工作目標：在工作中實踐，在實踐中總結，在總結中發展。同時通過科研活動促進自身教學方式的轉變，以科研促進自身專業成長，以科研促進體育工作的有效開展，從而達到提高學生體質健康水平的目的。
達成情況：在體育學科專業知識、技能發麵得到進一步的提升，教學能力得到增強。科研課題有計劃推進，教育部重點課題子課題《快樂實效的大課間對提高學生體質健康水平的研究》在我區逸景國小順利結題，XX年xx區教育科學規劃教師專項課題《口訣在國小體育與健康課程中的應用研究》順利開題並展開實驗研究。以上兩項課題都取得了良好的效實驗果，以課題實驗為契機開展的一系列體育活動，改進了學校體育教學工作的方法和形式，提高了體育教師的工作能力，豐富了學生的課餘體育生活，學生的體育興趣和參與體育活動的積極性得到增強，逐漸形成自覺主動參加體育鍛煉的習慣。
取得成績：
1、經過資格審查、論文評審、現場設計教案、現場答辯我被評為XX年xx區首屆國小體育教師教學能手。
2、被評為XX年xx市骨幹教師培訓班優秀班幹部，論文《大課間提高學生體質健康水平的實驗研究》被評為優秀論文。
3、我校還被評為XX學年xx市中國小優秀體育科組，XX年xx市xx區中國小體育科教研工作優秀科組。
促成目標達成的因素：
1、學校領導對體育工作的重視與支援，全體師生的積極參與。
2、大課間體育活動的長期有效開展，不斷調整形式使學生始終全身心投入。
3、體育科組老師們團結協助，認真履行職責，充分發揮集體智慧使得各項工作順利開展。
工作感受：
在緊張的學習中教育思維、教學智慧得到啟迪和提高!在忙碌的工作中享受與同事共事的和諧相處!在苦樂並存的體育活動中享受與學生共同成長的喜悅!
以下是XX學年自己在教學實踐、研修培訓、示範帶學等方面的工作總結。
一、規範課堂常規，提高課堂效率
良好的課堂常規是提高課堂效率的保證。本學期我嚴格執行《xx市中國小體育課堂常規》，在規範了課堂教學秩序的同時，我還根據教材與學生的實際穿插趣味遊戲進行教學，學生的積極性得到激發，提高課堂教學效率的同時也防止了學生意外受傷事故的發生。
二、加強課後反思，提高常態課的質量
常態課是教師教學水平的真實反映。本學年，我特別重視課後的教學反思，通過對教學目標設計、教學內容確定、教學方法選擇、教學語言運用、教學效果達成等方面進行深入的反思和記錄，以此促進自己發現問題、改進問題的能力，不斷提高常態課的質量，促進自身專業成長。一年來，我發現自己在教學設計、駕馭課堂能力方面都提高了，學生上課的精神面貌、紀律性和學習效率同樣有了明顯的提高。
三、在體育研討活動中學習新的教學方法和技巧
XX學年第一學期，我校分別接待了xx省xx市xx區中國小體育骨幹教師培訓班以及XX年xx市中國小體育骨幹教師培訓班的學員到校開展體育研討課活動，上課老師廣東省名師工作室xx市實驗國小的楊xx、xx區、xx市的體育骨幹教師。我帶領體育科組做好了相應的調課協調，學生的禮儀、心理教育，場地等方面的佈置，為到校上課和聽課的老師創設了良好的環境，所有上課教師都對我校細緻周到的接待工作業，以及學生表現出的良好課堂常規和紮實的體育技能體能素質給予了很高的評價。其中，我的導師楊xx老師上了一節內容為障礙跑的三年級體育研討課，課堂上楊老師以他風趣幽默、多才多藝的魅力深深地吸引了全體學生。楊老師通過和學生進行各種民族舞蹈的模仿學習中進行叫號賽跑的遊戲練習，讓學生在輕鬆的音樂和歡快的.舞蹈中進行反應和障礙跑技術的訓練，學生學得高興也玩得高興，在不知不覺中學會在繞障礙區的技術。在研討中，楊老師和我們進行了課後的交流，對於如何有效進行異地教學和如何與學生拉近距離的技巧給我們提供了許多好的建議。我們也向楊老師彙報了近段時間各自的教育教學和研修培訓等工作，大家的工作都得到了楊老師的肯定，為更好地開展下一步的研修工作提供了指導。