當看完一部作品後，這次觀看讓你有什麼體會呢？是時候寫一篇觀後感好好記錄一下了。那麼你真的會寫觀後感嗎？下面是小編精心整理的《葉問4》觀後感，希望對大家有所幫助。
《葉問4》觀後感1
昨天，我看了《葉問4》這部電影，我覺得非常精彩，讓我印象深刻。
它講述了一代宗師葉問受弟子李小龍之邀來到了美國，為了救人捲入了當地的糾紛中。葉問發現很多美國人對華人及中華武術的歧視越來越深，甚至想移走唐人街，他挺身而出，與美國海軍陸戰隊軍官決一死戰，最後以堅韌不拔的毅力獲得了勝利。因此改變了美國人對華人及中華武術的看法，並使中華武術成為美國海軍陸戰隊的一門必修課。
這部片子最讓我印象深刻的不是中華武術的魅力，而是海外華人令人敬佩的民族氣節，他們身處異國，卻不忘記自己是中國人，互幫互助，必要時為同胞挺身而出。這部片子裡還有很多勵志的佳句“人最重要的是要有自信”，的確如此，一個人如果沒有自信，就算他是個天才，也會表現得膽怯、不堪一擊。
《葉問4》裡面還包含父子之間的故事。葉問的兒子處於青春叛逆期，不愛上學、經常和同學打架，被學校開除，此時的葉問已患有癌症，但他不想讓兒子擔心，對兒子隱瞞，去美國幫兒子找尋合適的學校。在美國，葉問發現家長好像過於約束自己的孩子，不支援他們個人愛好，想到兒子喜歡練拳，但自己之前卻和大多數家長一樣，一味只是逼著孩子讀書。為了彌補自己的過錯，葉問想教兒子練拳，而自己已經是癌症晚期，沒有過多的時間來教導，他又不能讓兒子放棄這門愛好，於是他把自己打木人樁的過程全部錄下來，讓兒子以後慢慢領略“詠春”的精髓。
作為習武之人，葉問和其他師傅也沒有忘記學武術的初心“遇到不公平的事情，就要站出來”，正是因為這樣，他們才能把中華武術發揚光大。1972年葉問去世了，一代宗師結束了他那短暫而又光輝的一生。
《葉問4》真是一部讓我受益終身的電影。
《葉問4》觀後感2
今天，我在看了《葉問4》這部電影，這部電影非常的好看！
事情是這樣的，我閒著無聊就幫我媽媽拖了一下地，又幫媽媽洗了一件衣服。於是，我媽就非常的開心。她開通了超級影院讓我看電影，超級影院裡的電影大多都是在電影院裡才能看的。
我在裡面翻到了許多在電影院才能看的電影，比如：《戰狼2》、《飛馳人生》、《流浪地球》、《鼠膽英雄》，除了這些還有很多很多，而這些我以前都看過了，在茫茫的電影中我一下就看見了《葉問4》這部電影，我心想：這不是在20xx年新出的電影嗎？於是我就看了看，我看完之後感覺我自己都會詠春拳了。
電影內容是這樣的：葉問的兒子葉正在學校打架被校長學，葉正因只想學習武術與葉問吵起來了。葉問想讓葉正去美國上學，葉問去了美國的唐人街想讓唐人街的館長幫葉正寫一封推薦信，可館長因葉問的徒弟李小龍教華人武功而拒絕幫葉問寫推薦信。在一次偶然的相遇葉問認識了館長的女兒若男，若男也很想幫葉問，可她父親不同意。
有一次李小龍的徒弟想把詠春拳帶到部隊裡去，可美國人只認為跆拳道才是最厲害的，部隊的首領就派跆拳道教練在中秋節的武會上去砸場子，到了中秋節時教練將臺上的人全擊倒了。然後，葉問上去將教練打敗，首領發火了。最後，首領到了唐人街將館長打到了醫。這時葉問看不下去了，他前去部隊與首領決鬥。在葉問九死一生的時候，首領罵我們中國人是懦夫還說中國武術是最差的武術！葉問發火將首領擊敗，此時部隊裡掌聲一片。於是，館長寫了推薦信給葉問，而葉問並沒有拿。
