工作總結是對已經做過的工作進行理性的思考。下面，小編為大家分享農廣校年終個人工作總結，希望對大家有所幫助!
在學院正確領導下，在市教委、市農委大力支援下，市農廣校緊緊以文化駐鄉工程、農藝入戶工程、新型職業農民培育工程、農村實用人才隊伍建設為抓手，以“加強內涵建設，提高辦學質量”為重點，積極探索農民職業教育促進“農民增收、產業增效、區域和諧”的內涵式發展規律，構建起“政府支援、多方協作、共同發展”的農民職業教育平臺，通過理順思路，創新方法，上下一心，為農村加快培養和造就高素質的新型農業生產經營者隊伍提供了強有力的支援，取得了顯著的社會效果。一句話就是“做了農廣校應該做的事兒，發揮了農廣校應該有的作用”。現總結如下：
一、取得的主要成績
(一)整合三大組織優勢，成就農民大學校
一是橫向組織聯合辦學優勢顯著增強。農廣校是由市委農工委、市農委、市教委、市財政局、團市委共同發文聯合組建的。20XX年，市農廣校始終注重主動接受上述五個政府部門的領導和指導，拓寬聯合辦學的渠道。二是農職院領導全面加強農廣校領導，農廣校學生真正納入到農職院在校生總數中來。學院高度重視農廣校建設，除了在硬體設施投入力度加大之外，還專門成立了農廣校建設與發展委員會，標誌著農廣校工作真正融合進入學院之中，這種“你中有我，我中有你”的局面正在形成。三是從市到郊區農村的縱向組織優勢進一步得到發揮。現在市農廣校在郊區共設分校12所，依託鄉鎮成人學校、村成人學校設立工作站120個，在3000餘個村設立教學點，四級體系上下貫通。20XX年組織的全體系近300人的教師和校長培訓班，標誌著農廣校大聯合、大教育、大培訓的格局正在形成，也標誌著鄉鎮成人學校正式納入農廣校體系中來，標誌著市農廣校在體系中的龍頭作用得到各區縣教委、各鄉鎮成人學校校長們的認可。
(二)推進四大工程建設，夯實主陣地
農廣校是農民教育培訓的專門化機構，是主陣地，主力軍。20XX年，農廣校積極推進四大工程建設，使主陣地作用進一步凸顯。
一是積極推進文化駐鄉工程，培養鄉土文化人才。現在有農民文藝中專班50個，學員超過5000人，跟班學習的農民也超過3000人。取得顯著社會效果：用先進文化佔領農村陣地，村風、民風改善;開發一批民俗旅遊文化產品，為農民致富提供新途徑，如在密雲蔡家窪，開發玫瑰情緣蔡家窪文化產品，譜寫了“親親我的蔡家窪”村歌;排練出一批農村文化精品，豐富村民的生活，如延慶分校舉辦的“農廣情，中國夢”、“延慶農民好聲音”活動中，展示出很多文化精品，有些作品走進了農職院，走進了大學校園，充分展示了當代農民的風采。
二是積極推進農藝入戶工程，培養家庭農藝師。農藝入戶工程是市農廣校推出的重點培訓專案，其目的是推廣家庭有機蔬菜種植技術，使社群居民在享受快樂家庭田園生活的同時，又陶冶情操，豐富業餘文化生活，弘揚傳統農耕文化，實現創業致富在農家、家庭美化在農家、健康生活在農家、文明和諧在農家的目標。如在門頭溝爨底下村積極推進農藝入戶工程，使芽苗菜種植與爨底下村的民俗旅遊有機結合，芽苗菜不僅擺上了遊客的餐桌，而且還變成了一個個小工藝品，豐富了旅遊產品，助推了民俗旅遊產業的發展。在密雲區蕎麥峪村，推廣蕎麥苗種植，打造蕎麥宴，豐富了該村的民俗旅遊產品。門頭溝區分校籌集專項經費8萬餘元，組辦芽苗菜種植技術培訓班27個，受訓人次達2700人次;組織盆栽蔬菜種植技術和藤曼植物種植技術500人次;組織蘋果矮化密植和玫瑰花種植等培訓200人次。全市共在100個農村社群中開展培訓，參訓學員超過3萬人次以上，傳播了農耕文化，體驗了種植樂趣，享受了精神生活，收穫了有機食品。農藝入戶工程已經深深融入到了地方產業鏈的發展，對造就一批致富骨幹，營造良好的創業氛圍，助推地方經濟發展起到了很重要的促進作用。
