。還有我們四年級數學組的所有成員都很團結，經常在一塊教研，研讀課本，一塊出口算和平常的測試試卷，一起磨課、聽評課，生活在這樣一個大家庭裡，我特別開心。
在今後的教學工作中，我將更加嚴格要求自己，多方面提高自己的教學素養，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。
第一學期期末工作總結3
時間飛逝，一轉眼這一學期在忙忙碌碌中就要結束了，好像開學是昨天才發生的事，本學期我擔任一年級和預備班的英語教學工作，這兩個課程都是我剛接觸的，雖然之前有聽過許多課，但是當自己真正上手的時候還是會出現很多問題，而這些問題只有在自己帶班上課時才會發現的，一邊發現問題一邊想辦法解決問題是我這學期一直在做的事，我總結了以下幾點：
一、制定目標：
開學時就制定了目標，預備班的攀登英語重點是要培養學生對英語的興趣，還要讓學生敢於開口，積極參與課堂活動，勇於表達。而一年級的牛津英語除了要讓學生能夠靈活運用句型對話，還要讓學生能夠熟悉英語的考試模式，把口頭上的操練也能運用在試卷上，操練學生對語言的綜合運用。
二、課堂紀律：
一節課的好壞，課堂紀律很重要，因為就算老師在講臺上講的多精彩但是沒有學生在認真的聽，那也等於是浪費時間浪費口舌，由於之前一直是帶班預備班，而預備班的學生年齡都在4—5歲，生性有點膽怯，還是會怕老師，所以預備班的課堂紀律一直都是很好的，學生也會坐的端端正正的聽課。相反的在一年級就不是這樣的了，剛上一年級的學生很多都坐不穩40分鐘，往往都是最後十分鐘學生就開始走神，東倒西歪，搞小動作，這樣的課堂沒有質量，老師上的很辛苦，學生也沒有學到東西。後來我就採用攀登的小組評分制，軟硬兼施，成功轉移了學生的注意力，學生更在乎小組的榮譽，也對老師的小禮物很感興趣，慢慢的課堂紀律有了很大的改善。
三、學習興趣：
我一直都認為興趣是學習的第一動力，只有讓學生對英語感興趣才能使他們主動的學習英語，開學時我就瞭解到有很多學生之前從沒有學過英語，有些學生說英語課本都看不懂覺得很難，所以我開學時就制定了一個目標就是一個月的時間讓學生都愛上英語，愛上英語課堂，剛開學的第一個月的英語課我沒有要求很高，也沒有趕進度，而是放慢腳步的，結合遊戲的課堂模式讓學生去初步的感知英語的魅力，體驗英語的樂趣，增加他們對英語的興趣。一個月後我從大多數的家長口中得知學生每天回家說的最多的就是英語課堂上發生的事，也得知學生每天最期待上英語課。
四、研究課本：
由於是第一次接觸牛津英語，對課本還不熟悉，雖然課本看似簡單但是其中的聯絡還是很大的，語言的綜合運用很強，經過四次的大考累積了許多的做題經驗，單詞，詞彙是基礎，把基礎打紮實，要求課文，單詞一一過關，學會了聯絡上下文，注重語言的綜合性運用。發現課本中的易混淆詞句，相似音詞句，把握重難點。
五、不斷的學習：
1、公開課———這學期對我來說是很有挑戰的一學期，這學期我上了兩次公開課，每一次的公開課我都收穫很大，聽取了很多人的意見和建議，調整了自己的上課模式，改正了一些上課的小毛病，爭取讓課堂更高效率。
2、聽課———集團舉行的大教研，讓我聽到了不同階段的英語課堂，從中吸取了一些課堂經驗和教學手段，不斷充實我的課堂。
3、讀書———這學期看了《思維導圖與國小英語教學》，學習瞭如何利用思維導圖去記憶，去學習，利用思維導圖去整合英語課本的知識，讓課文有聯絡性。還看了《窗邊的小豆豆》，更加的瞭解學生的思維，心理活動，學會從學生的角度去處理問題。
學習不斷，成長不斷，感謝這學期給我幫助的校領導和同事們，讓我收穫了很多，進步了很多，今後我還是會不斷的去充實自己的專業水平和教學能力，虛心的去詢問周圍的老教師，多聽師傅的課，總結出有自己特色的教學手段。
第一學期期末工作總結4
本學期，我擔任九年級物理教學工作，兼任九二班班主任、九年級年級組組長職務。一學期以來，我認真思考、細緻規劃、不斷反思、、努力實踐，教學上順利完成課程任務；班級管理上我藉助各項活動，結合班級實際情況，指導並幫助各班幹部基本理順了管理上的一些問題，規範了大多數的行為，發展了班級應有的文化和內涵，初步養成了團結、競爭、合作、尊師、向上的良好風氣；年級組同仁在工作中都能凝心聚力，遵守工作紀律，落實工作任務，注重個人學習，重視學生髮展，教書之際都在育人。
