總結就是對一個時期的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的回顧和分析的書面材料，它可以有效鍛鍊我們的語言組織能力，不妨讓我們認真地完成總結吧。你所見過的總結應該是什麼樣的？以下是小編整理的最新國小英語教學工作總結，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
最新國小英語教學工作總結1
本學年擔任六年級英語教學工作，回顧一學年來的工作，學生的英語水平也相對提高了，也取得了一定的成績。
在一學年來確實付出不少努力，六年級教材對老師的教、學生的學顯得比較吃力；而五年級時有部分同學已經厭惡英語學習，使教學有時無法進行；學生低子薄，接受能力差。針對班級特點不同，採取不同措施。但基本上都是按照英語教學常規，讓學生多聽、多讀、多練，從練習中不斷提高能力。因此，在英語教學中我體會如下：首先培養學生的"興趣"。學生對於自己感興趣的事物，自然會用更多的時間鑽研。因此，在教學中要儘量使用英語，適當利用母語；利用直觀教具、動作、表情和玩遊戲等方法吸引學生，讓學生樂於學習。而且，教學中做到讓學生明白、會用，反覆練習句型和單詞，為了提高優生水平，進行生動活潑的開放式的課堂教學，使學生從愉快的情景中學到知識，從而提高學生對英語科的學習興趣，提高了教學效果。
一、認真備課、面向全體授課 。
在教學中，認真備課，認真閱讀各種教科參考書，結合自己的教學經驗與學生的學習情況，認真編寫好教案制定好教學計劃，並不斷地加以改善修改，在傳授學生知識的同時，關心愛護學生，特別是差生，課堂密切注意他們，耐心地輔導學生複習遺漏知識。使他們的學習成績跟上班裡的其他同學，幫助他們樹立學好各門知識的信心。
二、在課堂教學中。
重點在課堂上狠抓句型及單詞，我首先讓學生明白每課的句型結構，懂得它的規律，會用學過的單詞使用新句型對話。對話中照顧各層次的學生，做到難易得當，讓每個學生都有練習的機會，增強學生學習的信心，提高對話反應能力。每課講授完後，要求學生必須會背，會默寫單詞，會回答對話練習。
其次，抓開口讀英語，鍛鍊口語能力，熟悉課文。經常巡視和抽測，使學生不知不覺鞏固所學習的單詞；要求每天學生聽寫規定十個單詞，必須做到完全正確。既要學習新知識，又要鞏固舊知識，得到兩面照顧，不能鬆懈。保證所學的單詞的正確記憶，為對話練習及書寫打下基礎，保證單詞的正確性，提高聽力的準確性。除抓句型及單詞外，還要為學生區分易混、易錯的地方，使學生心中有數，提高判斷應變能力。
三、在批改作業方面。
學生的作業總是按時及時地批改，並詳細地做好批註，對普遍性錯誤，在全班重複講解、分析。針對個別學生的作業還採取面批方法，一一地分析講解、幫助學生解決疑難習題，大大提高了教學質量。
四、有計劃、有層次輔導下層生。
教學過程中要注意培養、輔導下層生，讓他們能跟得上，打好基礎，往後的學習才能順利通過。課後，經常輔導接受能力差有學生，使他們有所進步。並且，在班級成立英語輔導小組，給英語成績差的學生進行輔導和幫助。
總之，今後繼續加強對教材鑽研，想多點辦法，讓學生學得更輕鬆，爭取更大進步。
最新國小英語教學工作總結2
本學期，本人擔任九年級（3）、（6）班的英語教學工作，能夠愛崗敬業，勤勤懇懇地工作。一個學期來，主要做了以下的工作：
一、抓好學生的學習思想，提高學生的學習質量
1、以教書育人為本，對學生進行品德的學習教育，特別是後進生，關心他們的紀律和學習情況，鼓勵他們的學習。
2、貫徹學校班風、學風評比的要求，全面促進學生的學態發展。重視學生的思想工作、學習風氣的培養、學習方法的指導以及學習習慣的養成。
二、按照教學常規五個環節開展教學工作
備課：課前認真地備好每一節課，寫好教案。既備教材，又備學生，針對學生分析、概括、表達能力差的特點，設計好教學方法。譬如：（1）班的同學比較活躍，上課氣氛積極，相對（2）班有一定的中等生數量，但因班級的調整也出現了為數不少的差生。而（2）班的同學比較沉靜，雖然中上生有一部分，但差生比例較大，尤其偏向男生。因此，講得太深，就照顧不到整體。我在備課時就比較注意這種情況，每天都花費大量的時間在備課上，認認真真鑽研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。另外，為使教學生動，不沉悶，我還自己準備了大量的教具，或是請學生共同準備，使其達到了間接的預習效果。
