觀察日記 篇1
“老師，超超打人了！”“老師，超超把我的玩具弄壞了！”每天都會有很多小朋友來向我告超超的狀。今天，成成又哭著跑來說超超偷偷拿了他的機器人，並把機器人弄壞了。這讓我想到昨天的一幕：媽媽來接超超，因為媽媽阻止他去拿別人的玩具，他競然不停地用拳頭打媽媽。
面對這樣一個破壞力和攻擊力較強的孩子，我的耐心和容忍正在逐步瓦解，並生出幾分失望和憤怒。所以，當黃誼嘉在我耳邊再一次說超超要搶他的玩具還打了他時，我心中的怒火終於忍不住爆發了，我一把將超超扯到我的跟前，嚴厲地叫他看著我的眼睛，要他說出我是什麼心情，為什麼會很生氣，還問他今天干了些什麼不對的事情。在我一連串的追問下，超超開始變得沉默起來。，然後我又問他昨天為什麼要打媽媽，如果連最愛的人都要打，以後還會有誰來愛他。誰知聽到我如此發問，超超的眼角湧出了淚水，帶著一臉難過的表情憤憤地說：“誰都不愛我！”
超超在班上屬於比較活潑好動的孩子，是什麼原因讓他產生誰都不愛他的感覺呢？是想引起別人對他的注意嗎？還是覺得沒有一個人愛他，所以用破壞行為發洩自己的情緒？還是因為他的調皮，經常聽到別人對他的評價是否定的、消極的，有時甚至是威脅的，所以幼小的心靈便覺得在他的周圍沒有一個人是愛他的？難道這就是他每天調皮搗蛋的理由嗎？也許上面的原因都有幾分，但無論如何，如果超超一直覺得沒有一個人愛他，對自己的評價一直很消極，必將會影響到他今後的心理健康。
於是，我趕緊糾正他說：“媽媽和爸爸是愛你的。”“誰都不愛我！沒有人喜歡我的'！”他繼續哽咽地說道。一瞬間我覺得自己的心很痛，便趕緊抱住他溫柔地對他說：“如果你以後能在拿別的小朋友的玩具之前，先向他打聲招呼的話，我相信別的小朋友一定願意借給你的。”這時，班上很多幼兒紛紛說：“我會願意借給他玩的。”我又接著對他說：“如果你有禮貌一點，其他小朋友都會願意和你做朋友的，老師和他們都會很愛你的。”超超對著我點了點頭。
雖然他點了頭，但我知道在他內心裡對自己的評價和定位並不會馬上改變，要讓他有所改變，還需要關心他，用一段較長的時間去用心觀察和引導他。接下來，我開始仔細觀察超超。我發現超超控制不住自己、很少能安靜下來的原因，好多時候是出於他對某一樣玩具強烈的好奇心。當他拿到別人的玩具後，總是很投入地探究玩具的玩法，所以有時會弄壞，另一方面，他也缺乏與人交往的技能技巧，常常不經過別人的允許就去動別人的玩具，爭執、打架、告狀便是這樣發生的。
針對這一個問題，我讓他先觀察小朋友是怎麼樣向別人借玩具的，同時引導他換位思考，讓他知道他的行為會給別人帶來不快樂，然後再鼓勵他用他所學到的方法與同伴交往。在一次又一次的嘗試後，他逐步學會了用語言來表達自己的意願，而且每次當他用合適的語言表達自己的意思時，我都會及時地鼓勵。經過一段時間的訓練，幼兒狀告超超的事件明顯減少了。
一天下午離園時，超超媽媽對我說：“老師，超超是一個很皮的孩子，很難管的，辛苦你了。”這時，超超大聲地詭“媽媽，今天小朋友都誇我很棒的！”說著還請旁邊的小朋友為他作證，旁邊的小朋友紛紛表示贊同：“今天超超很聰明的。”我也真誠地對超超媽媽說：“超超的好奇心比較強，但他很聰明，我們都很喜歡他。”同時我向超超媽媽建議，無論多忙，都要抽空多陪陪孩子，對孩子的調皮和破壞行為要換一個角度思考，要分析他的目的和動機，鼓勵他的好奇心和探索，同時給予恰當的方法引導。
通過多方面的努力和家園的配合，超超對自己的評價越來越積極了，自信心也越來越強了。超超的轉變也給了我很大的觸動：面對那些“惹事生非”的孩子，教師應以一顆寬容之心接受他們，並仔細分析他們行為背後的原因，以適當的方法觸動孩子的內心體驗，引導他們逐步改變自己。
觀察日記 篇2
我姥姥家牆上有一大片的爬山虎，它的面積很大，像一個大傘子，我一直對它很好奇，就開始觀察它。
第一天，我扒開它那小綠葉看見後面有許多“小爪子”長在葉柄下，看一看好像吸盤一樣。我很好奇拔了一根吸盤，葉柄立刻掉了下來，掛在牆上。我拿著吸盤向牆上弄去，可一點也貼不上。我想：這是為什麼呢？
第二天我又去觀察它，再次扒開綠葉，發現爬山虎的吸盤一樣多，我又多撥了幾根，就在這時，這爬山虎的葉柄，有的都掉了，看來爬山虎的這些吸盤就是支撐柱呀！一旦離開它就會像積木一般散架。
