總結是對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究的書面材料，它能使我們及時找出錯誤並改正，我想我們需要寫一份總結了吧。那麼你真的懂得怎麼寫總結嗎？以下是小編為大家收集的班主任個人年終總結，希望對大家有所幫助。
班主任個人年終總結1
本學期，我擔任高二277班的班主任工作，在學校各級領導的正確指導下、科任老師及本人的辛勤努力下，各項工作順利開展，在學習、衛生、紀律及各項工作中都取得了較突出的成績，為了將來能更好地工作，現將本學期的班主任工作總結如下：
古人云：“親其師，信其道”，作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學生，身教重於言教，所以，我首先嚴格要求自已，提高自已的思想素質和業務素質。一直以“公正、無私、真誠、博愛”作為自已的為師準則，班級以“友愛、團結和班風正、學風濃”為名，我公平、公正地對待每一位學生，尊重學生，愛護學生，關心每一位學生的成長和進步，以自已全部的熱情和精力投入到我熱愛的班級管理工作中。用“心”帶班，對學生愛心、信心、耐心、恆心、精心、細心、狠心。半年來，由於我的全身心投入，也贏得了學生對我的信任，這是我做好班級管理工作的基礎。
1、培養和建立相互信任、相互尊重、相互友愛的師生關係記得本學期第一天，我在班級的黑板上寫下這樣一句話：在未來的日子裡，我將與你們並肩耕耘理想，共同收穫希望；你的成功是我們共同的心願，也需要我們共同的努力！我將竭盡所能讓來到高277班的每一位學生都有所進步，有所提高，以實現你們的理想！算是送給我們班學生的見面禮，可沒想到這短短的一句極普通的的話語立即拉近了我與原本還不熟悉的學生之間的關係，也使剛入高中的孩子有了前進的動力和方向，同時為我將來的班級管理工作打下了堅實的基礎。
2、深入全面地瞭解學生，加強班級管理，形成優秀的班風和學風。
我教育學生先學會做人再學會求知，安全教育也時刻掛在嘴邊。我堅持每天很早到班，以便儘早發現班內出現的問題，及時解決，防患於未然，到班後我主要是查學生的到班情況，察學生到班後的狀態，如有學生遲到或到校後精神萎靡，就要及時查明原因，對確有違紀的學生處理不隔日，對那些心理有壓力和思想負擔的學生，及時加以引導和進行思想教育，以使他們儘快從心理陰影中走出來，以最佳的精神狀態投入到學習中。
由於本學期新插入了十名學生，他們很多生活行為和學習習慣很不規範，我就先耐心地教他們，如何做好值日工作，班級物品如何擺放等都是由我先做示範，為了保障有一個好的學習環境，我重點強化了紀律觀念、時間觀念和衛生觀念，特別規範了自習和課間紀律，要求自習課上，老師來與不來都要一樣安靜，有專門班級幹部負責，保證班級學生的學習紀律，為形成良好的班風和學風打下了的基礎。同時我要求全班學生在早自習開始前十五分鐘必須準時到校先上自習，中午和下午的小自習全班學生必須全部上，杜絕無故缺席等，通過這些強化措施，開成了良好的班風和學風，同學之間互相幫助，比學習、比紀律。
3、個別談心，這很重要，對於不同的學生挖掘他們的內心世界，瞭解他們的所做所想，這樣能使教育抓住切入點，教育才能有效果，從本學期來看的確收效很大，在每一次考試之後我都會利用大量的休息時間找學生談話，分析得失，並提出努力和改進的地方以及下一次考試的目標。對於有思想的學生或是違紀的學生，我也經常和他們促膝長談，進行有針對性的教育，也達到了教育的目的，本學期，和學生的各類談話共計108人次。
4、爭取科任老師的配合，協調學校各方面的教育力量，發揮好紐帶作用。
針對部分學生思想及學習壓力大的情況下，我主動找各科任老師尋求解決的對策，我把這些老師告訴我的好的學習方法逐一的教授給學生，並及時瞭解學生在課堂上的表現和取得的成績。同時，我倡導愉悅學習，即有好的心態去面對學習及由此產生的種種壓力，讓他們正確看待自已所處的學習上的位置，保持良好的心態，使他們開開心心的迎接每一天的學習生活。
總而言之，本學期的班主任工作取得的成績，得益於學校各級領導信任和幫助，得益於全體任科教師的配合，也得益於全班同學和我的共同努力，但我深知還有許我的不足之處，如對同學的瞭解還不夠深入，對學生的關心還不夠等，今後我會吸取教訓，改正工作方法，努力做好班主任工作，以我的愛心、信心、耐心、恆心、精心、細心、狠心帶好班級，讓來到我班的第一名學生都進步，成才，讓學校放心，讓家長滿意。
班主任個人年終總結2
學期，高二年級學生的在校生活結束。2k7-5班的班主任，我興地看到我班的學生在兩年的思想、專業教育後，邁向工作崗位。看到在兩年當中的成長，我很欣慰。我也地感受到了的進步，兩年的班主任工作給我和我的學生以太多值得回味的內容。，我將本學期的工作做如下總結：