上課：每天都保持飽滿的精神，讓學生感受到一種自然氣氛，認真做好組織教學，儘可能保證上課內容豐富，現實，教態自然，講課生動，難易適中照顧全部，並且充分調動學生的學習積極性，設法令學生投入，不讓其分心，讓學生多動手，多動口、，多動腦，讓課堂氣氛活躍起來，充分調動學生的主觀能動性，力圖讓學生學有所得，學有所樂。
作業和輔導：作業的佈置適量，有針對性，重點放在遣詞造句、閱讀理解等；批改作業時多用讚美式、鼓勵性的語言予以評價。對學生的輔導方面，做到有耐心，有方法，因材施教，個別無心向學的學生，經過一個學期的耐心教育，學習興趣明顯提高，成績也有較大的進步。
考試：本學期根據學校的要求進行了多次階段性的考試，考試的成績基本處於同級同科的中上水平。每次的考試，都能做到考試前進行有系統的複習，考試後進行學科總結，及時查漏補缺，從中改正教學方法，也讓學生調整學習方法，爭取更大的進步。
三、模組式教學
在教學過程中，將英語分成聽、說、讀、寫幾方面進行教學。
1、聽：平時放錄音，讓學生跟錄音讀，訓練學生的聽力，並且指導學生運用正確的聽力技巧進行訓練，還找一些專題訓練，進一步提高學生的聽力。此外，還鼓勵學生收看較能接受的英語電視節目、影片，或者多聽聽英文歌甚至學唱英文歌。
2、說：充分利用早讀，按課程進度及課堂的需要，認真安排每天早讀負責帶讀的學生及指導帶讀內容，堅持下班瞭解早讀情況，發現問題及時糾正。鼓勵學生大膽且大聲讀書，多說英語；課堂上，訓練學生的口語能力提高學生的學習興趣；課後，分層次佈置一定量的口語作業，使其進行更有效的口語操練。
3、讀：讀方面主要是提高學生的閱讀能力，先教會學生怎樣做這些題目，即教授閱讀技巧。平時每週以每個話題為內容發一份試題，作為專門訓練。並建議及指導基礎較好的學生進行定時定量的閱讀訓練。
4、寫：作文教學主要傳授寫作方法，要求學生應寫真情實感的東西，強調字數和書寫這些硬體要求。平時提倡學生利用時間用英語寫一些簡短的日記，以此夯實自己正確拼寫單詞，準確使用片語、短語來造句表文的基本功，從而提高其綜合運用知識的能力。
四、其他方面
1、把握教學進度，合理安排時間，與各科任老師互相配合，統一教學法進度，順利完成了本期的教學任務。積極配合學校及年段的工作，與各科教師多聯絡，溝通，互相促進學生英語等各科的學習。
2、認真輔導、組織學生參加了本學期學校舉行的英語競賽活動，並且取得了優異成績。（在科普文閱讀競賽中，有1、2、3名〈共6名學生〉分別獲得一、二、三等獎；在英語演講比賽中，4名學生參賽，分別獲第1、2〈一等獎〉、3〈二等獎〉、7〈三等獎〉名。）
3、為加強自身的業務水平，本人積極對各種教育理論進行學習，給自己充電，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學；努力提高英語專業水平，以適應當前教育的形式，為更好地進行素質教育夯實基礎，為撰寫出較有質量的教育教學論文做好準備。此外，我還利用業餘時間認真學習電腦知識，上網查詢資料，為教學服務等等。
五、存在問題及解決措施：
所教的班級中，有相當一部分的學生基礎較差，無心向學，書寫相當潦草，相當一部分學生的閱讀、分析表達能力較差，今後要在這兩個方面下些功夫：一是通過定分數的方法督促學生學習；二是對這些學生進行幫教，使他們改變學習態度，努力學習，力爭在下學期的學習中有較大的進步。另外，還發現學生的綜合能力不夠強，所以，以後的教學中要加強這方面的訓練，在教學班裡聘請部分同學當小老師，在分層教學的時間裡，一對一的幫助學習困難的學生，讓他們輕鬆學，學出信心。
最新國小英語教學工作總結3
這學期我擔任三年級一班和三班的陳雷英語教學。這兩個班這學期有十多個新生都是沒有陳雷英語基礎的學生，而老生已經學習陳雷英語有一年的時間，字母詩歌掌握的都很紮實。不一樣的進度不一樣的層次給我的教學帶來了很大的困擾。但是陳雷英語的特點就是做。運用學生學習母語的方式有針對的教授學生，陳雷英語利用形體教學使教學內容活而不亂，學生喜學樂學，暢遊在英語的海洋裡。更能輕易的記憶所學知識，輕鬆的上好每一堂課。這樣的教學方法減輕了老師的一部分負擔，學生喜歡學，慢慢的趕上來。
