認真品味一部作品後，這次觀看讓你有什麼領悟呢？為此需要好好認真地寫觀後感。為了讓您不再為寫觀後感頭疼，下面是小編精心整理的《花兒與歌聲》觀後感800字，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
今天正東媽媽和瀚言媽媽贊助了孩子們觀看電影，這是一次精神上的洗禮，更是一種生活的回味，讓我不斷去感受到人間的溫暖。花兒，是什麼呢？我想，它孕育著希望；歌聲，又是什麼呢？它代表著夢想。希望，對於現在更多城市裡的學生來說，那是虛無縹緲的，而對心明來說，是遇見了哥哥；歌聲，就是心明想實現的夢想。
這部電影有很多的場景深深的觸動著我，電影的開場，幾個留守兒童發著傳單，過著定無居所的生活，但從他們的眼裡，我依舊看到了希望。就像街頭流浪小孩吳增，即使自己身無分文，你要把自己僅存的錢送給了大強，只是為了讓相處幾天的他和妹妹早日回家。這種溫存，在這個冷漠的社會，他依然保持的這麼優良的美德，我想這就是一朵花兒，開的很燦爛的花兒。很快電影就進入了另一個場景，那是一個美麗而寧靜的村莊，住著很多的留守兒童，還有一座破舊而又充滿愛的寇灣國小。在這裡讓我看到了留守兒童之間的小矛盾，還有那一種盼望父母回家的無奈。似乎那就是我的童年。而大強度過的日子，就是我的小時候。儘管小玩伴們有過摩擦，但隨著時間改變，人的情感也發生了變化，很快矛盾就煙消雲散，又玩在一起了；我不知道男孩子們相處方式，但心明和馬蘭花那一種同病相憐的朋友之情，突然心裡很難過，真希望人人平等，大家相互尊重。
當心明說：你不會說話，我看不見，我們就是好朋友啦。那一刻，我想即使是石頭心也會軟化，多麼單純可愛的友誼啊！只是不知道，現在的孩子友誼有沒有那麼單純？後來，在心明的歌聲呼喚下，馬蘭花終於開口說話了，原來她不是啞巴，只是家裡重男輕女的家風讓她變成了啞巴，而心明就是她的花兒，讓她微笑的'，燦爛的花兒。在這一個故事裡面，讓我最感觸最深的是他們的支教老師，那是一位年輕而又漂亮的大學生，我想這麼年輕就能自願的到農村支教，那是一個怎樣的老師才會甘願放棄大城市的優越機會，而跑來四處偏僻，荒山野嶺的國小來支教。她一定是一個有著教育情懷，充滿愛心的教師。對比起自己所做的，真的是微不足道！原本我以為校長是村莊的人，後來在他的回憶中我才知道，他才是真正的偉人，為了教育事業，為了農村的孩子，放棄了美好的前程，放棄了美好的姻緣，甘願做一名普通的校長。當他再次摸起了遺棄多年的鋼琴，我落淚了，因為我在看似失望的村莊看到了希望，感受到了音樂的力量，看完後，我終於知道它教育著我能為孩子做點什麼，那就是音樂。
音樂能讓學生團結，能讓學生充滿快樂，能讓人與人之間心靈的溝通。可以說這部電影處處都是觸人心絃的情節，不僅闡述了人與人的情感，而且側面勾勒了人與動物之間的依賴之情。心明寧願不賣小羊羔，都不願意醫治自己的眼睛，如果不醫治，她就無法和哥哥看到風景如畫的村莊，如果錯過了機會，就更不可能重見光明。為了小羊羔，她起早摸黑地去找它們，始終無法割捨對小羊羔的情感依賴。農村的留守孩子有時候也很可憐，家中一老，父母常年不在家，甚至只能和動物聊聊天，看到動物心裡才會踏實。我小的時候，也有一頭牛，這是我對外公回憶唯一存留的東西，沒有了它，我似乎失去了動力，以前為了看到它，我總會日落而歸地去看它。真可惜，後來，它死了，被雷電擊中而倒下了。
再後來，我就不再敢想起它了。情感，它存在嗎？我想，它是存在的，儘管它虛無縹緲，可它卻真實存在，它就在我們心裡，什麼能召喚它呢？愛和歌聲。六年級的學生今天畢業了，心裡充滿著不捨與難過，五味雜陳，讓我難受，這情感就是三年的教育之旅積累下來的。願他們前程似錦。