忙碌而充實的一天結束了，我們一定有不少所感觸的事情吧，是時候認真地寫好日記了。那麼什麼樣的日記才合適呢？以下是小編為大家收集的觀察日記5篇，希望能夠幫助到大家。
觀察日記 篇1
20xx年xx月xx日晴
你知道著名的昆蟲學家——法布林嗎？他可是研究昆蟲的專家，今天，老師也讓我作了一回小法布林。
金秋十月，金燦燦的陽光照耀著大地。學校操場的小動物們，可高興了，他們都興奮的出來了。突然，在一叢小草裡發現了兩隻小蚱蜢在嬉戲，它們玩得可開心了！我看到這片景象，馬上敏捷地把它們抓進可樂瓶裡。看到我收集了這兩個可愛的東西，我心裡像吃了蜜一樣，可開心了！
小蚱蜢好可愛啊！他穿著一身翠綠的衣裳，還有細細的觸角。要是它躲在茂密的草叢裡。一定不容易被發現。它老是在瓶子裡爬來爬去，好象在找瓶子的出口，想重新獲得自由。這小蚱蜢有6條腿，前四條腿都是很柔弱的，而後兩條腿卻特別發達。聽同學說，蚱蜢的耳朵長在腿上，我聽後半信半疑，於是就仔細地觀察小蚱蜢的腿，可怎麼也找不到，我快要放棄的時候，我發現了一個細小的物體，我想，這就是小蚱蜢的耳朵吧。
這兩隻小蚱蜢一定有兩隻明亮的眼睛吧。小蚱蜢用兩隻眼睛四處張望，好象勇敢的軍人正在查尋著敵人的行動。他還有一對綠油油的翅膀，那翅膀敏捷有力，當蚱蜢休息的時候，這翅膀還在微微的顫動。你知道小蚱蜢最擅長的本領是什麼嗎？那就是跳躍了！如果開一次運動會，小蚱蜢準是冠軍。你瞧！草坪上滿是小蚱蜢，他們一個個欣喜若狂地跳出來，有的在跑步，有的在玩耍，還有的再比賽。這邊的小蚱蜢在幹嗎呢？原來是在舉行跳躍比賽啊。一個老蚱蜢揹著一個小蚱蜢要跳過這個草叢，其他蚱蜢不相信會跳過去，對老蚱蜢沒有信心。
萬萬沒想到的是，老蚱蜢一跳，竟跳了過去，其他蚱蜢那驚奇的表情，惹的我哈哈大笑。小蚱蜢讓我發現了昆蟲大世界，更讓我發現了世界的神奇與奧妙。我真想和法布林一樣，當一個昆蟲專家，去探索昆蟲的奧祕！
觀察日記 篇2
今天，我們到東門橋公園捉蟲子。
大家興致勃勃地搜尋著。有的扒開葉子一層層地找；有的搖著樹幹，要讓蟲子掉到地上；還有的同學居然跳到草叢中來找蟲子。突然，心朗叫到：“我找到一隻小甲蟲了。”張涵忙拿出了一張白紙，託著樹葉抖了幾下，小蟲子便滑落到紙上。大家爭先恐後地搶著要看。
等大家都找到了合適的位置後，便觀察了起來：這隻甲蟲很小很小，還沒指甲殼大。墨綠色的.外殼，在白紙的映照下閃閃發光；兩根觸角不停地擺動著；六條細細的短腳烏黑光亮。這隻甲蟲似乎在尋找逃跑的出口，不停地爬動著，像熱鍋上的螞蟻——團團轉。由於慌張，它居然忘了自己還有一對可以飛翔的翅膀！突然，它似乎想到了什麼，展開翅膀飛走了。
看到這個情形，大家一鬨而散，始尋找下一個目標。沒過多久，另一個同學又發現了一隻蟲子。它也有兩根長長的觸角，這隻蟲子與前面發現的甲蟲有三個不同點：第一，它比那隻甲蟲大；第二，它是淡棕色的；第三，它不會像甲蟲那樣到處亂爬，而是靜止不動。大家剛要把葉子摘下來將蟲子放進紙中。誰知，一碰葉子，這隻就憑著它靈敏的觸角飛走了。現在，已沒有什麼蟲子捉了，天色也漸漸地暗了下來，老師便讓我們停止觀察。