當然，學科和班級以及年級組本學期那些令人欣喜的成績和變化，應歸功於學校層面的正確領導和年級組全體師生的努力上進、辛勤付出，我個人僅僅是一個知識的傳遞者、方法的指導者、團隊中的服務者。然而，做任何一件事情都希望對外不辜負信任和期望，對內不違背良知和追求，使得我在傳遞、指導、服務的過程中不斷思考，下面我僅就將自己思考的方向和結論簡單歸納，略作陳述，膚淺和冒失之處還望海涵。
教學方面：傳遞知識難在領悟、貴在堅持、巧在尋路。從事物理教學已有四年之久，我發現即便是國中的物理大多數的內容僅僅可以歸屬在科普常識的範圍內，但是，學生仍然會告訴你，物理很難。我自己除了教材之外，看了好幾本教學參考書、資料，發現也確實存在著很難的內容，但那只是極個別。大多數的內容都是很容易接受的，但是學生說難就一定有其原因。後來，我才發現，不是知識本身難，而是我自己把知識教難了，我之所以把知識教難的原因在於我對知識體系的把握和領悟不到位。例如：客觀的說本學期所學熱學概念裡比熱容要比熱值難的多，正因如此我在給學生講解比熱容一節課之前反覆的思考如何設定實驗，如何讓實驗現象更能明顯，如何讓學生自然的得出結論，如何才能讓他們準確的識記定義、單位等，學生容易混淆、難以理解的地方在哪裡？而熱值一節我並沒有花這麼大的精力去細想。結果表明：學生對比熱容定義、單位、物理意義、求解方法和作用比我想象中的好得多，而至今某些學生尚且不明白熱值是燃料特有的物理量。
我以前經常課前提問學生基礎知識，後來因有了早自習，我覺得學生都在認真的記，而且記得都比較好，便慢慢減少了課前提問次數。後來我發現，以前只要上物理課，學生都早早的拿出書本賣力的記概念，現在臨近上課了，部分學生連書本也沒有拿出來。說明，學生學習的自主性沒有形成，同時也說明教學中那些有效果的方法必須要長期堅持。
原本我以為教學很簡單，只要你把知識講出來，學生就會理解，會應用，對於那些後進生，多講幾遍，多練習一些，學習也不是問題，其實，結果並不是這樣的。長時間的經驗告訴我，教學絕對不是一件簡單事，每一位教師都很難理解這樣一件事：就是你明明講了很多遍，學生就是沒聽懂，你明明強調了很多遍，學生就是不執行。四年以來，遭遇這樣的窘迫次數多了，原本我總是認為出在學生身上（基礎差、家庭教育缺失、思想積垢嚴重、自制能力弱、心智成長緩慢等），後來我開始在自己身上找原因，自己性格急躁、缺乏耐心、影響力弱、說服力不強等等。今年，我深刻的認識到，這麼多原因可以歸結為我們教育的路徑出了問題，我把它定義為知識傳遞的斷路現象。解決這一問題的辦法歸根結底要找準斷點，有針對性的處理。所謂因材施教在實際的操作中大抵就是如此。例如：若某一同學上課注意力不集中，那我就必須搞清楚他為什不集中，幫助學生解決困惑才能使他迴歸課堂而非斥責。某些學生基礎太差，聽不懂我講課的內容，我就應該正視現實放低要求，抽時間幫助他把基礎的一些知識補一補，而非百般刁難諷刺，讓一個剛會走路的幼兒跑百米的事我們都不會做，那我也不能讓一個基礎薄弱的學生去完成整套卷子的練習題還要求他必須考到多少分。今後，我將就如何發現問題學生的教育斷點及解決策略作為一個課題去研究，多領悟、多堅持、多探索出路。
至於班級管理方面，坦白的說我當班主任的時間不久，恰巧接到一班比較懂事聽話的學生，本學期僅僅是在以往帶班的經驗上亦步亦趨的學習和實踐，很多感悟還處在一個思考體悟實踐的層面，在此不一一贅述。但是已經決定，下學期要在班級文化建設、習慣養成、問題學生教育、德育積分評價、主題活動開展、學風培養方面大力改進，向管理班級福在用心、成在智慧、功在風氣的方向探索。
年級組的服務工作我感覺自己做的不夠好，但是九年級的各位同仁敬業精神極佳，責任心又強，一學期來大家和睦共處，齊抓共管，順利完成各項任務。只是我個人在下學期在輔導的編排、任務的分配、活動的組織等方面要秉承處事要公、口碑靠勤、矛盾靠調的思路，力求進步。