一、學生在校期間的教育
本學期，是每年高二的學生在最後學期，學生走上實習崗位的關鍵時刻。在階段，學生的思想動盪，情緒不穩定，而且極易受傳言的誤導。種條件下，學生的學習會受到，集體情緒會受到，進而到整個班級各個的情況。
學期初，我多次找班幹部和班上代表性的同學談心，的癥結所在，班會、週記的與學生交流，有情況特殊的學生，除與本人溝通外，還與家長的交流，解決學生的問題。比如說，我班的一位同學，身體原因，不適合參加集體實習，這名同學情緒低落，進而放棄學習，價值，自暴自棄。我和班幹部們的勸導，他逐漸認識到實習與健康的輕重問題，在與其家長溝通後，決定讓該生找一份適合他的身體情況的實習工作，一邊工作一邊休養身體。在到實習期期間，該生情緒的轉變，愛學習了，思想也活躍了。現在在一家餐館收銀，情況不錯。
在實習期間，以讀報紙、看新聞的，當前的就業，供大於求，大學生都找工作，用人的要求也很苛刻，而且還遇上了經濟危機，，不要好高騖遠，要珍惜得來不易的工作機會。在安排實習期間，各用人都要面試，有些的面試條件出乎同學們的意料，同學個人條件不符合而被拒之門外。同學很受打擊，地做同學的思想工作：總會找到適合的工作，只是的問題。讓大家擺正心態，有地去面對即將到來的每一次面試。
現在全班的同學都已就業，90%的同學都在原崗位上幹得，大家對現狀也滿意。還有同學又重新找了工作，如何，大家都在忙碌著，體會著走出學校後面臨的新生活。的同學們的狀況都不錯，這讓看到同學們的吃苦耐勞、進取了另一面。的教育是值得的。
二、實習階段的
5月7日，所學生都踏上的工作的征程，剛剛走上工作崗位的學生們，很不上班的生活。一直都呆在學校，大學生都社會工作經驗，而在裡面，每天的工作量比，加上環境不，到工作初期，學生們叫苦連天，種種排斥反應都有，我地與每個學生溝通，加上在送學生前，做了思想工作，學生們只是訴苦，但並想真正的當逃兵;還有安排了原來班裡穩定、在班級裡有力的同學長，地反映並同學們的思想工作。在一週裡，同學們了工作環境，苦和累老樣子，甚至工作的，工作量也在加大，但同學們也上喊苦喊累的了。我心裡興，我班的小孩子們終於可以去獨立的面對生活，可以自食其力了。
種種原因，月以後，有五名同學從太原回來了，但很快又找到了新的崗位。相信這月的經歷讓成長了許多，足以她們一生的工作歷程。
現在，同學們的情況很穩定，即使有不如意，電話裡說一說，笑談的，找到了給解壓的方法，還會很親切的告訴我要注意身體，注意休息。這給了我滿心的感動，還踏實的安慰。
三、總結
學生的實習還在，我將我的工作。往遠了說，未來的一年裡，2k7-5班，集體，我孩子們的班主任，我知道我的責任，我也將和我拉學生們一起努力，的明天還很遠，要不停的攀登、進步，這將是一生的方向。
班主任個人年終總結3
一學年來，本人熱愛教育事業，服從學校分配，對學生實施全面素質教育，盡職盡責，為人師表，注重身教。回顧一年的教育教學工作，我現將個人工作總結報告如下：
班主任工作中，結合班級實際，有計劃地對學生進行思想、道德、紀律和心理素質的教育。
加強思德教育，培養好的班風。
1、加強學生的思想品德教育，使學生全面發展是班主任工作的首要任務。我充分利用班會課、品德課，有針對性在開展多形式、生動活潑、豐富的中隊活動，提高學生的思想品德素質。並用“國小生守則”、“國小生日常行為規範”嚴格要求學生，規範學生言行，提高全班學生的思想素質，促進了良好班風學風的形成。
2、讓學生教育學生。教育孩子必須走進孩子的世界，理解孩子的心理，決不從大人的角度看待孩子。一次有兩個學生打架，我很耐心地擺出一些道理和事實教育了他們一番，讓他們明白打架的壞處和弊端，我認為這一次教育對全班同學來說是十分深刻的，但沒過兩天，又有另外兩個學生打架。我很氣憤，但我認為如果再批評一次也起不了作用。我將前兩天打架的學生叫到跟前，讓這兩位學生將當天打架的情形和感受與他們分享。這兩位同學很留心聽他們說，聽後深有感觸，並互相道歉，許諾以後不打架，使這兩位同學確實受到深刻的教育。
在教學上，為了有效地提高教學質量，我首先從自己做起，改變觀念，努力改進課堂教學，做了以下幾點：
1、認真備好課，做好教學工作計劃，上好每一節課。
2、注意培養良好的學習習慣，提高學生的自學能力。抓學生堅持預習的習慣，學生藉助課後思考題，使用工具書，查閱資料，掃清學習上的障礙，做到勤檢查。培養書寫規範工整的習慣，修改文章和訂正作業的習慣。