以下是我在本學期的教學情況。
學生基礎不一樣是困擾我這個學期教學的重要因素，但是瞭解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一點在我一學期的工作中有深深的體會 。
教學中，備課是一個必不可少又十分重要的環節，陳雷英語也不例外，備課不充分或者備得不好，會直接影響教學效果， “備課備不好，倒不如不上課，”這句話很有道理，備課是非常重要的。因此，對備課我從來都是認認真真一絲不苟。事實證明這些都是值得的。一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益匪淺。到困難和沉悶。抓住教學的重點，難點，有針對性地講，針對不同層次的學生有目的的講。陳雷英語形體教學生動形象，不沉悶，教學的過程配備大量教具，授課的過程就會胸有成竹，遊刃有餘了。如果沒有認真備課，課堂氣氛就會變的沉悶，教學效果不好，與此相比可見，認真備課對教學十分重要。
充分備課能調動學生的積極性，達到良好的教學效果，學生在課堂上的一舉一動都直接影響課堂教學。故而，上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這也不是一件很輕鬆的事，我並不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向學，違反紀律時，我的情緒就受到影響，並且把這帶到教學中，讓原本正常的授課受到影響，發揮不到應有的水平，以致影響教學效果。在以後的教學中必須努力克服，研究方法，採取有利方法解決當中困難。
英語是一門語言。語言是說出來的。陳雷英語也不例外，所以除了課堂講授的詩歌。字母以外，還要求學生每天在家認真的看光碟 達到複習和預習的目的，更好的鞏固所學的知識，要求他們認真的完成每天留的作業。一方面複習當天的內容，另一方面，家長對學校教學不瞭解，不知道自己的孩子在學校的具體表現，作業是他們檢測學生學習的一個有利途徑。因此，對於學生的作業檢查我從來都不敢怠慢。
考試是檢測學生的又一重要途徑。在過去的期會考試中，兩個班的成績都還不錯，平均成績均在90分以上。這是我這一學期的工作總結，不成熟的地方，希望得到批評指正。在以後的工作中能取得好的成績。
最新國小英語教學工作總結4
一個月的暑期培訓班工作即將結束，在這段邊工作邊學習的日子裡，我凡事都腳踏實地地做，不弛於空想，不騖於虛聲，而惟以為真的態度做踏實的功夫。因此，在這裡，我想實事求是地來談談自己所取得的成績與不足之處。
我擔任國小三四五六年級的英語教學工作，在教學中我嚴格遵從教學的五個環節，課前認真備課，做到既備教材，又備學生，因材施教，努力實施課堂改革，積極探索國小英語快樂課堂，國小階段英語教學的目的是：激發學生學習英語的興趣，培養學生學習英語的積極性，使他們樹立學習英語的自信心，同時培養學生一定的語感和良好的語音、語調基礎，為進一步學習打下基礎。在英語課堂教學中，怎樣創設良好的學習氛圍、激發學生的興趣是搞好國小英語教學的重要一環。下面結合本學期教學實踐總結一下教學情況
一、認真備課、面向全體授課
在教學中，認真備課，認真閱讀各種教科參考書，結合自己的教學經驗與學生的學習情況，認真編寫好教案制定好教學計劃，並不斷地加以改善修改，在傳授學生知識的同時，關心愛護學生，特別是差生，課堂密切注意他們，教育他們求學勿半途而廢，在思想教育的同時，還耐心地輔導學生複習遺漏知識。使他們的學習成績跟上班裡的其他同學。由於三四年級合班，五六年級合班。人數較多，學生的基礎參差不齊，對於學習成績不同學生，利用不同方法進行教導。
二、在課堂教學中
第一、在課堂上，認真授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發、教育學生。教學生做遊戲、唱英語歌等來激發學生的學習興趣。做遊戲是最為費神的，課下花了許多時間準備道具，設定遊戲環節，做到寓教於樂。鼓勵學生大膽質疑，注重以學生為主體、教師為導的教學方法，充分調動學生的學習積極性。學生有疑難和不懂讀的`地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。