以上是我就個人工作方面的一些真實思考，感悟頗多但真要說來，終究是零言碎語、詞不達意，但具體的一些思路絕非天馬行空、憑空假借，確實也是因工作實際之所求。不周、不到之處還望批評指正。
第一學期期末工作總結5
教學工作是學校各項工作的重點和核心，直接關係到學校的教育教學質量及學校的聲譽。如何提高教育教學水平？如何調動廣大教師的工作積極性？如何落實新課改？……惟有解決好這些問題，才能把教學工作搞上去。為適應教育新形式，解決新問題，探索新思路，我們做了大量工作。現總結如下：
一、加強教師隊伍建設
安排教師參加崗位培訓，課程標準、新課程培訓，計算機培訓，提高業務水平，造就一批高素質的教師隊伍。
二、教研促教學
各教研組每二週舉行每週一次的教研活動，組織教師觀看課堂教學實錄，鼓勵和支援所有教師參加各種形式的教研活動。七年級、八年級、九年級的數學教師，參加了合肥市教育局舉辦的研討課、會考分析等活動，有兩名外語教師參加了合肥市外語教學年會，部分教師聽取了合肥市教育局教研室主任李衛文等同志關於校本教研方面的經驗介紹，聽取了何炳章老先生的關於建立“自學型課堂”的專題報告，並對全體教師進行傳達學習。同時對外出交流的教師，學校除給其報銷資料費、交通費外，還適當給予生活補助，這樣激勵了全體教師的課改意識，使其積極的投身到課改程序中去。
本期每位教師都上了兩節或兩節以上的公開課，聽課後及時給予評議，再平課中所有參評教師能實事求是，既肯定其成功之處，也指出其不足，互相交流，共同進步，收到良好的效果。
本期每位教師都上交了關於“自主？？合作？創新”方面的兩個課題及其說明，經過推選上報到縣局的有六位教師的六個課題。
通過這些活動，我校廣大教師都能自覺地研討新課標，學習新教材，探索新教法，實踐新課改，教研活動蔚然成風，有力地促進教學水平的提高。
三、抓常規管理
加強常規管理，制訂科學的管理、評價制度，有效地規範教育教學行為，調動廣大教師的工作積極性。
1、修訂並執行了符合學校情況的規章制度
開學初，在充分徵求教職工意見的基礎上，通過民主集中制的原則，我們對《煙墩鄉中心學校教師崗位考核細則》進行了修改、執行了《煙墩鄉中心學會考獎懲辦法》、《煙墩鄉中心學校班級管理細則》等規章制度，作為教學工作的指標和原則，並負責組織實施。
2、檢查促教學
在學期初、中、末進行了教學常規檢查（備課、進度、作業批改、五個一落實），並對檢查結果及時公示、反饋，並記入教師業務檔案作為教師過程性評價的硬性材料。
3、成功的舉辦了學校的首次教學開放周。
4、每週一的升旗活動，每週的主題班會及開展校園“拒絕零食”、“拒絕毒品”宣傳週等活動，加強對學生的思想品德教育。
5、實行了班主任午間坐班制，文科教師晨讀課輔導，課外興趣小組活動教師指導等方式，培養學生良好的學習、生活習慣。
6、落實了兩操一活動，舉辦了學校第六屆秋季運動會，並對全體學生進行了一次體檢，加強了學校的體衛工作。
7、規範了學籍管理，制訂控流措施，做好“兩基”、年報、資訊庫等資料工作。
8、做好教師檔案的整理、歸檔工作，在做好對教師的終結性評價的同時重視過程性評價。
四、以“建立創安”為契機，加強對學生的安全教育、法制教育，加強校園精神文明建設，做好文明班級的評比活動。
五、做好了教師考核、評優、職評等工作，通過考核、評優細則。公正合理評價每一位教職員工，把一線教師放在首位，真正體現獎勤罰懶，獎能罰庸的原則，今年我校考核優秀等次的五人中有四人是一線教師。嚴把職稱評定資料的審驗關，杜絕弄虛作假行為。
六、做好九年級分流的調研工作，並制訂分流措施，下學期落實。
七、存在的問題
1、由於我校實行考課制，教師調課現象比較嚴重。
2、對學生的安全教育力度不夠，一些學生對自己的不良行為可能導致的危險認識不足。
3、少數教師工作積極性不高，備課不認真，有敷衍了事的現象。
4、本學期的校第六屆秋季田徑運動會準備工作比較充分，單宣傳力度不夠，班主任和學生的認識存在問題，致使在運動會上發生了一些不該發生的事情。