三是大力開展新型職業農民培育工程，培育新型職業農民。全年共計承擔全市新型職業農民培育任務3000人，佔總量的70%。密雲區分校在沒有培訓任務的前提下，自籌資金15萬元，與區農業局合作，培育40名新型職業農民，制定了完整的實施方案，使培育工作真正做到了與中專學歷教育相結合。門頭溝區分校結合生態涵養髮展區的功能定位，在生態農業、休閒農業、安全農業、鄉村旅遊服務、果蔬實用技術五個方面組織開展生產經營型新型職業農民培訓，圓滿完成200人的培訓任務。順義區分校以特菜基地為培訓場地，對周邊蔬菜生產大戶開展生產型新型職業農民培育，使農民在訓前和訓後發生了根本的變化。農廣校畢業生周順海被評為第三屆北京“三農”新聞人物。順義分校的培訓讓花甲老人趙全營鎮河莊村村民吳寶玲重拾農業信心。懷柔分校的培訓讓學員更新理念，創新思維，組建了北京箭扣生態農業發展有限公司和北京箭扣旅遊文化投資有限公司。 四是全力開展農村實用人才培養工程，培養農村實用人才。在市委農工委幹部處領導下，農廣校全面參與全市農村實用人才隊伍建設，併為區縣組織農村實用人才培養工作提供智力支撐。共舉辦農村實用人才培訓班10個，參訓學員800人，參與對13個區縣農村實用人才工作檢查驗收工作，
為全市農村實用人才工作提供了強有力的支撐。舉辦京津冀農村實用人才培訓班1個，懷柔、豐寧各20名農村實用人才參加了培訓，分別在豐寧、北京、天津三地開展培訓，搭建兩地農村實用人才交流合作平臺，為京津冀農民教育培訓協同發展探索了新路子。
(三)強化四大能力建設，提升戰鬥力
戰鬥力強弱主要表現在政府是不是主動將農民教育培訓任務交由農廣校完成。全年市農廣校共計完成市委農工委、市農委、市農業局、市園林綠化局、大興區農委、通州區組織部、昌平區組織部、懷柔區組織部等政府部門培訓專案，主要包括農村實用人才、新型職業農民、“南水北調”工程京豫對口協作等培訓班，共計培訓3000 人，累計達到160天。區縣農廣校共計培訓2萬人。這些數字，彰顯出了農廣校已經具備了很強的戰鬥力。 一是進一步強化辦學能力。農廣校始終堅持開放式辦學，積極推進農廣校、農技推广部門、新型農業經營主體三種力量結盟，實現辦學有場地，教學有師資，學習有資源，實訓有場所。與市教科院合作，進行8個專業的課程標準建設，開發配套教材、慕課和微課;與學院各系部合作，打造農廣校師資庫;與農民合作社、農業企業聯合，開辦田間學校，建設實訓基地。目前，農廣校在校生規模穩定在1萬人。建設實訓基地50個，培訓師資268人，建立300人師資庫，申報家庭農場、休閒體育服務與管理及水務管理3個新專業，雙向視訊會議系統、遠端教育系統及錄播教室等硬體設施建設正在進行之中。