葉問知道自己活不久了，就立刻飛回中國香港與兒子見了最後一面將詠春的精髓教與兒子葉正，隨後，葉問就去世了。
《葉問4》觀後感3
晚上爸爸媽媽竟在電視上看了《葉問4》，要知道，他們可是與電視遮蔽的群體。他們破天荒的看，一定有他們看的理由！我想起來了，剛放假的時候，我看過一次這部片子。所以，我就想要何不陪他們今天再腦補一下？
這是一部講葉問的兒子葉正在學校裡打架，被校長點名讓其退學，之後葉問又去美國幫兒子找學校的故事。
電影中葉正是典型的叛逆兒童，從與父親鬥嘴，不想跟父親學武術；待父親去美國，又不肯與父親通話。這些事情無一不證明：葉正是一名叛逆兒童。到美國的葉問，無時無刻不在想著為兒子向學校寫推薦信的事情。而身在佛山的葉正，還渾然不知，以為自己的父親根本不理解他。我想我在生活中也是這樣的，不理解父親為什麼這樣做，不認可自己想做的事情。這也許是大人們的觀點罷了。
在美國為兒子找學校的過程中，葉問結識了萬會長——中華總會會長。在他身上讓我們知道了怎樣”忍”，因為美國人經常欺負其他華人，如果他不“忍”，欺負現象就會更加惡劣！就連自己的親女兒被美國人打，他也保持了他的“忍”。而在她女兒身上，我看到了忍無可忍後的結果。後來，萬會長也被她女兒打動了，接受了美國人的挑戰，展示了中國人秉持的“忍”。
但結局挺傷感的！其實，葉問這次去美國找學校的事，也是做過充分準備的。可葉問得了癌症已無法醫治。這可能就是父愛吧，不管自己多麼困難，都要把兒子的事情放在首位。
葉問的前三部都沒讓我失望，第四部更讓人拍案叫絕。不管是武術的表演，還是煽情的表演，都演的淋漓盡致。
《葉問4》觀後感4
看完了《葉問4》，有一個問題一直在我腦海裡縈繞。都說傳武這不行，那不好，為啥還有那麼多人堅持？為啥尤其是海外武師格外的堅持？
雖然說武術不應該有國界的劃分，但文化是有國界的`。我在國內教劍道，和在澳洲教劍道，看著是一回事，實則不然。
國內教，學生練得再勤快，其實也不過是週末開開洋葷，吃個西餐調劑一下胃口。再強勢的舶來文化，在主流的文化海洋中，不過是個顯眼的文化符號而已。
而在海外傳播，中華文化才是那個文化符號。而因為移民一代，二代，對於身份的認同感來說，本來就屬於很模糊的狀態，國術系的文化體系，可以增強華人對共同體的認同感，而正確的系統，可以放大這種訊號。反之也會讓文化傳播受到阻礙。
萬宗華的不得已，葉問不清楚，李小龍也不懂。萬物霜天競自由，對話可以解決部分的分歧與偏見，但競爭卻是事實。強勢文化群體對弱勢文化群體的同化或驅趕，不是依靠對話就能解決的。可以說，萬宗華是孤懸海外的傳燈人，他的苦衷，葉問和李小龍不懂。
影片中葉問最後沒有送葉正留學，其中一個主要因素，是看到了萬宗華女兒的生存困境。現實中，李小龍最後也要回到香港發展，他的武術大同之夢其實並沒有實現多少。人的能力，在勢的面前，其實很渺小。
我一直反思，我教孩子們的，不應該只是武功，或者武功背後的文化背景。作為生在海外的移民二代，文化衝突的困境早晚會出現在他們的身上。如果內心沒有一個堅實的文化支柱，孩子們的成長會面臨很多不確定性，最可怕的就是扭曲。我想教給孩子們的，是一種方法論，一種高屋建瓴的系統觀。
可如何能幫助華人子弟樹立一個堅實文化支柱呢？大家有什麼好的意見和建議麼？