第二、在批改作業方面。學生的作業總是按時及時地批改，並詳細地做好批註，對普遍性錯誤，在全班重複講解、分析。針對個別學生的作業還採取面批方法，一一地分析講解、幫助學生解決疑難習題，大大提高了教學質量。
第三，在單詞方面。教學生趣味記單詞，並每天聽寫十個單詞。取得了良好的效果。
另外，我擔任國中九年級的英語教師。講解了會考英語試題，傳授了學生許多解題技巧，讓學生能夠舉一反三。對於閱讀、書面表達和相關語法做了訓練。沒有讓學生搞題海戰術。注重的是方法。對教材也做了認真的講解。由於只有四個學生，課堂氣氛沒有國小生活躍。對每個學生也針對具體問題，區別對待。
同時我也擔任三四年級的語文老師。由於講的不是教材，而是資料書。困難要大一些。我收集了不少資料。例如名言警句、唐宋詩詞等。同時，教了學生做題方法。國小語文有些題較靈活，我儘量的拓寬他們的思路。基礎知識也沒有忽略。
當然我也存在不足。由於國小生自覺性較差，容易患“冷熱病”。在這方面我監督不夠。還有一些經常搗亂的學生破壞秩序，由於我的經驗不足。在處理這些問題上也有一些缺陷。
同時也暴露了我自身的不足。需要向其他老師學習。
以下是對格林森培訓中心的一點小小建議：
我是永安的格林森培訓中心的老師。針對這邊的情況談一下。下午的作業輔導時間有許多學生作業完成後，無所事事。建議安排一些活動。
最後，感謝格林森培訓中心為我們這些大學生提供了一個平臺，為孩子們提供一個學習機會。在這裡我受益匪淺。希望格林森有一個美好的未來，茁壯成長。希望我能為它做一些貢獻。
最新國小英語教學工作總結5
一學年的教育教學工作已經結束，留給我的將是深入的反思考和總結。本學期我擔任了九年級年級兩個班英語科目的教育教學工作。在這一學年的教學工作中，我注重自己教學能力的提高，努力改善自己的教學方法和手段，在教育教學的各個方面取得了一定的成績，但也有許多不足之處。
九年級年級是整個國中階段的重要一年，為使學生在英語這門學科上取得更大的進步，在會考中取得優異的成績，我們九年級年級英語備課組的幾位老師群策群力，發揮集體的智慧，在教學中取得了一點成績。現在我把我們的做法總結如下：
一、深入瞭解學生學情，培養學生良好的英語學習習慣
我們的學生大多來自於農村，新目標英語對我們的學生來說不僅內容多，而且複雜，要背的單詞、片語、語法知識多，久而久之，稍稍懶惰一些的學生就會在不知不覺中妥協，甚至放棄，因而學習英語的氣氛不是很濃，學習自覺性較差。我任教的九年級兩個班的優生很少，中等生斷層，差生面特大。針對以上情況，要改變這種局面，我們覺得培養學生的興趣和學習習慣很重要，因而在教學中我在這些方面做了不少努力。培養學生課前多預習，課堂上集中注意力聽講，把老師講的內容真正聽懂。不能似懂非懂。課後認真完成配套的鞏固練習，不懂的地方，多向老師或成績稍好的學生請教。利用晨讀時間培養學生大聲朗讀的習慣，英語筆頭練習相對來說少一些，但課後要分配一定的時間鞏固當天所學的知識。同時教給學生一些學習技巧，靈活掌握學過的知識點，舉一反三，融會貫通，只有這樣，才能把所學的知識串聯起來，不容易忘記。
二、配合課內比教學活動認真搞好備課
教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，既要備教材、備學生，又要備教法。備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。因此，瞭解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要。這個班在經過兩年多的英語教學，在英語學習方面有很大的起色，但那是遠遠不夠的，而且中等生佔多數，尖子生相對較少。因此，講得太深，就照顧不到整體，時間長了，學生的學習積極性就會欠佳。但是，我備課時注意到這點，因此教學時針對不同情況，在授課時採取了不同的方法。效果就比較理想。
三、認真組織課堂教學，打造高效課堂