二是進一步強化教育教學研究能力。開展教育教學研究是做好農民教育培訓工作的前提，也是為農業行政主管部門當好科技支撐的重要基礎。20XX年，對農廣校體系“十二五”時期12大類17個重點研究課題進行稽核，目前正在進行稽核評比之中;組織農廣校教師積極參與市教科院組織的“老帶新工作室”師資培養活動，提升水平;積極組織教師參加鄉土教材的編寫、教科研論文撰寫等工作，開展評比;完成教材編寫30餘部，開發微課160餘個，製作視訊課件180學時，拍攝3門課程的慕課;懷柔農廣校吳娟老師榮獲第四屆全國農業職業教育教學名師稱號。
三是進一步強化社會服務能力。為農民進行精準化科技服務是20XX年農廣校的新舉措。全年共計組織教師下鄉跟蹤服務指導150次，涵蓋全市13個郊區縣，既包括普通農民，也包括全科農技員、林果鄉土專家、農村實用人才、基層林業站林果專家型人才等。李憲榮是北京市廣校第二期骨幹全科農技員培訓班學員。他對培訓中掌握的“鼠茅草生態涵養”技術進行了本土化改良，並開始在自家的玉米地中進行實驗。通過對他的跟蹤服務指導，該項技術取得了巨大成功。市農業局科教處對農廣校的工作給予高度評價。學員吳寶玲是順義趙全營鎮河莊村村民，她通過農廣校跟蹤服務微信平臺請專家團幫她拿個主意，農廣校與園藝鄉合作到實地調研，為她規劃出一個種植藍圖，讓花甲老人重拾農業信心。
四是進一步強化宣傳能力，營造發展環境。宣傳也是生產力，其作用決不能低估。農廣校始終注重宣傳能力提升，全年上報中央農廣校及農職院各種資訊1000餘篇，建立了北京市農廣校微信公眾服務平臺，釋出各種資訊上千條，建立農廣校官方微博，固定粉絲400餘人。各區縣分校通過地區電視臺進行專題報道15次。為政府部門製作各種培訓專刊12冊。及時的宣傳為農廣校營造了一個良好的發展環境。
(四)加強黨建工作，為各項工作開展保駕護航
農廣校黨總支始終樹立“圍繞中心抓黨建，抓好黨建促中心”的指導思想，將中心工作與黨建工作合一推進。一是認真抓好班子建設，營造出了團結、拼搏、向上的領導班子。二是認真抓好黨員幹部隊伍建設，全面提升黨員幹部素質。緊緊圍繞院黨委組織開展的“群眾路線教育實踐活動”、“知規守紀”、“三嚴三實”主題教育活動，要求廣大黨員幹部要守好謀事、幹事、成事三份責任，要把心思集中在“謀事”上、把本領體現在“幹事”上、把績效建立在“成事”上。黨總支還專門開展了“知位守責”大討論，使黨員幹部擺正、找準自己的位置，明白自己的身份是什麼、肩負的責任是什麼、追求的目標是什麼，做為農廣校人，承擔農民教育培訓的任務是職責所在，不是想幹就幹，而是必須幹。通過一系列活動，使全體職工統一了思想，提振了幹勁。三是加強農黨風廉政建設，做到任務明確，責任到人，形成主要領導親自抓，上下合力共同抓，層層抓落實的工作局面，並把目標責任書的考核結果與年終評優評先掛鉤，增強各科室抓好黨風廉政建設的責任性。四是加強農廣校文化建設。農廣校文化代表著農廣校形象和管理水平，使每一位職工樹立正確的人生觀和價值觀，具有凝心聚力的作用，為農廣校又快又好的發展提供精神動力。通過凝練和提升，我們總結出了農廣校獨特的學校文化，為農廣校發展奠定了堅實的思想基礎。
二、主要亮點與特色
(一)凝鍊出農廣校獨特學校文化