總之，本學期我校的教育教學工作有計劃、按步驟有條不紊地開展，加強了管理，促進了教學，贏得了周邊群眾的讚譽。但這離上級要求，群眾的期盼還有一定的差距，但我們相信，在校領導的正確領導下，在廣大教職工的一致努力下，我校的教育教學水平會邁上新的臺階。
第一學期期末工作總結6
感慨於時光的匆匆，有時也願回首走過的路，因為那裡有付出的充實，也有收穫的喜悅。一學期來，本人認真備課、上課、聽課、及時批改作業、講評作業，做好課後輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高。
一、知識掌握方面：
1、學生了解了負數的意義。掌握了小數加、減、乘、除法的計算方法。
2、學生學會用“一一列舉”的策略解決一些簡單的實際問題。
3、學生掌握了平行四邊形、三角形、梯形的面積公式，並會計算這些圖形的面積。
4、學生認識了公頃、平方千米的意義並能進行單位間的換算。
5、學生初步學會了資料的收集和整理的方法，會看和製作簡單的複式統計表和複式條形統計圖，通過有說服力的資料和統計材料，使學生受到愛祖國、愛社會主義、愛科學的教育。
二、數學學習能力方面（教學工作總結）
1、能運用生活經驗，對有關的數學資訊做出解釋，並初步學會了用具體的資料描述現實世界中的簡單現象。在探索過程中，發展空間觀念。在教師的幫助下，初步學會了選擇有用資訊進行歸納和類比。在解決問題過程中，能進行簡單的、有條理的思考。
2、能在教師指導下，從日常生活中發現並提出簡單的數學問題。瞭解同一問題可以有不同解法。有與同伴合作解決問題的體驗。初步學會表達解決問題的大致過程和結果。
3、在他人的鼓勵與幫助下，對身邊與數學有關係的某些事物有好奇心，能夠積極參與生動、直觀的數學活動。在他人的鼓勵與幫助下，能克服在數學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，有學好數學的信心。瞭解可以用數和形來描述的某些現象，感受數學與日常生活的密切聯絡。在他人的指導下，能夠發現數學活動中的錯誤並及時改正。
為了今後能更好的提高教學質量，促進學生全面發展，現將本學期數學教學工作總結如下：
1、 要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
（1）課前準備，備好課。
①認真鑽研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，瞭解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
②瞭解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，採取相應的預防措施。
③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。
（2）課堂上的情況。（教學總結）
組織好課堂教學，關注全體學生，注意資訊反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，因材施教，注重培養尖子生，注重抓兩頭帶中間，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明瞭，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學數學的興趣，課堂上講練結合，佈置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。
