第1篇：寒假作業
這次放假我怎麼沒寒假作業，我問老師，老師說我們班不是多來了一個人嗎？總有一個人嗎作業，在說你又是最後一組最後一號，沒有作業的肯定是你啊。
我知道一定是上次張老師打我的事，我告訴我父母了，事情是這樣的，那天我問同學借東西，張老師走過來，往我頭上打了一下，我也不知道是什麼事情。下課後同學們問我，我頭上的包包是怎麼回事，我告訴他們說是，給張老師打的，後來我想請假回家，來到辦公室張老師問我頭上的包包是怎麼回事我說。是讓你打的，張老師暴跳如雷的說，我用了那麼一點力氣把你頭上打出小包包。那是不可能的，我說同學都看著你打我的，這還有錯嗎？張老師讓我父母來接我回家，回家後，父母問我那裡不舒服，我說沒有，無法問沒有你請什麼假啊，我說我頭上的小包包被張老師打的，父母問他為什麼打你啊。我說我問同學借東西他走過來和我打一下，我瑤不知道是怎麼回事。我父親打電話問張老師，這是怎麼回事，他們打電話我沒有聽他們說什麼，下午父親讓我回到學校，上課的時候，張老師讓我出去，說你去醫院檢查了沒有，我說檢查了，他問，那醫院的條子呢？我說在家，張老師嬉皮笑臉的說你學會這一門了。
我現在想一想可能我也有一些錯，誰讓我成績差的。
第2篇：寒假作業
在這一個國小階段最後的寒假裡，除了出門旅行之外，我幾乎是整日泡在書的海洋裡暢遊。雖然如此，但我依然覺得非常充實且有意義。
寒假裡，我看了各種各樣的書籍。從童話到科普圖書，從小說到名著——————。其中帶給我最深印象的是介紹作者童年時代生活的《童年》、講述一位美國黑人奴隸在慘無人道的奴隸制的`壓迫下艱難地生活最終死去的故事的《湯姆叔叔的小屋》、有藉助老人與鯊魚英勇搏鬥來教育我們做任何事不能軟弱的《老人與海》等等，回回精彩溢呈，章章扣人心絃，讓人愛不釋手，受益非淺。有它們相伴，當然不會寂寞。
讀書讀累了，我還會出門遊玩。時間不容許我去祖國的名勝古蹟遊玩，但能夠去野外的青山綠水、山澗小道玩玩，讓我增長知識，開闊眼界，從整日的看書學習中跳出來，休閒、輕鬆一下，這不也很有意義嗎？
輕鬆之餘，當然不能忘了學習。除了完成老師佈置的作業外，我還會寫寫作文，練練書法，算算奧數，全面鍛鍊自己的腦力。你可別說做作業是件頭疼的事，其實，只要能投入在其中，你會發現——原來完成作業並不麻煩，甚至還有些有趣呢！
這就是我所度過的寒假，一個充實、有趣、具有意義的愉快假期！
第3篇：我做寒假作業真快樂
考試結束了，我終於盼來了能過大年的寒假。原本想痛痛快快地玩玩遊戲、看看電視、睡睡懶覺，哪曾想還得做寒假作業？唉！甭管它，先玩了再說。可直到認真做起作業來，才發現，原來做寒假作業也可以如此快樂！
俗話說：溫故而知新。寒假作業裡有很多都是溫習書上已經學過的知識，大部分我都可以輕鬆自如地做出來，但有些已經遺忘，翻翻書，查查字典，動動小腦筋，也能寫出答案。我最喜歡做語文作業：尤其是抄抄寫寫，可以不費一點腦力，只要一筆一畫寫出來即可，看著工工整整，象模象樣的字跡，心裡一陣舒坦；其次，裡面還有許多謎語、課外小知識，讓我對謎語、課外知識產生了一點小小的興趣。通過查閱課外書籍，我知道了“年”的由來——原來“年”是一種怪獸，頭長觸角，凶猛異常，每到除夕才爬上岸，吞食牲畜傷害人命。“年“最怕紅色、火光和炸響，因此每年除夕，家家貼紅對聯、燃放爆竹，以驅趕“年”這個怪獸；另外，語文作業裡還要求抄一些有意義的春聯，於是過年的時候，我留意了一下各家各店門前的春聯，一律是紅紅的顏色，一片喜氣，聽媽媽讀來，還真有點意思。你瞧：裁縫店——時裝任我精心制、美服憑君著意挑，百貨店——百貨百樣百看不厭、千客千心千選不煩，浴池——常沐浴精神愉快、講衛生身體健康，學校——陽光下棵棵幼苗長成材、春風裡朵朵紅花吐芳菲……真可謂千姿百態。