文化是根、文化是魂、文化是力、文化是效，一個單位缺少文化，就會缺少正能量。農廣校之所以取得顯著成效，就是因為始終致力於打造充滿正能量的學校文化。主要有：以農民中等職業教育為主體，以農民培訓和高等學歷教育為兩翼的“一主兩翼”發展戰略;“農民的需要就是我們的追求，社會的需要就是我們的方向”的辦學理念;專案推動、校校聯合、校企合作、校政聯合的四種辦學模式;“走進三農，走進政府，向體外迴圈，走農科教結合的發展路線;“推政府門，做政府人，干政府事”的工作方法;“搭建平臺，支援服務，上下聯動，共同發展”的體系建設方針;不求所有，但求所用的體系建設理念;市、區、鎮、村四級體系一體化發展的辦學思路;培訓你一天，跟蹤服務你一年的農民培訓理念;把工作當作事業，在崗位上創業的工作態度;“敢於擔當，甘於奉獻，團結協作”的農廣精神;“高昂向上、奮發有為、銳意進取”農廣精氣神兒;敏銳嗅覺、行動迅速、集體攻擊的狼性文化等。
(二)創新出農廣培訓品牌
塑造農廣培訓品牌，讓政府滿意，讓學員點贊。農廣校的培訓品牌文化是：責任、創新、精品、專業。責任，即對“三農”事業的責任擔當，是農廣校培訓的立業之本;創新，是農廣校培訓具有持久生命力的保證;精品，是農廣培訓產品的內在品質要求;專業，是培訓教師團隊自身素質發展方向。農廣培訓品牌內涵包括：QQ平臺、微信平臺、主持教學、遊學故事、敘事課程、星光課堂、團隊體驗、跟蹤服務。將科技推廣和文化教育融入培訓過程，使“科技文化融合”培訓主線貫穿始終，實現文化魅力感染人，科技致富凝聚人，教學方法吸引人，培訓過程薰陶人，跟蹤服務帶動人。
(三)有校探索出中等和高等職業教育銜接機制
為使農廣校優秀農民學員免費接收高等職業教育，我們與學院招生就業處多次召開研討會，招收農二代35週歲以下的農民學員，參加學院自主招生考試，免費參加涉農專業學習，培養高階新型職業農民，打通農廣校優秀學員進入高等職業教育通道。目前，共推薦180名優秀學員參加明年學院自主招生考試，計劃開辦家庭農場經營與管理、農民合作社運營與管理、現代農業技術、鄉村旅遊開發與管理四個專業。此項成功舉辦意義重大，一是探索出了高階新型職業農民培養新途徑;二是探索出了高階新型職業農民培養模式;三是實現了成人教育與普通高等職業教育的銜接;四是為首都農業現代化建設培養高階實用人才。
三、存在困難
(一)人員數量明顯不足。隨著農廣校業務拓展及事業的不斷擴大，現有機構設定、人員編制不再適應發展的需要。市農廣校要負責12所分校，1萬餘名學員的教學、督導、檢查、備案、證書管理、教材配套、遠端教學等相關工作;承擔25個班次以上的培訓任務，時間最長的超過20天;承擔全市農村實用人才開發培養及新型職業農民培育指導工作;發揮著農委社發處、農業局科教處“大教務”的.作用;上對中央農廣校、市委農工委、市農委、市農業局、市園林綠化局等農業政府部門，下對12個分校，起著協調、指導的作用。其工作量可想而知，目前正式員工在崗12人，實際缺編3人。由於人員不到位，存在很多管理不到位的現象。
(二)下鄉交通問題。農廣校工作有很多不確定性，車輛得不到及時保障，工作又不能耽誤，只能開私家車，不可持續。
(三)辦公場所問題。市農廣校在全國省級農廣校當中，辦學條件最差，不能滿足辦學需求。
(四)聘請學院師資不能發放講課酬金問題。這個問題已嚴重製約農廣校的培訓任務落實，因為農廣校培訓需要後期跟蹤服務，既是對教師的鍛鍊，也是培訓工作的需要。