2、要提高教學質量，還要做好課後輔導工作，國小生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能合理的安排時間，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，並使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在後進生的轉化上，對後進生努力做到從友善開始。例如，我班的劉偉、劉成傑等同學剛開學的兩個月裡不安心學習上課走神、說話，下課就往外跑不打鈴不回班，經常被拖欠作業，針對這種情況，分析其原因，並同其家長聯絡共同做他的思想工作，從讚美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和他交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，現在這些同學學習成績大幅度提高，其他的毛病相對就減少了。
3、創新評價，激勵促進學生全面發展。
我把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段。對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態度的形成和發展；既關注學生數學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發展。抓基礎知識的掌握，抓課堂作業的堂堂清。更多地關注學生已經掌握了什麼，獲得了那些進步，具備了什麼能力。使評價結果有利於樹立學生學習數學的自信心，提高學生學習數學的興趣，促進學生的發展。
4、認真批改學生的作業，從作業中發現問題，及時補漏。
作業是對學生學習情況的檢驗，從作業中可以發現學生對知識的掌握情況和存在的問題。所以，對學生所做的每一次作業，我總會認真批改，仔細分析，及時發現學生學習中的薄弱環節，進行補漏。確保每一個知識環節，學生都能學好，學透。
本學期工作做得也有不足之處，如對優生的拔尖工作做得不夠，另外與學生家長的聯絡不夠，缺乏教學合力。在今後的教學中我會不斷反思，不斷創新，使不同的學生得到不同的發展，一份耕耘，一份收穫，教學工作苦樂相伴，我將揚長避短，一如既往，再接再厲，為美好的明天奉獻自己的力量。
第一學期期末工作總結7
時間飛轉，轉眼間一學期的教學工作已接近尾聲。一個學期轉眼就過去了，教學工作忙碌而充實，辛苦卻快樂。現總結如下：
一、激發學生學習美術的興趣，提高學生美學修養
美術是一門充滿人文精神、充滿想象力和創造的學科，在新課改的大背景中，學生的自主學習，培養學生的創作能力，已成為教師關注的熱點，討論、探究、交流的學習方式已成為課堂的主流。我在美術課堂教學中，力爭讓學生鮮活起來，讓學生學得興味盎然，使學生在美術學習中享受學習的快樂，從而發展學生的美學修養。
（一）注意新課匯入新穎
“興趣是最好的老師。”在教學中，我十分注重培養和激發學生的學習興趣。譬如學生一上課就能置身於一種輕鬆和諧的環境氛圍中，而又不知不覺地學美術。我們要設計不同的匯入方式，可以用畫面讓學生進入情景；也可用講述藝術家趣事激發興趣；設計懸念，引發設計，比起簡單的講述更能激發學生的靈性，開啟學生學習。
（二）培養積極探究習慣，發展求異思維能力
在美術教學中，學生對美學的感悟，在很大程度上與知識積累、認識能力、理解水平有關。為此，在美術教學中，構建美術創作的理解、體會，智者見智，大膽，各抒已見。在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點撥，以促進學生在思維的碰撞中，得到靈感的昇華和創作能力的開發。教師應因勢利導，讓學生對問題根據已有的.經驗，知識的積累等發表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。通過辯論認識了自然，懂得了知識無窮的，再博學的人也會有所不知，體會學習是無止境的道理。
二、注重朗讀指導，讓課堂教學“活”起來
國中美術課本中的每一篇課程都是設計新穎，構思巧妙的課題，其美術創作描述的美妙，美術理論運用的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內容。而由於課堂教學時間的有限，不可能引導學生一一感悟。為了使這些精彩給學生留下整體印象，我們可以在課堂實踐時要求學生對美術創作反覆嘗試，在嘗試中感悟。