第三天，我驚奇的發現，昨天那些葉柄不見了，我仔細的搜尋著，發現昨天的那些葉柄又掛在了牆上，完好無損，可是我明明把他們給拔了，怎麼會？我反覆的思索著，做了一個實驗，我把一個夾子夾在爬山虎的葉子上，然後把爬山虎的葉柄上的那些腳拔掉。幾個月過後，那夾子竟然消失了，我反覆搜尋著，發現夾子居然在我頭頂上。我很驚訝想也想不到爬山虎竟有如此般的力量。
要想攀登“峰頂”，不僅是要靠聰明和才能，還要有像爬山虎那些有著堅持不懈的精神才行。
觀察日記 篇3
我喜歡玻璃翠的美麗；仙人球的頑強；康乃馨的翠綠。但我更喜歡那平凡的紫蝴蝶。 紫蝴蝶的葉子有三瓣，風吹起來，就像一隻紫色的蝴蝶在天空上飛翔。很是漂亮。
有一天晚上，我拉窗簾要睡覺時，突然注意到紫蝴蝶的葉子都合上了。我心想：難道這花還會變？明天早上我可要好好看個究竟。
早上起來，我就跑去看紫蝴蝶，紫蝴蝶的葉子張開了，但還沒有完全張開，好像一個孩子剛剛睜開朦朧的雙眼。“這是怎麼一回事呢”我情不自禁的自言自語。中午看看再說吧。
中午放學，我又跑去看紫蝴蝶，怪了，紫蝴蝶已經完全綻開了，露出了一張笑臉，好似在哈哈大笑。我張大了嘴，十分驚訝，決定晚上抓它個現形。
晚上終於來到了，我帶著好奇心又去觀察那盆好像被施了魔法的紫蝴蝶，果然不出我所料，它的葉子竟然又合上了，好像一隻睡著的蝴蝶。這到底是怎麼回事呀，太神奇了！
我又連續觀察了幾天，發現紫蝴蝶的葉子變化都是有規律的：早上半開不開，中午完全開放，晚上再合起葉子。
我翻看了一些資料，知道了好多花都是白天開放，晚上合起。還有向日葵的花隨著太陽轉，鐵樹20年開一次花，夜來香夜裡才開花。
紫蝴蝶的的神奇葉子終於真相大白了！
觀察日記 篇4
我眼中熟悉的小動物就是機靈而又勇敢的螳螂。
螳螂是昆蟲的一種。它小小的身子，穿著一身淡綠的服裝，儼然一副軍人的模樣。它的額頭比較寬，可是下巴卻又很窄，看上去彷彿一個三角形似的。它的前腿細長而很硬，兩小腿之間常常是彎折的。前腿下端的足非常鋒利，因為那上面有像鋼鋸齒一樣排列著的小鉤。
螳螂經常出現在荊棘叢裡，因為那裡蟲多。螳螂吃蟬、毛蟲子、菜青蟲等一些有害的蟲子。
它見了那些不是對手的蟲子，就飛過去，用有力的前足把蟲子踩著，用嘴將蟲子咬死，然後就一口一口地吃掉。那樣子就像我們小朋友吃著柔軟香甜的麵包一樣，有滋有味。
如果遇到蟬、蝗蟲一類的“勁敵”，螳螂可就要花費一番力氣了。我曾有幸目睹了螳螂鬥頑敵的風采。
一天中午，我看見荊叢裡一隻螳螂正津津有味地吃食。忽然，螳螂發覺荊刺微微一顫，抬頭向前一看，啊，一隻肥大的凶神惡煞的蝗蟲出現了。這蝗蟲不知在幹什麼，螳螂急忙向後退了幾步，然後把身子趴在一根荊刺上，前腿一動不動地彎曲著放在前面，伸著個長脖頸，眼睛一眨不眨地望著蝗蟲。不知什麼時候，這蝗蟲好像發現了螳螂，一直朝著螳螂埋伏的地方看著。過了很久，蝗蟲大概認為沒有意外的情況，又轉過身去了。機靈的螳螂趁著這個機會，悄悄地退到了另一根荊刺上，選好了有利的進攻方向。
螳螂開始進攻了。它先用那慢小的步子輕輕地朝蝗蟲走過去，走了幾步又退了回來，這樣反覆了幾次。這是為什麼呢？原來螳螂怕驚動了蝗蟲。這時螳螂慢慢地慢慢地又向前移動了，快接近蝗蟲了，螳螂忽然加快腳步，拍動翅膀飛了起來。這機靈的螳螂沒等蝗蟲轉過身來，就勇敢地撲在蝗蟲身上。蝗蟲這時又是翻身，又是拍翅膀，企圖把螳螂掀下身來逃跑。可是，已經遲了，螳螂用帶鉤的前足將蝗蟲踩著，同時也用利劍般的前足直往蝗蟲的要害部位猛扎。蝗蟲鬆開了緊抓荊刺的後足，連同螳螂重重摔到了地上，扇動著翅膀，捲起地上的輕塵。螳螂越戰越勇，直到蝗蟲不再動彈為止。
觀察日記 篇5
今天，我繼續觀察蘭花。上次的那枝花已經凋謝了，還沒有新的花開出來。我看到有一片葉子有點黃，爺爺說這是因為這片葉子有些老了，要換新葉子了。
葉子上的灰塵很多，撩開葉子，在蘭花的底部可以看到一些黃色的小葉子。以前，我一直以為這些小葉子是枯葉，因為它的顏色看上去與枯葉差不多。可是爺爺告訴我這不是枯葉，是葉託，葉託永遠長不大，永遠那麼小。我以前只知道花有花托，卻不知道葉子居然還有葉託。看來只有仔細觀察蘭花，才能有新的發現。