3、優化教學方法，充分發揮學生的主體作用。運用啟發式、點撥式、討論式、導學式等生動活潑、行之有效的教學方法。本學期嘗試用了多媒體教學，藉助網路，製作了簡單的課件，上好實驗課。課堂上，想方設法讓學生通過眼、手、口、腦各種活動，獲得學習的樂趣，培養健康的個性。在學習過程中，強調學生本身積極參與、吸收，成為教學活動中的主人。課堂上騰出時間去說、去寫，學會探索，學會分析問題和解決問題，常言道：“眼過千遍，不如手過一遍。”通過鞏固讀中學到的知識，檢查教學目標是否落實。
班主任個人工作總結-91作文網
一年來，學生初步養成一些好的行為習慣，能關心集體，學習也有了進步，教學質量也能達到學校的要求。但是，班級裡尚未能形成一種積極向上、你追我趕的好學風，學生各種能力還是比較差。以後積極學習理論，用理論來指導教學，不斷總結，不斷改進教學方法，繼續學習運用多媒體等教學手段，提高自己的教育教學水平。
班主任個人年終總結4
時間過得真快，轉眼期末又到了。回顧本學期的班主任工作，辛苦有加，但收穫頗多，從學生的成長進步中，我感到工作的樂趣。在本學期，我具體做了以下幾項工作
1、在開學初，我在要求學生在學好文化課的同時，還要加強自身素質鍛鍊和品德修養，作為三年級的孩子自覺能力差，針對這點，我首先從他們自身的性格特點出發，加強對孩子們思想素質的教育，讓學生明確自己除了學習以外要做的事情還很多，讓他們懂得既要成材又要成人的重要。讓孩子們給自己定一個目標，然後向著這個目標努力。
2、養成習慣的培養。
開學初，我要求學生認真學習校規和班規，從小事著手，嚴格按照學校的規章制度來要求自己，把學校當成自己的家，不做有損學校榮譽的事情，不對學校的公共財產進行破壞，不亂扔垃圾……不因為成績好而放棄對其嚴格要求。
3、選一個得力的班幹部。
在這件事情上我首先考慮的是，一個班長要服眾，首先得有較好的自身條件，那就要求這個同學品學兼優，在同學中比較有威信，於是在學生的推薦和我自己的權衡之下決定任命我班的張新林同學為班長。這個孩子不但學習好，而且自我約束能力比較強，在同學中的威信挺高，同學們也都服他管。一學期下來，事實表明，他是個合格的班長，管理學生比較盡心，同學們對他的評價也很好。班級紀律和學習也有顯著提高，這也是我這個做班主任的感到最欣慰的。
4、獎懲分明。
教師明確地告訴學生，老師不是傻瓜，你們的一舉一動一言一行，我心裡都有數。作為一個合格的班主任，要善於發現學生的閃光點。對好的，大加表揚，讓學生多發揮自己的優點。做錯的，決不姑息，並儘量在錯誤出現之時，不掩飾，不迴避，分析根源，杜絕再次犯錯。同時教師還應該公平寬容地對待每一個學生，不計較學生是否犯過錯誤，在教師的眼裡沒有優差之分，不以學生的過去評價未來。對後進生，不急不躁，以一顆等待的心，激勵他們，讓他們與好學生坐在一起，多提問多交流，促其不斷進步。
5、上好每一節班會課。
在班會上，對一週情況做一個總結，要注意的問題要強調，需改進的地方要討論。不搞形式主義。
6、多和家長聯絡。
瞭解學生不同的家庭背景，並對家長滲透家庭教育。這樣家校聯合，共同提高教學質量。
總之，一個合格的班主任，就要處處為班級著想，為孩子著想，一句話“為了孩子的一切，為了一切孩子、”
班主任個人年終總結5
20xx年-20xx學年度，本人擔任我校九年級（10）班的班主任工作，一年來工作是辛勞的，收穫是豐碩的，結果一定是令人滿意的，一年來本人盡職盡責，早上七點到晚上七點走進學校與孩子們一起學習，一起生活，一起奮鬥，共同進步，在學習上，德育工作上都取得驕人的成績，本人所帶的班級在學校第二次模擬考試中有四十人入圍全校前三百名，前一百名十七人，全校前十名有三人，九年級（十）班被學校評為文明班級，本班韓曉雲同學被評為安徽省優秀“三好”學生，在38中學秋季田徑運動會上獲得九年級第三名(總共十八個班級)，在剛剛結束20xx年會考的物理化學試驗操作中，我班平均分全校第二，9.7分，體育會考全校第二，平均28.4，兩項加在一起滿分(40分)的有25人，名列全校第一。良好的開端是成功的一半，我想我們班最後的會考一定能夠再創佳績。現對本人近一年多的工作做詳細的總結。
一，完善班級管理機制，從嚴規範學生行為