(五)對農廣校定位問題。不能把農廣校定位成一個普通行政管理部門，應定位成辦學單位。根據農廣校工作實際情況，建議定位如下：市農廣校是實施農民中等學歷教育、短期技能培訓和農業技術推廣的專門化教育培訓機構，是全市農民教育培訓的研究中心、指導中心、服務中心和宣傳中心，是學院 “三農”服務功能的拓展和延伸，是學院中相對獨立的辦學單位。
四、下一步工作打算
一是要對農廣校“十三五”規劃進行重點謀劃，做好“十三五”開局。二是進一步提升農廣校的辦學能力，穩定辦學規模。三是要組建“三農”服務工作室，開展精準服務。四是要進一步加強黨建工作，為發展保駕護航。
20XX年工作要點
為進一步發揮北京市農業廣播電視學校(以下簡稱市農廣校)農民科技教育培訓決策參謀、技術支撐和政策執行等公共服務職能，配合農業行政主管部門做好新型職業農民培育和農村實用人才培養工作，全面提升農廣校的工作質量，特制定20XX年工作要點如下：
一、指導思想
以黨的十八大和十八屆三中、四中、五中全會精神為指引，按照農廣校“十三五”規劃的總體要求，在學院正確領導下，在市農委、市教委及中央農廣校的正確指導下，以文化駐鄉工程、農藝入戶工程、新型職業農民培育工程、農村實用人才培養工程為抓手，以“加強內涵建設，提高辦學質量”為重點，積極探索農民職業教育促進“農民增收、產業增效、區域和諧”的內涵式發展規律，構建“政府支援、多方協作、共同發展”的農民職業教育平臺，推動農廣校又好又快發展。
二、重點工作
(一)教學工作
1.加強教學規章制度建設。要主動接受市教委職成處領導，積極進行教學規章制度建設，完善相關規章制度，加強教學督導檢查，確保教學工作有序進行。
2.積極推進教學改革。適應新型職業農民培育和農村實用人才培養的要求，根據新型農業經營主體發展的需求，完善專業教學指導方案，制定課程標準，並根據方案完成教學工作;開展針對農民教學方法研究，積極完善和推廣雙師合作教學法、主持教學法和翻轉課堂教學法，加強創新思維教學法的研究和推廣工作。
3.加強師資庫建設。擴大師資隊伍規模，到20XX年底，力爭在全市形成1000人以上的新型職業農民培育師資隊伍，建成全市新型職業農民培育師資庫;優化師資專業結構，實現主導產業型別全覆蓋和課程內容全覆蓋;建立健全師資選聘標準、使用管理、評價考核、培養激勵等制度，形成資源共享、合作緊密、執行高效的體制機制;加強師資隊伍培訓工作，提升師資水平。
4.加強教材建設。發揮市校教材統領作用，由市校統一到中央校訂購。加快建設符合農民特點和需求的農民教育培訓教材，重點開發一批符合都市型現代農業要求、適合農民使用的新型職業農民培育教材。
5.加強媒體資源建設。組織全體系教師圍繞重點專業系統開發微課、慕課及課件，建設好錄播教室，錄播一批視訊教材。
6.做好遠端教育基礎工作。積極建設遠端教學系統、雙向視訊會議系統，搭建遠端教學平臺，打造空中課堂。
(二)培訓工作
1.積極與政府對接，自覺接受農業行政主管部門領導和業務指導。採取“推政府門，做政府人，干政府事”的工作方法，積極與政府對接，當好參謀助手;積極與農業科技推广部門對接，當好技術推廣的接力棒;走出一條自覺接受農業行政主管部門業務指導、農業科技推广部門大力支援、教育主管部門全力支援的“農科教”結合的培訓新路子。