三、注重課內外結合
美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學習為核心，能生活、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練有趣、有力、有效的結合，取得美術教學的整體效益。”在課程改革實踐中，我們已把美術教學引入了廣闊的天地，讓學生鑑賞大家名畫，通過這些收集與閱讀，為學生積累奠定基礎。
此外，注意學科間的整合，如給文配畫，給畫配文，讓學生從不同角度，採用不同的途徑獲得美學知識，培養學生綜合能力。
本學期，我雖然盡心盡力地去陪著孩子一起學習、一起成長，也取得了一定的成績，但也有不盡人意的地方。在今後的工作，我將繼續努力工作，把教育教學視為事業去做，為全面提高學生的美學修養而奮鬥！
第一學期期末工作總結8
本學期，我們的教育教學工作堅持以合理教育理念為統領，以辦人民滿意的教育為目的，以中心校要求的和諧高效課堂教學模式為突破口的教學改革，全面加強師資建設，不斷豐富辦學內涵，提升辦學品質，努力推進學校教育現代化，也取得了一定成績。現將工作總結如下：
一、校園建設已初步完成
上學期在中心校和社會人士巴毅的大力支援下，我校的校園建設已初步完成，地面硬化，花草的種植，兒童樂園的投入使用，教學樓的加固。這學期，我們為了學生能夠更好的學習，各班都安上了電燈，風扇，電教室也很好的利用了起來。
展望未來學校一定朝著更高更好的方向發展。
二、積極進取的德育安全工作
德育工作。本學期以來，學校的德育工作堅持育人為本、德育為先、注重實效的原則，堅持抓好常規，突出重點，體現特色。
抓好隊伍建設，強化德育意識。學校定期召開班主任工作例會和經驗交流會，積極組織參加中心校的競賽活動，使班主任更加明確目標，取長補短，不斷提高自身的管理水平。
安全工作。本學年，學校穩步落實校園安全工作，做到管理規範化。進一步規範了學校安全管理責任和崗位職責，明確安全工作一崗雙責制；建立健全安全管理制度；完成檔案建設工作；加強安全工作責任意識，加強全員安全教育培訓；堅持安全隱患的整改落實；做好路隊工作；開展學生消防安全和應對突發事件的疏散演練，開展好安全教育月活動，不斷提高學生的法制意識和自我保護能力。
本學年，學校還集中開展了預防溺水教育主題班會和珍愛生命防震減災主題班會，進行了愛路護路宣傳教育活動。
綜治工作。學校進一步開展法制教育活動，召開了法制教育主題班會。積極做好預防未成年學生違法犯罪工作。
三、紮實有序的教學改革工作
本學期以來，學校以課改為中心，紮實推進完善分組聯動、和諧高效課堂教學模式，以精細化管理為保證，以教研活動促進教師專業成長，打造真實高效的課堂，讓學生快樂成長。
常規管理。繼續加強教風、學風建設。在教學常規管理上實行一個制度（班級教學日誌制度）、三方面要求（備課、上課、作業批改的規範要求），努力做到備課要深、上課要清、講解要精、輔導要勤、反思要敏。加強了電教室課堂教學的管理工作， 做好學籍管理和學生減負工作。
教學改革。繼續深化課堂教學改革，作為學校強化教學質量中心意識，走素質內涵發展的道路，在教學活動的各個環節與層面加以體現。
在教學實踐中，正確處理好教與學的關係，注重提高學生展示交流質量，努力完成課內達標訓練，確保教學質量穩步提升。做好學生預習提綱的設計，並有目的的指導預習，提高預習質量。學校定期檢查評比學生預習筆記。上課做好小組學習的即時性評價。
專業提升。教師隊伍凝聚力進一步提升，合作氛圍進一步濃厚，教師研究意識和能力得到進一步提高。
教師努力學習新的教育教學理論知識，不斷充實自己，深入領會高效課堂的精神實質，不斷髮現存在的問題，用心去研究解決新的問題，逐步形成自己教學風格。寫好教學反思，及時總結教學經驗，不斷提高自身業務素質。
圍繞高效課堂教學改革，開展形式多樣的教研活動。從10月份開始，在中心校的帶領下，學校舉行了每位老師講一節示範課的活動。最後又在中心校的操辦下，我校又推出李文超副校長到外地觀摩學習。回來後，進行了研討交流。