本人自走進九年級（10）就召集原來班委會成員開會讓學生積極獻計獻策，完善班級管理機制，對原來的班級管理條例進行修改，對於不夠嚴密的地方進行補充，突出由班幹部管理班級的日常運作，每一天有一名值日班幹負責，對課堂課外的班級紀律進行認真記錄，班幹具有執法權，對於班幹部不能解決的由班長解決，班長拿不準的時及時向班主任彙報，值日班幹記錄每天都教室日誌，教室日誌的內容有課堂紀律情況，有學生作業收繳情況，有老師課堂教學反饋情況，有作業佈置批改情況等，對於學生作業沒有及時完成的，課堂上被老師點名或者處罰的，都有明確的記錄，尤其在週三或者週五下午都自習課，尤其需要班幹認真記錄，對於違反班級各種規章制度要及時地處理，該扣操行分的要及時扣操行分，該談話的談話，該找家長的找家長，一般不要隨便找家長，這樣不利於對孩子的教育，對於孩子的教育是需要必要的懲戒但是不是對孩子的體罰，那樣是違法的，那麼班級的主要懲罰手段就是孩子的操行分，操行分是孩子九年級畢業操行評定的主要依據，也是孩子期末評語和三好學生評選，優秀學生幹部，學習進步獎評選的主要依據,因此孩子比較看重，對於操行分的獲得和扣除必須有一個嚴密的規定，有一個執行的手段，在制定的過程中徵求學生的意見，然後制定草表，最後交給同學在週會上討論然後審定，最後張榜公佈，如果沒有異議開始實行，例如課堂講話扣一分，課堂被老師罰站扣兩分，當天作業沒有及時完成應扣二分，作業被老師批改為優秀加一分，課堂發言被老師表揚加一分，單科測驗成績前三名加三，二，一分。期中期末考試成績全校前十名，前一百，前三百都可以獲得不同程度加分，對於在運動會上為班級獲得榮譽的加分，積極參加學校各種活動也可以獲得不菲的加分，另外還可以獲得班主任特殊獎勵，比如我們班王瑞，韓曉雲，徐雲徽三位同學在迎奧運徵文比賽中獲獎，本人各獎勵一本世界名著。總之，在我的班級裡獎罰分明，從嚴治班，規範孩子行為，教育孩子做人，教書育人一齊抓，收到良好的效果。
二，積極營造學習環境 激勵學生學習興趣
九年級學生應該努力提高各科學習成績，他們即將面臨著會考，迎接高中入學考試是本年度的中心工作，因此本人的主要工作是努力營造學習氛圍，激勵學生努力學習，激發他們的學習興趣，作為班主任不僅僅教好自己這一門學科，也要帶領其他學科的老師合作努力提高學生的成績。在開學之初都要召開一次班級授課教師會議，在會上給其他老師講解我的制班策略，得到他們的支援，讓他們在批改作業的時候，對於優秀的給予表揚，馬虎的給予批評，並且給與記錄，我們班級有一名同學專門記錄當天作業情況，然後加分，或者扣操行分，由組長向操行分記錄班幹，每一個月統計一次，每一學期在期末考試的成績單上向家長公佈，同時也是書寫評語的根據。
每一堂上鼓勵學生積極發言，對於發言積極的同學給予鼓勵和獎勵，獎勵操行分獎勵，對於考試獲得前三名都給予操行分獎勵之外還有物質獎勵，九年級每一次大的考試我都要對於進步五十名的同學，獲得全校較好名次的同學，單科第一的同學都要給予獎勵，每次考試結束要舉行發獎儀式，然後召開一次主題班會，讓獲獎的同學進行學習方法演講，給那些學習沒有方法的同學指明方向。同時我還利用同學積極要求入團的機會要求他們在學習上首先要有所進步，然後在課堂紀律，作業收繳方面都要有所表現，定期召開團員會議，對他們進行思想教育，對於那些在學習方面不求進步的同學，屢次違反班級規定的要求書面檢討，情節嚴重的要求在班會上表達反思，通過半個學期的努力我們班級樹立了努力學習，爭取進步的良好學習風氣，即使是自習課堂學生也認真學習沒有下位，講笑話現象，甚至我們班級大部分老師在沒有人手的情況下，進行無人監考實踐證明學生的自覺性相當的高。在所有同學的積極努力下，在所
有授課老師的支援下我們班級在期末考試中取得良好成績，同時被學校評為“文明”班級，獲得學校xx年-20xx學年度秋季運動會九年級組第三名的驕人成績。
三，努力打造優秀學生 激勵並幫扶學困生
九年級（10）班品學兼優的孩子不乏其人，但是學習困難的孩子大有人在，有幾位甚至是學習和平的都有問題的孩子才成為“問題”生。這就要辦主任對待孩子格外關心和愛護，成績不夠理想的孩子情感比較脆弱，學習上缺乏信心，要求老師和班主任格外呵護，本人在這一方面做到精心，細心，熱心，對於他們的點滴進步給予表揚，對於他們的不是原則性的錯誤只是給與暗示即可，不要大肆宣揚。善於發現他們的優點，尋找適當的契機進行鼓勵，考試成績進步時，課堂發言正確時，作業有良好表現時，對班級做出貢獻時，抓住每一個機會進行表揚，工作之餘還主動找孩子談心，進行必要時家訪或者是電話家訪，一個鼓勵的電話可以激勵孩子也可以爭取家長對我的工作給予支援。
對於優秀的孩子要讓他們更加優秀，更加出色也許是更難的工作，他們往往有良好的學習習慣，有遠大的理想，由父母的支援，對於這樣的孩子我利用的是細節教育，也就是關注他們成長中的每一個細節，讓孩子感受到班主任在關心他們，關注他們，對於進步要及時地鼓勵，對於他們最好不要公開的進行，可以利用放學路上，下課之間，上課之前等零散的時間進行,在鼓勵的同時還要積極為他們創造機會，讓他們進行展示自己的才華，不如讓他們參加各種比賽，比如本學期我辦韓曉雲同學參加XX區英語演講比賽獲得一等獎，王瑞，韓曉雲獲得迎奧運徵文一等獎。