這次捉蟲子可真有趣，我期盼著下次捉蟲的到來。而且，通過了這次捉蟲子的經歷
後，我還知道了大自然中有許許多多神奇的昆蟲祕密，等著我們去探索，去發現。
觀察日記 篇3
今天是六一，也是向日葵們分家的日子了。因為小小的花盆實在容不下它們了。我湊夠了家裡的全部花盆，大的小的一共六個花盆。把每個花盆裡都澆透水，用鏟子翻一翻土，讓土壤逐漸鬆軟，再把我培育了好長時間的肥厚土壤每個花盆裡撒上一些，最後在每盆土中間挖一小洞，這樣就可以移植了。我選了兩棵大的留在營養土中，其他的全部移植。我輕輕地拔下一株株向日葵，放進一個個花盆裡，每個花盆一株，其中大號花盆栽四株。全部移植後，我在每個花盆再次澆水。向日葵，從今天起，你們再也不用過擁擠的生活了。
觀察日記 篇4
一次有趣的觀察
暑假的一堂補習課讓我很難忘。怎麼回事呢？原來是這樣的：老師讓我們看未來的科學家。
我們認真地坐在各自的位置上，好奇地看著老師在上面的課桌抽屜里弄著什麼東西。過了一會兒，老師站起身子，說：好了，現在你們一個一個地上來看，但看到了什麼不能跟同學說哦。說完，坐在最前面的那位男同學走上去一看，眼裡似乎露出一種得意的神采。他抿著嘴走下來，坐在位置上詭異地笑著。接著，同學們依次好奇地上去看，看過之後，有的若有所悟，有的面露疑惑，有的神色詭異，一個個怪怪的。那上面到底是什麼呢？我有點坐不住了，真想搶先跑上去看個究竟。
終於輪到我了。沒等老師叫出我的名字，我就已經跑到黑板前面了。我低頭一看，原來抽屜裡是一本厚厚的字典，以及字典前面靠著的一面鏡子。我往鏡子裡瞧，看到的是一個身穿粉色上衣和牛仔短褲的長髮女孩。我回過眼來，上下打量了一下自己，驚訝道：這不就是我自己嘛！我迷惑不解地走回座位。
坐在座位上，我細細回味剛才的情景，終於明白了老師讓我們看未來的科學家的用意：老師是要讓我們知道只要現在努力未來的科學家就是自己。
這次觀察又有趣又有意義，真令人難忘！
觀察日記 篇5
今天爺爺幫我給梅豆打了治紅蜘蛛的藥，但願害蟲全死掉，不要再危害植物了。其實爺爺每天幫我給梅豆澆水、施肥、除草。梅豆的生長離不開他老人家的辛苦勞動，梅豆你應該謝謝爺爺哦！對了，梅豆今天開了幾朵花，紫中帶白花的好漂亮啊。
梅朵的葉子大的跟我的巴掌一樣大，它們呈翠綠色。梅豆綠中帶著淡紫色的枝條和鐵絲好像融為了一體，它們彷彿互相珍惜，相依為命，互相纏繞著螺旋式努力地向上爬。前天還呈淡粉色的花蕊有的已經炸開，變成了小花朵。沒有炸開的一串串的花蕊像一個個月牙形的笑臉！
梅豆綠中帶著淡紫色的枝條和鐵絲好像融為了一體，它們彷彿互相珍惜，相依為命，互相纏繞著螺旋式努力地向上爬。
梅豆今天開了一朵花，紫中帶白花的好漂亮啊！
沒有炸開的一串串的花蕊像一個個月牙形的笑臉！