課堂是教學的主陣地，課堂教學的成敗直接影響著教學效果。所以上課我設法吸引學生，不讓其分心，上課內容力求豐富，現實。教態自然，講課生動，難易適中照顧全部。另外，我每天都堅持保持充足的精神，讓學生感受到一種積極上進的氣氛。在課堂上採用多種教學方式，利用多媒體、展示臺等現代化教學手段，充分調動學生的積極性，加強師生交流，使他們能在輕鬆、愉快、合作、交流中學到知識。根據不同學生設計不同層次的問題，樹立學生的自信心，讓各層次的學生都得到提高。加強聽說、閱讀、寫作訓練，以促進學生的綜合運用能力。為了讓學生真正參加到課堂中來，凡是學生自己能講清楚的問題，都讓學生自己解決，我決不越俎代庖，課堂上儘量精講、少講把時間都留給學生。
四、加強課外輔導，落實培優輔差計劃
英語學習是語言的學習。困此，除了課堂教學之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持認真瞭解早讀情況，發現問題及時糾正。課後發現學生作業問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。另外，對部分不自覺的同學還採取強制背誦等方式，幫助他們養成良好習慣，提高他們的英語學習能力。因為英語的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現好差分化現象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導。我把這批同學分為四個組。第一組是能力強，基礎好，學習習慣好而且刻苦認真的，對他們多進行能力訓練，以便他們達到更高層次。第二組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我採取集體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發揮應有水平；第三組是肯學，但由於能力不強的同學。對這部分同學要適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績有望能提高；第四組是紀律鬆散，學習不認真，基礎又不好的同學。對這部分人要進行課餘時間個別輔導。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環境，才會靜下心來學習。只要堅持輔導，這些同學基礎重新建立起來，以後授課的效果就會更好。
五、立足長遠，認真總結
在本學年的教學工作中，我取得了一定的成績。從本年度的會考成績來看，我所教班無論從平均分、及格人數和優生人數都在同年級中名列前茅。但"金無足赤，人無完人"，在日常工作中難免存在不足。例如：對學生還不夠了解；教學方法還不夠成熟等，而這些問題，只能在以後的教學工作中不斷地解決。
針對以上所說不足，在此提出改進措施：
1、加強與學生的溝通。教師經驗不足，教學技巧性不強，難免會有學生知識掌握不夠紮實，多主動和學生進行溝通，瞭解學生掌握知識的情況非常重要，這樣有利於針對性地對學生進行教育。無論備課多認真仔細也很難適應不同班級的情況，只有溝通、瞭解，才能更好地解決各個班級的不同問題。另外，有些學生基礎較好，加強師生間的溝通就能更好地引導這些學生更好地學習。
2、注重課堂教學的組織，對學生嚴格要求。大部分學生的學習基礎較差，所謂“冰凍三尺，非一日之寒”。這些學生已經形成了厭學的習慣，頂多是完成老師佈置的作業就算了，有些甚至是抄襲的，對於容易掌握的內容他們也不敢沾染，所以必須嚴格要求他們。由於學生缺乏學習自覺性，所以上課時間是他們學習的主要時間，教師應善於組織、調動學生進行學習，更充分地利用好上課時間。
3、用多種技巧教學，培養學生學習英語的興趣。“興趣是的老師”！教師應利用學生熱情好奇的這一特點，從日常生活中的口語出發，嘗試用英語與學生對話，或用趣事吸引學生注意力，引發他們的興趣，使學生對本課程產生興趣。並且，在教學中要運用多種教學手段，注意聽力與口語的訓練。
總之，在這一學年的教育教學工作中，我愛崗敬業，盡職盡責地完成了自己的本職工作，在教學工作中取得了一定的成績。但由於經驗不足，教學工作還有待於改進，在以後的教學工作，我將不斷總結，虛心學習，努力提高自己的思想觀念認識和教育教學水平，以期在今後的工作中能取得更大的成績。