總之，九年級（10）班在本人的精心努力下取得了一系列的成績，同時也得到我們班其他幾位授課老師的大力支援和幫助，尤其是他們不僅認真完成自己的教學任務而且還能夠在管理班級方面給我獻計獻策，在此我一併感謝。
班主任個人年終總結6
一年一度的班主任工作又告一段落，在這一年的班主任工作當中，我不斷探索，不斷學習。現在，我結合自己的工作就本學年的班主任工作作一個總結：
一、思想上高度重視
在中職學校做班主任不是一件容易的事情，特別是在今天這種狀況下，學生整體素質不高。已有的工作方法已跟不上形勢的變化。我首先樹立為學生服務的意識。職校的班主任沒有捷徑可走，靠得是踏實的工作作風，和清晰的工作思路。在這一年的班主任工作當中，我的思想非常集中，就是要把班級帶好，讓每一個學生的能力得到提高。因為有了這個指導思想，我努力掌握每個學生的特點，要讓每一個學生根據自己的特點來展示自己。除了在圍繞班級特點來開展各項活動，還要緊扣學校工作中心。因為，我們的班級還是生活在學校這個大環境中。所以，在班主任工作中，不但要有自己的特色，還應該為學校的發展服務。這是一名職校班主任應該樹立的工作思想。
二、具體工作
首先要做好學生思想工作。我們的學生在思想上的變化是很大的，他們很容易跟風，而且不愛學習。我根據學生的這種狀態，努力解決好每一個學生的思想。讓他們清楚認識到自己在職校還是能有一番作為的。我先讓學生學會做人，這是思想教育的根本。因為學生會做人了，他們的學習才能提高。為了讓學生學會做人，我先讓學生在寢室這一塊要做好。因為，寢室就是他們的一個小家。大家都要為這個小家服務，都要為這個小家付出自己的努力。一要做好屬於自己的工作，二要關心同寢室的成員，三要讓自己的寢室變得美麗。有了這幾個指導思想，學生知道自己在寢室應該做些什麼了。雖然我班的學生各方面的基礎不好，但有了這些指導思想，通過一年的努力，學生在寢室這一塊也做得越來越好了。在學習上不斷的督促她們。因為，只有學生愛好學習，她們的各方面才能得到提高。我平時積極配合各任課老師做好教育工作。只要碰到一些關鍵的考試，我要去過問，去幫助任課老師抓好複習工作。因為有了我的參與，學生對待複習也就更認真了。所以，我班在各種考試中都能取得不錯的成績。
三、注重總結和學習
只是簡單的工作，而不去總結和學習，那工作只能停留在原地。我每開展一次工作之後，我都會坐下來做一些思考。看看在這次工作之中，哪些地方自己做得不錯，哪些地方還有待於提高。以前，很多工作我都喜歡自己去做，但發現工作是做好了，學生的能力卻沒有什麼提高。後來，我就把更多的精力放在指導上。我要讓學生有更多的參與權。
四、努力目標
雖然在這一年工作中，在各個方面取得了一些成績。但還有很多東西需要學習，有很多方面需要提高。首先自己要心態方面要做一些調整。由於學生的基礎實在太差，有太多的工作要做，而且效果來得很慢，這樣就容易引起心理上的一些變化。我想，隨著自己工作能力的提高，我的工作心態也會越來越好。要幫助一些非常困難的學生找到出路，爭取讓每一個學生都能得到應有的發展。我的目標就是提高自己各方面的能力，帶領學生取得更好的成績。
班主任個人年終總結7
我們班共有五十一名學生，開學初，我針對本班學生學習積極性缺乏，自主意識淡薄的現狀，作為班主任，我嘗試通過為學生創設主動參與團體活動，即參與班級管理活動的經歷，讓學生學會自我管理，提高全面素質。一個學期來，我們401班在各位任課老師的指導下，在同學們的努力下，取得了一定的進步。
一、制定班級目標，加強集體凝聚力。
一開學，我就針對班級特點，開展了班幹部競選、制定班規、制定班級目標等活動。在這些活動中，充分調動學生的積極性與參與熱情，讓學生意識到自己是班級不可缺少的一部分，班級的發展好壞，與自己息息相關。一方面，班集體的進步需要自己的努力，另一方面，班集體的進步也會帶動自己的進步。
一學期來，每逢班級有大事，我都會組織學生討論，共同為集體出謀劃策。同時，對學生的意見和建議也予以充分的肯定，充分發揮他們的積極性，並對他們開展的活動給予必要的指導。學期末的三好學生、特長生的評比就是很好的例子，我們班在評選三好學生和特長生的活動中，充分體現了以學生為主體，教師為主導的理念。在投票選舉之前，我先組織發動學生評選出日常學習生活各方面表現突出的候選人，再結合他們的學習、體育鍛煉情況，對候選人進行投票，最後根據考試情況再進行最後的確定人選。事實證明，學生的眼光是很準的，選票最高的學生的確也是各方面表現都十分突出的學生。
二、開展各種活動，鍛鍊學生能力。