四、不斷創新的體衛精彩藝術工作
體育工作。嚴格執行中國小生每天一小時校園體育活動時間規定。將學生校園體育活動時間和內容納入教學計劃，列入課表，認真實施。探索適合不同年齡階段體育教學改革的模式，全面提高體育教學質量。積極開展第一屆跳繩比賽活動。
衛生工作。加強校園的衛生管理，讓校園清潔、衛生。有加強了小食品、三無產品的管理，不讓學生的身體受到傷害。
愛國教育。在學校少先大隊輔導員孫志的帶領下，學校每週舉行升國旗的活動。在課間20分鐘，放一些愛國、校園的歌曲，提高了學生的精神享受。五、積極進取的行風廉政工作
師德建設。本年度以來，以提高教師師德水平為目的，樹立以人為本、依法治教、以德執教的理念，強化師德素養，提高教師教書育人能力，促進了學校工作的持續、健康、科學發展。引導廣大教師嚴格遵守《中國小教師職業道德規範》和《阜陽市教師十不準》。努力實現以師德提升人格魅力、提升教書育人水平的目標，在教師中形成愛國守法、愛崗敬業、教書育人、廉潔從教、終身學習、為人師表的崇高師德風尚。
糾風工作。認真落實《阜陽市中國小教師行為規範》《阜陽市中國小教師違規違紀行政處分辦法》。進一步統一思想，提高認識，狠抓落實，把行風建設工作不斷引向深入，將政風行風建設，與學校教育教學管理相結合；把改善和優化學校發展環境當作重大舉措來抓，進一步構建政風行風建設的長效機制。學校開展了治理教育亂收費自查自糾工作。認真落實 一費制收費辦法，做到規範收費，實行收費公示制，接受社會的監督，樹立良好現象。
財務工作。加強管理，規範和細化了各項規章制度。本著勤儉節約的原則，加強對水、電、辦公用品的管理和學校物品採購、發放、保管等環節的管理。開源節流，改善辦學條件，做好固定資產和備品的清查登記工作，加強了管理，基本滿足了教學需要。
展望新的一年，我們充滿希望和信心，一定努力加強師資建設，不斷豐富辦學內涵，提升辦學品質，努力推進學校教育現代化、辦學特色化、管理規範化，以優異成績向黨的十八大獻禮！
第一學期期末工作總結9
忙忙碌碌，一個學期的工作又臨近了尾聲。我在本學期擔任九年級年級七班的語文教學工作。語文是一門工具學科，對學生而言，既熟悉又困難，在這樣一種大環境之下，要教好語文，就要讓學生喜愛語文，讓他們對語文產生興趣。以下就是我在本學期的教學工作總結。
針對本班學生上課氣氛不活躍的現象，首先在班級按學習成績的優、良、差，把學生分成了四個小組。在教學過程中有效地開展小組競爭，極大地調動起了學生的參與熱情和參與意識，從而大大活躍了課堂氣氛。使學生在每一節課中都有所得，激發了學生的學習興趣。
從這學期開始，我創設了一個“詩詞對決”環節，在每一節語文課的課前三鍾按學號順序每次兩位同學，到講臺前進行詩詞吟誦，表現最出色的給小組加1分。一學期下來，班級同學至少到臺前表演四、五次。這項活動不僅大大調動了學生的表演意識，通過對決加分也刺激了學生們去用心準備、認真對待。而且也提高了學生的語言表達能力和表演能力。
此外，在學校組織的作文評改研討課題中，提倡培養學生自批、自評的改革理念。通過學習，我也在班中的作文教學中有所側重地採取一些改革方案。從最初的字詞入手漸漸到結構、內容、中心等等。由於是第一次嘗試，學生的批改能力還不夠完善，但是在作文批改的課堂上我卻嚐到從未有過的喜悅，無論是學生的參與熱情、合作意識、批改過程真是讓我出乎意料。特別是同學們在自評過程中，每一位同學都積極發言，無論評價如何，作者本人都聽得十分認真。還會意地點點頭。這項工作我將在下學期繼續有效地開展。
本學期，也可以說是我備課最認真、準備最充分、授課最愉快的一學期。這要感謝校領導進行的一系列改革。學校從集體備課、隨機聽課、研討課等等各項活動都特別重視，無形地也大大激勵我。在本學期，我利用校備課室所創造的條件，經常在網上下載相關教案、課件、論文等資料，有效地利用在自己的教學過程中。從而也大大擴充套件了課堂的知識面、豐富了課堂的教學內容。如在進行第五單元的教學過程中，我下載了大量的有關四大名著的視訊、音訊資料，書本上的內容充實起來，充分調動了學生的學習興趣。
