北京師範大學教授于丹主講的《中國小生心理健康與學習習慣》教育專題節目，節目欣賞性、教育性很強。下面是本站整理的關於觀看學習中國小生心理健康與學習習慣觀後感範文，歡迎閱讀!
【2016中國小生心理健康與學習習慣觀後感1】
今天早上的七點十分，我和媽媽一起收看了于丹教授主講的《中國小生心理健康與學習習慣》教育專題節目，感觸很深。
于丹老師的講座主要講以下幾個方面：一是怎樣培養孩子的孝心、愛心、責任心;二是怎樣培養孩子獨立自主的能力和堅強勇敢的性格;三是怎樣培養孩子抗擊壓力、面對挫折和防止被騙的能力;四是家長面對孩子叛逆、愛發脾氣不聽話、不愛學習等問題怎樣正確與孩子交流溝通。
通過於丹老師講的這堂課，讓我明白了一個道理：學生最重要的並不是學習，學會做人才是排在第一位的，首先要做一個有孝心，孝敬長輩，尊重老師，關愛他人，對學習對社會有責任心。然後才是學會學習。
而良好的學習習慣不僅是學生學習適應性的表現,而且是其終身學習品質的不可或缺的組成。所以，從今天起，我會從身邊一點一滴的小事做起，持之一恆地“聚沙成塔，集腋成裘”，養成良好的學習習慣。
講座中提到“如果孩子在平時生活中能和父母建立起良好融洽的關係,那麼他便容易形成一種積極向上的健康心態;反之則可能會產生負面影響,心裡留下陰影。”，這讓我意識到和父母之間存在的溝通問題，希望從現在開始，多和父母溝通,注意溝通交流的方式、方法，以便能促進之間的瞭解,增進感情。
觀看完于丹老師《中國小生心理健康與學習習慣》講座，對自己有了一個全面的認識，我懂得了如何提高自己，希望自己以後成為一個有孝心，有愛心，有責任心，堅強勇敢，積極向上的人!
【2016中國小生心理健康與學習習慣觀後感2】
今天區教體局組織全區教師進行了一次心理健康教育培訓。我也有幸參加了本次培訓，可以說本次培訓是在愉快的氣氛中受到了一次別開聲面的培訓。
史老師的講座把乏味的心理健康知識同我們的生活和工作緊密地聯絡在一起，和我們互動，讓我們在不知不覺中既進行了一次心理輔導，又獲得了一些對學生進行心理輔導的方法。
我區正在全方位地進行教育改革，教師的心理壓力大，時常處於焦慮狀態，有很多教師每天都處於不快樂的情緒之中，心理健康方面急需輔導。在培訓的開始，史老師就創設了一種讓大家處於很溫馨的氛圍中，大家一齊邊唱《我們是一家人》邊做動作，使大家很快融入到設定的情景中,說著“我快樂”、“我很快樂”、“我非常快樂”，為自己鼓一下掌等活動，很快使大家快樂起來。那麼是誰讓我們快樂起來，其實不是史老師，而是我們自己，是什麼控制了我們的情緒，也是我們自己，只要改變我們的想法，就能改變我們的情緒。其實生活中、工作中的一切不快樂都根於我們自己，只要我們肯於改變，一切都會變得那樣美好。如果遇到了什麼不愉快的事，運用心理調整技術，自我對話，就能夠使自己很快調整好自己的情緒。如：批評你的人是生命中的貴人;只有沒有方法的教師，沒有做不好的工作;生氣就是拿別人的錯誤懲罰自己等等。