一學期來，我班陸續開展了一系列“小主人”活動，如“我是班級小主人”、“我愛我班”、“我為班級添光彩”等班隊活動，告訴學生自己是班級的主人，培養了學生的主體意識，為建設學生自主管理型班級打下了紮實的思想基礎。在平時活動的基礎上，我們還在《品德與社會》課和班隊課中開展各種同學們喜聞樂見的教育活動，我們班同學在課內學習活動的基礎上，開展各種課外討論和實踐活動，比如給好朋友贈送優點閃光卡，進行家庭收支小調查，我也會當家等活動。雖然在活動中，同學們的表現有時顯得有點稚嫩，但大多數同學都能認真地去參與，去感受，同樣也有收穫，作為班主任，我發自內心地為他們的進步感到高興。當然，這也離不開學生家長的大力支援，這些活動，只有有了家長的支援，才能更加順利地完成，更加能體會到這些活動的意義。
體育不僅是學校教學的主要內容之一，更關係到學生的健康成長和全面發展，是現在學習和將來工作的基礎，本學期體能測試也是學校工作的一個重要目標。我們班大部分同學樂於參加體育活動，並能從體育鍛煉中獲得成功的快樂。我們班很多同學在老師的指導下，在其他同學的幫助和鼓勵下，實心球投過了90分，跳繩雙搖從一個也不會，到10個，20個不斷進步，滿心歡喜地和別的同學交流成功的體驗和經驗時，我也由衷替他們感到高興。在最後的體能測試抽測中，我們班代表學校接受上級學校的檢驗，同學們全力以赴，最終取得了387。5的分校第一的好成績。
對於學校組織的各項重大活動，我們班也能積極地參加，從一開始的演講比賽、國慶文藝匯演的成績不如人意，到後面藝術節上的表現一次比一次有進步，我對同學們的努力付出感到十分欣慰。更為重要的是，他們在一次次的鍛鍊中，培養了興趣，提高了能力，獲得了快樂。
三、加強班幹部隊伍建設，提升班級核心力量。
班幹部是老師的小助手，對班級各項活動的開展起到十分重要的作用。作為班主任，我十分重視班幹部隊伍的建設，每月定期召開班幹部會議，開展班幹部工作自評與互評，彙報班級工作近況，我也及時對他們的工作提出意見和建議。
班幹部中有很多表現出色的，比如生活委員金怡菲負責中餐的.領取和分發，學習委員韓麗麗負責學習方面的事務，文藝委員俞沁喆負責文藝節目的排練，體育委員胡家興負責體育課、課間操整隊和大課間活動的組織等，都做得很出色。在班幹部的帶領下，在關心班級這一點上，不僅僅是班幹部，很多同學都能主動為班級出力，比如說，方孝南同學，每次班級純淨水喝完時都主動到總務處領取;金澤英同學，經常幫助老師整理講臺，提醒同學們保持教室乾淨整潔;趙雨婷同學管理班級圖書，井井有條，每天傍晚都要整理、清點，如有缺失，及時向老師彙報，俞大為同學，負責班級勞動與衛生工作，不僅自己工作做好，還經常幫助別的同學。有一件事情，我記得很清楚，教師節那天早上，我到校的時候，發現趙雨婷同學在擺自行車，我上去問她，是不是今天輪到她擺，她說不是的，因為以前自行車少，不用特地去擺，這個學期騎自行車的同學多了，有些同學擺放不整齊，影響美觀，所以她自己主動來擺放整齊。我看了覺得很感動，同時也意識到自己還不如學生細心。那天晨會課時，我就當著全班同學的面說，這是最好的教師節禮物。
當然，在前半個學期中，班級在各方面還存在著一定的問題，我在期中工作交流中概括成以下幾點：
1、班級中男生沒有男子漢氣概。本應在班級工作中挑大樑的男生，卻總是遇事不敢擔當，拿不起放不下，拿不起是指工作重擔挑不起，放不下是指經常為蠅頭小利爭得面紅耳赤。其中有幾個男班幹部，對自己沒有提出更高要求，只求明哲保身。
2、女生對自己要求不高。我們班大部分女生相對都比較文靜，但是同時也缺乏活力，班級工作、學習活動等都缺乏主動性。
3、部分班幹部工作乏力。部分班幹部工作主動性不強，經常要我催，才勉強完成工作。
4、少數學生各方面表現均有問題。主要是朱林、章陽這兩人，在言行舉止，學習勞動，體育鍛煉等方面，都缺乏進去心。
在後半學期中，我針對半個學期來班級裡存在的問題採取了一定的措施，使這些情況有所好轉。
1、加強與家長的溝通與交流。期中檢測之後，除了按照學校要求，認真組織開展好學生家長會之外，我還主動與部分家長取得聯絡，與他們探討孩子教育方面的困惑，比如與陳行家長的長達一小時左右的電話交談，讓我對陳行在家的表現和他獨特個性的形成有了更深入的瞭解，對今後怎樣對他開展教育活動有了更明確的方向;比如與胡瑤瑤、安倩兩位家長多次電話聯絡，和他們交流學生在校的近況;比如利用晚上時間到俞沁喆家進行家訪，和俞沁喆父母暢談學校教育與家庭教育長達兩個多小時，使雙方對教育有了更深入的體會。通過教師、家長雙方的共同努力下，我們班學生在後半學期中進步明顯。