2.實施農民培訓專案落地工程。摒棄賓館式培訓方法，將培訓專案與當地產業嫁接，與農民需求對接，與農時對接，與有效的跟蹤服務結合，以“產業增效、農民增收、區域和諧”為培訓的終極目標，不斷總結好經驗，培育致富典型，使培訓工作真正落地。重點做好農村實用人才開發與培養、骨幹農民培訓、新型職業農民培育等重點培訓專案。
(三)體系建設工作
1.召開農廣校建設與發展委員會成立大會。召開農廣校建設與發展委員會成立大會，總結“十二五”，謀劃“十三五”，研究農廣校專業建設、教科研、三農服務工作，為農廣校的建設與發展搭建平臺。
2.建設農廣校工作站和農民田間學校，完善辦學體系。適應新型職業農民培育工作新要求，充分發揮市農業局原有田間學校的作用，推行以農民為中心、以需求為導向、以田間為課堂、以實踐為手段的農民教育培訓新模式，讓農民在幹中學、學中幹，實現教學過程與生產過程、農時季節緊密結合，把農民田間學校建成農廣校體系在鄉村的辦學場所。田間學校標準名稱：北京市農業廣播電視學校××區分校××合作社農民田間學校。要在全市鄉鎮成人學校設立“農廣校工作站”，完善四級辦學體系，工作站標準名稱：北京市農業廣播電視學校××區分校××鎮(鄉)工作站。
3.積極推進三種力量結盟。要堅持開放的大體系觀，在政府部門的支援下，探索建立“農廣校+教科研相關資源+市場經營主體”三種力量結盟，使其形成一體化有機整體，滿足新型職業農民多層次、多形式、廣覆蓋、經常性、制度化教育培訓需求。
4.強化實訓基地建設。實訓基地是開展新型職業農民培育的重要載體，要研究制定農廣校授牌的50家實訓基地建設機制，明確基地負責人和指導教師，幫助基地總結可複製、可推廣的成功經驗，積極爭取各方政策，對實訓基地予以支援，發揮其在農村實用人才培養、新型職業農民培育中的作用。
(四)“三農”服務工作
1.推廣文化駐鄉成果。文化駐鄉工程是農廣校農民教育品牌，要把農民文藝中專班與農村實用人才培養、新型職業農民培育有機結合起來，以文化促科技，以科技帶文化，促進科技文化融合。要積極探索“政府支援、農廣校主辦、農民主體”的辦學機制，舉辦農廣校鄉村大舞臺--農民教育教學成果彙報演出，與村主導產業結合，與鄉村旅遊結合，打造鄉村小劇場，鞏固成果，提升影響力。
2.推進農藝入戶工程。農藝入戶工程是農廣校農民教育品牌，要立足於為農村社群生態迴圈服務，傳播綠色生活方式，推廣陽臺種植技術，發展陽臺經濟，培養“家庭農藝師”、“家庭園藝師”，實現創業致富在農家、家庭美化在農家、健康生活在農家、文明和諧在農家的目標。
3.組建“三農”服務工作室。組織一個由專家團隊組成的“三農”服務工作室，主要在農村發展規劃、產業發展方向上進行幫扶。20XX年，重點在10個遠郊區打造10個農家宴品，挖掘旅遊資源，拓寬致富渠道。
(五)招生工作
1.穩定辦學規模。對農民開展中等職業教育是農廣校工作的主體。要積極爭取區縣財政和行業部門的支援，與農民培訓專案結合，穩妥用好專案資金，將中等職業教育和職業資格培訓有效植入培訓專案之中，按照教學計劃開展農民的中等職業教育。辦學規模穩定在1萬人左右。
2.積極搭建農民中高職教育立交橋。積極探索“以農廣校四級網路辦學體系為基礎，以農職院為依託”的中高職教育銜接機制。做好180名農廣校學員參加農職院自主招生考試工作，使其免費接受涉農專業全日制高等職業教育，培養高階新型職業農民。
(六)科研工作