我要跟寒假說再見了，真有點依依不捨，但新學期來臨了，我要繼續好好學習，天天向上哦！因為畢竟過了新年，我又大了一歲。
第4篇：寒假作業帶給我的快樂
雖然短暫的寒假已過，但那時做寒假作業的高興勁我至今也不能忘懷。起初做寒假作業時，我總是心不在焉，可做著做著，我卻被這寒假作業上有趣的題目吸引住了。
語文寒假作業裡的“讀一讀、想一想“的閱讀給了我很多啟發，其中《讀書要做記號》和《讀書要有計劃》給我的啟發最深。《讀書要做記號》是說讀書要邊讀邊動手做一些特殊記號，還舉例子說明。我的啟發是讀書要做一定的記號，堅持做好記號，就能更好地瞭解文章的中心思想和寫作目的。還能使自己更深刻地記住看過文章的內容。《讀書要有計劃》是說讀書不能一味地去讀，讀了一遍又一遍，光讀沒有想，讀的再多也是一紙空文。這使我知道了讀書沒有計劃，一下子讀完太多，大腦記不住，知識就會大量流失。一旦有了計劃，就能均勻地吸收知識，獲得更多的“營養“。
這回寒假作業的創新作文很有趣，在寫景作文時，爸爸帶我到清江小鎮——小池去了一趟，那裡緊靠長江大堤，回憶起那內河——東港兩岸地如詩的景色時，便不覺自我陶醉起來。回家後，我便把那美麗的場面用文字寫進寒假作業，這美好的景色將永遠被我銘記。
記得寒假作業上除了有寫景色的之外，還有寫童話故事的，我寫了這樣一件事：有一天，兔子群中的一隻小兔被大灰狼抓走了，我和兔子們一起合謀把十惡不赦的大灰狼打死了，救回了小兔子。讓我體會了創作童話故事的樂趣。
而數學寒假作業，給我又是一番樂趣。鑽進那“數學之海“，阿拉伯數字伴著我，智力題是我家的常客，口算題圍成一艘船，判斷題成了船帆，各種各樣的定律和我打招呼，那些閱讀思考為我演奏著美妙的歌曲。還有“思考之船“在海上輕輕的搖曳……
寒假作業上還有許多有趣的題目，我在這裡一下子是說不完我做寒假作業時許許多多的樂趣。我盡情地在“學習的國度“裡陶醉，把快樂和學習融在一起。
第5篇：寒假作業
期末考試結束，寒假開始了，我帶著老師佈置的作業回到了家。
我想，寒假作業是要做的，玩也是要玩的，最好是玩夠了再做作業。但爸爸媽媽說，做作業和玩要交叉進行，就是每天做一部分作業再玩一下。我只好照辦。所以，我的寒假生活是這樣度過的：做作業、看電視、玩和拜年。
做作業，我不夠自覺，總要爸爸媽媽催來了，我才去做。做不來的作業只好問爸爸媽媽，他們做不來，他們做不來的，只好空著，準備帶回學校問老師。除了少數做不來的作業沒完成以外，大部分作業都已完成。
看電視我是非常喜歡的，如果爸爸媽媽不叫我做作業，或不把電視機關掉，我真的可以從早上起床看到晚上睡覺。但爸爸說：電視看長了，對眼睛有影響。所以，我實際上只看了一部分動畫片和少兒節目，以及春節聯歡晚會。對了，《還珠格格》我也偷偷看了好幾集，很過癮的。玩是我的愛好，媽媽說我就喜歡玩。寒假裡，我和爸爸媽媽打過乒乓球、打過羽毛球，每次打球，我都要玩夠了才肯罷休，他們也只好陪著我，現在想想，我真是太自私了。但爸爸說我打球的水平有很大提高了。另外，我還逛過商店，買過東西，春節的時候還放過煙花爆竹，開心極了。
拜年是肯定去過的，我到爺爺奶奶家、外婆家、叔叔家、姨媽家拜過年。拜年的時候，魚和肉這些東西我吃得不多，但雞蛋和饅頭吃了不少，還吃了很多的糖、花生和水果，收了很多紅包。另外，還順便可以跟姐姐、弟弟一起玩，非常愉快。
這個寒假我過得非常快樂，也非常充實。