2、走進學生，充分發揮特長與積極性。以藝術節活動為例，在藝術節繪畫比賽前夕，我發動學生自主報名，凡對報名參加比賽的同學都予以細心指導，比如李觀棟同學，我通過手把手的示範，教會她如何用蠟筆畫出漸變效果。在藝術節繪畫比賽中，她的作品《熱帶魚》獲得了一等獎，得到了其他參賽學生和評委老師的好評。在文藝節目演出的準備過程中，我們班的一個節目《武松打虎新編》的主演莫建峰同學由於感冒而不能擔任“武松”一角，我臨時決定由原來扮演“旗杆”的章陽暫代，沒想到這到激發起他的積極性，不但把大段臺詞全部流利地背出，還比原來的同學更加出色，所以參加節目的同學都決定讓章陽出演“武松”。在藝術節結束之後，他在學習上也更加認真和投入，取得了很大的進步。我們班的另一個文藝節目《淘氣包馬小跳》完全由學生自導自演，參加演出的學生不但能流利地背誦大段臺詞，進行聲情並茂的表演，還準備了大量的道具，有不少別出心裁之處，最後以精彩的演出獲得了評委的青睞，被評為藝術節文藝演出一等獎。通過這些活動，班幹部的組織能力得到了加強，其他同學也提高了各方面的能力，提升了藝術涵養。
當然，在班級工作中，我肯定還有很多不足的地方，希望各位班主任對我提出寶貴意見，幫助我更好地開展班級工作。我將虛心向各位學習，繼續帶領本班同學，努力向既定的目標前進。
班主任個人年終總結8
本學年我擔任高三班主任，在學校領導的關心和支援及科任老師的配合下，所帶班級班風學風良好，學生德智體全面發展。回顧一個學年的班主任工作，我總結如下：
一、工作情況
開學初，正式踏入高三階段時，由於一下子學習時間長、學習強度大、壓力大，每個學生都不能適應高三的生活。很明顯的症狀就是每個人的精神狀態都顯得不好，因為學習時間長了，休息時間短了。我明白學生的辛苦，但是，這是沒辦法改變的事情。因此，高三的第一節班會課就是動員大會，重點鼓勵學生在這最後但卻是最重要的一年裡刻苦奮鬥，在思想上做好充分的吃苦的準備，拿出拼命的幹勁為未來衝刺！在以後的班會課上，我繼續做思想動員工作，讓他們地揮積極性和主觀能動性，認認真真地過好這一年除了讓學生在思想上做好吃苦耐勞、刻苦奮鬥的準備外，我還著重抓好班風學風建設。到了這關鍵時刻，一個良好的學習環境對學生來說至關重要。因此，按照年級組的統一部署，我每天都密切關注學生的學習和紀律情況。每天晨讀開始時我一定在教室門口站一陣子直到到班輔導老師來到方才離開；每節晚自習一定到教室走廊站在窗戶外看看；每週自習課我一定到班上巡查。發現問題及時找學生談心交流正確引導。
我相信，一個成功的班主任肯定是一位勤快而又細心的班主任，只有多到班上走走，多與學生接觸，才能多瞭解情況，走進學生心靈。在這一年裡，我勤勤懇懇，堅持天天到班上隨機抽查。作為高三的班主任，我深知高三的學生更需加強體育鍛煉，更需要有健康的身體來完成繁重的學習任務。因此，我不厭其煩地反覆提醒督促學生堅持每天早晚跑步。此外，還總是提醒學生注意飲食，注意日常衛生，注意補充營養。總之，作為高三的班主任，我就像一位保姆，事無鉅細，全面關注。高三時寒窗苦讀十多載後的最後衝刺階段，是魚躍龍門的最後一搏，是大學聯考成敗的關鍵時期，學生的成績是學生大學聯考成功的決定性因素。因此，在這一年裡，我們最要關注的還是學生的成績。這一年裡，學生將在老師的指引下完成對高中三年課程的複習，並且就題型進行相關的專題複習，做到全面系統地掌握高中的知識和相關的大學聯考解題技巧。由此可見，高三一年的時間是極其寶貴的，是學生亡羊補牢、查漏補缺的的最後機會。在這一點上，我首先讓學生樹立正確的認識，讓他們意識到高三這一年是成功的關鍵，既有機遇也有挑戰。基礎好的要儘可能地挖掘自己的潛力最大限度地拓展成績提升空間，基礎不好的還有時間和機會來彌補，關鍵是你自己能否抓住時間和機會。反正只要時刻繃緊一根弦好好利用，高三會帶給你很大的收穫，不管是學業上，還是心靈上。在做好學生的思想工作之後，班主任再要做的就是配合各科任老師，給與恰當的具體的學習指導，為此，我利用各種形式和學生進行學習上的交流與探討，如利用班會課讓學生進行學習心得交流、讓優生介紹學習方法，徵求學生對科任教師的意見和建議，召開科任教師與學生的座談會等。
二、工作方法
一學年來，我與本班級所有家長都進行家訪或電話聯絡，把學生的在校情況向家長彙報。同時也向家長了解學生在家的各種情況，掌握每個學生的第一手材料，為引導學生健康成長提供依據。尤其是注意發現後進生的各種思想動態，避免學生因家庭困難而輟學或因厭學而輟學。除了注意家校聯絡，本人還經常深入學生宿舍，在生活環境上關心學生，及時為他們排憂解難。學生感受到老師的關愛，對班主任也充滿信任和擁戴，班級工作開展起來也就得心應手。