在收穫的背後，還是有很多不足之處的。如何更好地讓學生與教師互動起來？如何讓學生在課堂更加主動？更關鍵的是如何提高學生的語文成績？這不是一朝一夕的努力才行的。
第一學期期末工作總結10
忙碌而又充實的第一學期即將告一段落，回首這短短的幾個多月，似乎彈指一揮間，但翻看班主任工作手冊上的班主任會議記錄，才發現，密密麻麻大大小小，我和同學們一起做了很多事情。它們都記錄著走過的歲月，記錄著我們的辛勤的汗水，勞作的智慧。真的有必要總結一下，梳理一番。
一、本學期完成的主要工作：
1、積極配合學校、年紀做好教學改革工作，認真執行兩課型六環節的教學模式，做好學生的板演訓練工作。
2、加強對學生的思想教育，培養學生良好的道德品質，努力培養合格人才。
為了配合學校團支部和政教處的工作，我們班積極開展了許多有益於學生身心健康發展的活動。上好每一節主題班會，利用班會課對學生進行身心教育，幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界。我還充分利用課餘時間和有關學生促膝談心，及時對學生進行鍼對性的教育。
3、加強班級管理，培養優良的學風、班風。
七年級是學生的世界觀發展、變化的重要階段，隨著課時和知識複雜程度的加重，很容易產生兩極分化，有的學生甚至會感到迷惘，對前途失去信心。在這個學期裡，一方面，我主要加大了對學生自治自理能力培養的力度，通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質；又注意指導學生如何進行自我管理，培養他們多方面的能力。
4、積極抓好後進生的轉化工作。
後進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學此文轉自質量提高的至關重要的一環。在這方面，我作為班主任及時對後進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。同時，我還創造條件和機會讓後進生表現其優點和長處，使他們品嚐到成功的歡樂和喜悅。
5、做好和家長聯絡的工作。
根據年級的安排，我加強了和學生家長的聯絡，讓家長及時瞭解了學校和學生的情況。同時班主任也瞭解了學生在家的情況、學生的家庭情況。
6、做好安全教育工作。
安全工作例來都是學校各項工作中的一個重點工作，它關係到學生的人身安全，關係到學校的聲譽。交通安全工作就顯得尤為重要，每次放假時我經常提醒學生注意，不能有絲毫的放鬆。
7、積極做好課間操、上好每一節體育課，增強學生的體質，提高學生的學習效率。
8、積極主動地和各科教師聯絡，協調學校各方面的教育力量，發揮好紐帶作用。
凡事都主動地同任課教師協商，傾聽、採納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關係，在處理師生矛盾時，儘量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。
9、主動貫徹落實學校以及各職能部門各個階段和突發性的工作要求，做到堅決服從、動作迅速、部署到位、落實有策。
二、工作中的不足：
1、班風學風雖然大有改進，但離班主任預期的目標還有一定的距離，個別學生學習的積極性不夠，部分學生集體意識不強。
2、後進學生轉化工作效果有待提高，轉化學生數較少，轉化的程度也不盡人意。
3、個別班幹部的工作能力不強，組織能力弱，雖經幫助與輔導，但仍需進一步培養。
三、下一步的整改措施：
1、認真學習先進的班級管理經驗，向其他優秀的班主任學習。
2、進一步狠抓班風、學風建設，形成良好的學習氛圍。
3、多渠道、全方位抓好學生的行為習慣及文明禮儀的教育。
4、與任科老師通力合作，積極配合，從作業、課堂表現等方面著手，努力提高各學科的成績。
5、努力提高班幹部的管理、組織能力，增強班級凝聚力，形成一個團結、務實的班集體。
6、進一步開展後進學生轉化工作，擴大前一學期的轉化成果，為學生後續的學習生活打下良好的基礎。