最新國小英語教學工作總結6
本學期工作即將結束，特此總結一下本學期英語組所進行的教研活動，有利於今後揚長避短，做好教學科研工作。
我們這個學期在姜校長親自領導下，堅持以新課程標準理論為指導，探索新編國中英語課堂教學與發展，國中英語課程的內在關係，努力推進國中英語課堂教學模式的改革，總結近幾年會考英語命題的規律，提升本校會考英語應試水平。我們主要進行了以下幾方面的工作：
1、組織教師進行教育教學理論、中學英語課程標準及其他專業理論和反思資料的學習，努力將新觀念、新思路滲透到英語課堂教學之中，真正做到理論與實踐相結合。明確英語課程在基礎教育階段的基本要求，用這些理念來指導平時的課堂教學，以提高課堂教學效率。真正的組織好學習，讓教研組的活動發揮其實際的作用
2、全組教師開展教學研究。英語組一方面引導教師一切從實際出發，針對不同的學生靈活運用教學方法。另一方面定期組織教學研究活動，通過上課、聽課、評課等形式進行課例研究，使本組全體教師共同提高，人人受益。本組教師相互學習成風，大家都能相互聽、評課，互相學習，取長補短。
3、加強集體備課。集體備課是發揮群體優勢，提高備課質量的重要途徑，也是落實教學常規，提高課堂教學效率的必要措施。為此，我們集體備課，研究教學內容，研究學生，進度，研究教學方法，安排及教學資料要一致，確定教學難點和重點，堅持進行教學。
4、我們積極參加縣教研室組織的各類教學研究活動，在其中發揮積極作用。在會考備考教研活動中，積極學習，積極參與。
5、組織本組教師撰寫論文。全體英語老師通過理論學習，不斷反思、探索，並聯系實際積極撰寫外語教育教學論文。緊緊圍繞教研組的活動專題，重視對師生關係的研究，重視對學生的研究。
當然，成績的取得與全體老師的努力息息相關。今後我們組仍然要揚長避短，繼續學習，爭創更大的輝煌。
最新國小英語教學工作總結7
一個學期的工作又在從匆匆忙忙中結束了。回顧本學期的工作。和往年相比有如下幾點特色：
一、紮紮實實搞好九年級複習。從三月份結束課程以後。我們很快轉入了複習階段。首先是以本為本的複習。從一冊書開始，一個單元一個單元複習單詞、短語以及重點句型。要求學生記憶，背誦。並通過簡單的練習題檢查學生複習的效果。同時同步進行的是語法專項練習。在每一冊書複習完後，將課後提到的語法部分單獨提出來，專門講解和進行大量的練習。比如七年級書後有名詞，代詞，介詞的講解，我就專門上語法課，講解他們的用法。名詞從名詞的分類，可數名詞與不可數名詞，可數名詞的單複數。名詞所有格，雙重所有格等方面，一點點地使學生從理論上對他有所認識和了解。然後通過相應的練習鞏固效果。就這樣。我們細細的把國中的五本書過了一遍。
二、接下來我們進行了會考題的專項練習。講解了各類題的解題技巧，並結合模擬題和各省市的典型試題進行大量的練兵。使學生的做題能力有了較大提高。尤其是任務型閱讀二和詞彙運用這兩大塊。通過練習，可以看到許多學生的解題能力有了質的飛躍。
三、當面輔導，談心。每次模擬考試和作文訓練之後，我都儘可能個別多叫一些學生。當面改正他們習題的錯誤。以發現他們是否真正掌握語言點。他們卷子上的錯題是不是真正弄明白怎麼做了。並且及時對進步的學生予以讚賞和肯定。對退步的學生提出警告和善意的批評。學生能感受到老師的誠心和忠告。以及老師對自己的重視。會加倍努力學習。
不比成績比努力。鼓勵學生自己和自己鬥。過去的自己和現在的自己比。給每個學生制定學習目標分數。鼓勵學生一次一次的超越自己。比如李帥同學。九年級升級時的英語成績為60分。我為他制定了合適的分數線，並鼓勵他努力學習，超越自己。僅今年半個學期共有五次評進步學生，每次都有他。他每一次都可以領到一個一元錢的筆記本。因為他每次都勇敢的超越自己。逐漸由70分到及格到80分90分。最後一次他達到了100分。他用一次次的努力提高了自己的自信。在獎給每個進步學生的筆記本上，我都用英語寫著一些話以激勵他們。應該說這些話這樣做自己雖然麻煩點，但是效果是不言自明的。物質獎勵和語言激勵使學生提高了信心，英語成績又上了一個臺階。