作為老師，作為班主任，這一年來，我默默地陪著他們，默默地為他們祈福和祝福，希望他們都有美好的未來。這一路上，我也感受良多，飽嘗了酸甜苦辣，但更多的是收穫成功的歡欣和喜悅！
班主任個人年終總結9
本學期，我擔任幼兒園班主任工作，作為幼兒園班主任深知幼兒教師的職業是瑣碎的，細小的，但我熱愛我的職業。
在工作中，我嚴格要求自己，以“為了孩子的身心健康，為了孩子的可持續發展，盡心盡責的工作”為宗旨，全身心的投入到工作當中，現將這學期的工作總結如下：
1、認真學習幼兒園《國務院關於當前發展學前教育的若干意見》、教育部《3—6歲兒童學習與發展指南》，全面瞭解幼兒教育新動態，思想緊緊跟上現代教育的步伐。
2、在教學中，尊重幼兒，營造平等、和諧溫暖的班級氛圍。用眼睛關注每個幼兒，從幼兒身上汲取閃光點，去點亮他們自信自立的明燈。
3、在教育小朋友的過程中，我也不斷的努力提高自身的素質，不斷的完善自身修養，不斷吸取教學經驗。工作中，我時刻嚴格要求自己，努力把理論知識轉化為實踐，並運用到教學活動中！我熱愛幼兒教育事業。我深深體會到幼教工作的崇高，責任的偉大！體會到實踐工作中的意義與歡樂！
4、家園聯絡方面，教師與家長互動效果直接影響班級經營的成效，家園溝通，教師與家長協力解決教育問題，提升對幼兒的關心，共同分擔教育責任。
5、在珍惜幼兒園提供學習機會的同時，也努力吸收外界的資訊和知識，今年我本科學習結業。瀏覽站，翻閱幼兒教育雜誌，看提升個人品味的書籍，利用業餘時間進行學歷學習、電腦專業學習，讓自己永遠處於一灣活水、碧水之中。
總之，這學期來，我努力做好本工作。但在工作中也難免存在不足，我會在今後的工作中加以改進，揚長避短，繼續努力，把工作做好，力爭更上一層樓！
班主任個人年終總結10
回顧一學期的班主任工作，我認為最值得總結的經驗是：第一，堅持“先成人再成才”的教育原則，重視培養與提高人的綜合素質，也就是重視素質教育。第二，工作中講究方法，講究管理藝術。
一、訓練行為習慣。每個學生都有不良習慣。怎樣糾正不良習慣、如何養成良好的習慣、工作中我採用“先講清道理，後實際操作”的方法。例如，有些學生上課愛插嘴，隨意打斷老師講話。我要求學生“不能這樣”，於是經常在課前講“如果這樣”會怎麼樣？舉出事例讓他們看到這樣做弊大於利。然後，實際操作訓練跟上去。
二、重視學生的學習成績，更重視人的素質的培養。只有提高了學生的素質，才能保證學習成績的不斷提高。因此，我以全面提高學生的素質為目的，通過一個個活動來培養學生良好的道德情操和各種能力，寓教育於各項活動中。同時，不放過任何一個教育的時機，收到了良好的效果。
三、注重學生的心理健康教育。每個人都不是十全十美的，在心理上，難免有這樣那樣的缺點。這些心理弱點常常導致各種行為問題，如情緒與行為失控，因此影響正常學習、生活，妨礙心理的健康發展。抓好學生的心理健康教育，就能提高教育教學質量。因此，我利用班會課、藝術節、運動會、知識競賽等各種形式的活動，疏導學生的心理壓力，調整心態，增強學生的自信、自豪感等積極的情感體驗，使他們輕鬆愉快地投入學習。
四、對問題學生給予的關注。品學兼優的學生，任何老師都喜愛，因為在他們身上下功夫容易取得成效，教師容易獲得成就感。而問題學生由於家庭、個人等因素的影響，各方面的表現均不如人意，投入的精力多而見效少。因此，在日常工作中，教師對此類學生批評、指責多，關心幫助少。結果是，問題學生的問題沒有得到解決，甚至問題了。我反思了自己過去對問題學生的態度以及教育行為，更加耐心細緻地做學生的思想工作，給予他們的關心和愛護。
五、從常規教育轉向成功教育。成功教育，是指對那些受不良環境影響而發生的心理行為偏差的學生，鼓勵他們取得成功的教育，如我們班的小廖同學等就是這樣的學生。對這些家庭殘缺和習慣變異的學生，泛泛的說教和日常教育已難奏效，我儘量避免盯著他們的缺點，努力搜尋他們的亮點，並加以強化，經常肯定和欣賞他們，使他們體驗到老師的信任和期待，從而激起他們的自愛、自尊、自信，向老師期待的方向努力，這樣，不良習慣容易被淡化或克服。
六、培養競爭意識。當今社會是競爭的社會，從小培養學生的競爭意識，有益於學生今後的發展。每週一班會課，我都進行一次評比活動，為使每個人都能在競賽中獲得成績，我設立了紀律、進步、勞動和學習等獎項。通過對學生競爭的培養，調動了每個學生的競爭和參與意識，促進了全班學生健康、全面的發展。
七、針對本班的實際情況，我還開展了一系列特色活動。現在，我班的良好班風已經形成，學習成績穩步提高，在這次全市期考統考中，我班的政治、英語、物理和歷史科成績均排在全年級普通班第一。