1.謀劃“十三五”時期重點研究課題。開展調查研究是農廣校做好農民教育培訓工作的基礎，是當好農業行政主管部門助手的前提。推出“十三五”時期重點研究課題，總結好“十二五”科研成果並加以推廣。
2.維護“農廣教育”品牌。培育“農廣教育”品牌是農廣校佔領農民教育培訓市場,發展壯大農廣校的根本。要加強文化駐鄉、農藝入戶兩大“農廣教育”品牌的研究，挖掘內涵，拓展外延，使其不斷豐富和發展。
3.推廣“農廣培訓”品牌。農廣校的培訓品牌文化是：責任、創新、精品、專業。農廣培訓品牌內涵包括：QQ平臺、微信平臺、主持教學、遊學故事、敘事課程、星光課堂、團隊體驗、精準服務。要重點開展“農廣培訓”品牌內涵研究，在全體系範圍內加以推廣。 (七)宣傳工作
1.著力打造和宣傳農廣校文化。文化是根、文化是魂、文化是力、文化是效，要不斷豐富和完善充滿正能量的農廣校文化。使農廣人都具有把工作當作事業，在崗位上創業的工作態度;每個人身上都體現著“敢於擔當，甘於奉獻，團結協作”的農廣精神;每個人都充滿著“高昂向上、奮發有為、銳意進取”農廣校的精氣神兒。
2.強化資訊宣傳。要圍繞農廣校中心工作，挖掘典型事例，總結好經驗好做法，積極向市校、學院網站和中央校網站提供資訊，維護好農廣校微信公眾服務平臺，豐富微博內容，做到重要事件宣傳不過夜;要總結近年來農廣校取得的成就，製作宣傳畫冊、宣傳展板和宣傳片，營造良好輿-論氛圍;積極與中央、市、區縣主流媒體溝通，主動提供新聞報道素材，擴大農廣校的社會影響力。
3.開展尋找“最美農廣人”活動。播種春天裡，耕耘天地間。多年來，農廣校體系的全體教職員工堅守崗位、辛勤耕耘，團結奮進、開拓進取，推動我市農民教育事業不斷髮展壯大。要深入開展尋找“最美農廣人”活動，宣傳展示他們獻身教育、服務三農的精神歲月和品格情懷，激勵引導農廣校體系教職員工進一步增強責任感和使命感，推動農民教育培訓事業持續健康發展。
(八)黨建工作
1.以深化黨的群眾路線教育實踐活動為主線，深入開展“三嚴三實”主題教育活動，錘鍊過硬作風。將農廣校的中心工作做為深化黨的群眾路線教育實踐活動和“三嚴三實”主題教育活動的重要載體，沉下身，敞開心，深入農村“聽聲音”;下得去，解難題，要和農民“走親戚”;強調研，獻良策，要與政府“搞對接”，時刻想農民所想，急農民所需，解農民之難，使農廣校教育培訓工作紮實有效。
2.以強化領導班子領導力、凝聚力、執行力、戰鬥力為抓手，鍛鍊過硬幹部和師資隊伍。事業興衰，關鍵在人。農廣校能否又好又快發展，取決於是否有一支過硬的幹部和師資隊伍。要努力營造有利於廣大幹部快速成長，優秀人才脫穎而出，教職員工人盡其才的工作機制，造就一支想幹事、敢幹事、能幹事、幹成事的高素質幹部和師資隊伍。
3.以開展“知規守紀”、“知位守責”活動為重點，加強黨風廉政建設。要緊緊圍繞中央八項規定和反dui“四風”檔案精神，在農廣校系統內深入開展“知規守紀”、“知位守責”教育活動，使黨員幹部擺正、找準自己的位置，明白自己的身份是什麼、肩負的責任是什麼、追求的目標是什麼，要恪盡職守守好謀事、幹事、成事三份責任。要把心思集中在“謀事”上、把本領體現在“幹事”上、把績效建立在“成事”上。提高全體黨員幹部職工的法規意識、紀律意識，增強黨員幹部知規守紀、廉潔自律的自覺性，促進農廣校各項事業健康發展。