不可避免，在工作中由於各種原因存在許多失誤。比如：對學生的檢查不到位。致使許多不自覺的學生覺得有空可鑽，記憶單詞句子不積極，不主動。偷懶現象嚴重。對103班學生沒有嚴格的管理和教育，致使個別學生在英語方面不但沒有進步，反而因為不動手，不做而有了倒退的趨勢。還有一些102學生感覺到老師對自己關心不夠。後期一度出現上課睡覺，不聽講，破罐破摔的現象……
教九年級的經驗不夠，出現了下列失誤：對聽力的重視不夠。沒有采取小組合作學習的方式調動所有學生主動學習。對有些解題技巧領悟的有些過遲。講給學生過晚，致使訓練時間不夠充分。
現在會考的成績還沒有出來。但是通過個別瞭解學生。我預感到學生的英語成績沒有達到我所預期的水平。但總的來說，我盡了自己的努力，問心無愧。
最新國小英語教學工作總結8
在這一學期中，我們九年級英語備課組教師在學校行政的領導下，教導處的指導下，按照英語教研組的計劃紮紮實實地進行工作，盡力做到既教書又育人，各項工作齊頭並進，圓滿完成本學期的各項工作，下面從幾個方面總結一下：
一、樹立竟爭意識，關愛每一位學生
面向全體學生，提高學生的道德素養，我們英語組每位老師敬業奉獻，樹立競爭意識，提高自身素質。在以人為本，以愛育人的教育理念指導下，把育人放在第一位，關愛後進生。樹立新的教育理念，確實抓好教學。在教學中，我們把落實新課改，推進課程改革放在首位，因為新的課程標準頒佈是基礎教育的重大改革，對此，我組全體老師積極響應付諸實施。我們認真思考，積極討論，制定出課改具體計劃。我們通過相互觀摩課、看錄影等形式加強“課改”理論學習，提高自身的素質。
二、規範教學管理，進一步提高教學質量
教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。教學難度比較大的課，如果照本宣科地講授，學生會感到困難和沉悶。為了上好每堂課，我們每位老師認真研究探討，找出了重點，難點。
三、關愛每個學生，縮小兩極分化
因為英語的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現好差分化現象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣。因此，絕對不能忽視。為此，我們制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導。
四、按照教學常規五個環節開展教學工作
備課：課前認真地備好每一節課，寫好教案。既備教材，又備學生，針對學生分析、概括、表達能力差的特點，設計好教學方法。上課：每天都保持飽滿的精神，讓學生感受到一種自然氣氛，認真做好組織教學，儘可能保證上課內容豐富，現實，教態自然，講課生動，難易適中照顧全部，並且充分調動學生的學習積極性，設法令學生投入，不讓其分心，讓學生多動手，多動口、，多動腦，讓課堂氣氛活躍起來，充分調動學生的主觀
能動性，力圖讓學生學有所得，學有所樂。作業和輔導：作業的佈置適量，有針對性，重點放在遣詞造句、閱讀理解等；批改作業時多用讚美式、鼓勵性的語言予以評價。對學生的輔導方面，做到有耐心，有方法，因材施教，個別無心思學的學生，經過一個學期的耐心教育，學習興趣明顯提高，成績也有較大的進步。考試：本學期進行了多次階段性的考試。每次的考試，都能做到考試前進行有系統的複習，考試後進行學科總結，及時查漏補缺，從中改正教學方法，也讓學生調整學習方法，爭取更大的進步。
五、其他方面
1、把握教學進度，合理安排時間，統一教學進度，順利完成了本學期的教學任務。
2、認真輔導、組織學生參加了本學期舉行的英語競賽活動，並且取得了優異成績。王夢涵同學和張宇熠同學在區英語口語比賽中獲得一等獎。
3、為了加強自身的業務水平，積極對各種教育理論進行學習，給自己充電，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學；努力提高英語專業水平，以適應當前教育的形式，為更好地進行素質教育夯實基礎，撰寫出較有質量的教育教學論文並進行各種課題的研究。
六、今後採取的措施
從今年網上閱卷的情況來看，可以檢測老師的水平，也能瞭解學生在各方面的不足之處。在以後的教學中，加強學生們的書寫，審題把握中心，並且在寫作運用上加大力度。