看完一部作品以後，相信大家一定領會了不少東西，是時候靜下心來好好寫寫觀後感了。快來參考觀後感是怎麼寫的吧，以下是小編整理的央視天宮課堂第二課觀後感700字，歡迎閱讀與收藏。
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3月23日下午，“天宮課堂”第二課正式開講。3名航天員在中國太空站進行了太空授課。河南廣播電視臺新聞事業部對“天宮課堂”鄭州科技館地面課堂分會場進行了獨家直播。
“天宮課堂”第二課採取天地對話方式進行，中國科技館設為地面主課堂，同時在新疆、西藏設定了地面分課堂。這也是中國航天員第三次在太空授課。航天員翟志剛、王亞平、葉光富在中國太空站為大家展示了太空冰雪實驗、液橋演示實驗、水油分離實驗、太空拋物實驗，讓不少愛好科學的小朋友連連稱奇。
“葉光富老師當丟擲了一個冰墩墩玩偶，在地球上它應該會往地上掉落，但是太空中冰墩墩卻是沿著葉老師丟擲的方向，到了王亞平老師的手裡，感覺特別奇妙。”觀看了航天員太空實驗後，鄭州國小生王瑞寧非常激動。為了讓更多孩子感受到航天科技的魅力，中國科技館同步開展了全國科技館體系聯合行動，邀請航天專家遠端解答航空航天的科普知識，並設定了鄭州科技館地面課堂分會場。
來自鄭州的一些愛好科學的國小生觀看了航天員們的天宮授課，與航天員們同步做起了實驗。同學們一邊感嘆太空實驗的神奇，一邊動手操作自己的實驗工具，仔細觀察天地實驗的不同。
太空站作為國家太空實驗室，也是重要的太空科普教育基地，蘊含著得天獨厚的豐富教育資源。
“天宮課堂是我國推出的首個太空科教品牌，本身鄭州科技館也在承擔著普及科學知識這樣的職能。”鄭州科技館館長樊學峰表示，藉助天宮課堂這一平臺，可以讓孩子們儘可能多地瞭解神奇的科學世界，給他們提供更多的科學知識和科學方法，在學習過程中激發出孩子對科學的興趣和熱情。
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在本次“天宮課堂”中，還有人氣“頂流”前來助陣——北京冬奧會吉祥物冰墩墩。
王亞平將冰墩墩丟擲後，它並沒有像在地面上一樣掉落，而是仍沿原有方向勻速前進。這是太空站微重力環境最直觀的體現。
“簡單的平拋運動，在著名科學家牛頓的腦海裡被放大到宇宙尺度。既然在地面上丟擲物體的速度越快，它就能落到更遠的地方，那如果丟擲物體的速度足夠大，它是否能成為環繞地球的衛星？”“天宮課堂”地面主課堂授課老師張健解釋道，這個思想實驗也被稱為“牛頓的高山大炮實驗”，由它引出的第一宇宙速度等概念，成了發射人造衛星、太空站的重要依據。
“天宮課堂”互動性強，做的小實驗也非常生動、神奇。雖然相隔螢幕，同學們卻彷彿身處太空站一般，踴躍與航天員們互動。“太空站裡的`時序是如何設定的？”“太空裡看到的月亮和地球上有什麼不同？”“太空站裡能把水燒開嗎？”在天地互動的環節中，地面上的同學“腦洞大開”，問了許多有趣的問題，並一一得到解答。
收看直播的不僅有課堂裡的學生，還有許多網友，他們提出了許多接地氣的問題。有網友發問：“沒有重力，面板會不會變好？”
“提問的人大概是一位愛美的女孩子。”王亞平笑著回答，“太空站沒有太陽光照射，溫度和溼度也都控制在適宜範圍內，另外在微重力環境下，體液會向上分佈，面板也會隨之向上提升，所以我感覺在太空站裡面板狀態很不錯。”
這些有趣又生動的太空課程是如何設計出來的？記者瞭解到，整個“天宮課堂”授課實驗的內容，都由一個科普專家組進行負責。
“來自全國各地的青少年提出了一些實驗的建議，在這些建議的基礎上再由專家組來遴選，最後由中國載人航天工程辦公室來批准。”中國載人航天工程辦公室參與此次授課活動的相關負責人表示，專家組除了遴選專案之外，還要對每個專案的具體方案進行精心策劃，編寫指令碼，確保驗證展示的效果，以及學生們能夠看得懂、感興趣。