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【實用】安全月活動總結4篇

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一次精彩紛呈的活動結束了,我們通常會學習到一些做人的學問,需要好好地寫一份活動總結總結一下了。可是怎樣寫活動總結才能出彩呢?下面是小編為大家整理的安全月活動總結4篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

【實用】安全月活動總結4篇

安全月活動總結 篇1

在XX年6月 “安全生產月” 活動中,開展以安全生產執法行動、治理行動、宣傳教育行動為主題的“三項行動”,強化安全教育工作,整頓校園秩序,為全校師生營建優美、安定、祥和的校園環境,使學校成為師生員工的樂園。現將我校09年安全生產月宣傳活動總結如下:

一、健全組織機構,落實目標責任制

多年來,我們南麻中學的教育教學工作在全體教職員工的努力下,取得顯著成績,教育科研水平不斷提高,學校的各項工作也有序推進,但同時,我們清醒地認識到隨著社會在經濟體制的改革和教育體制的不斷深化,以及我們南麻中學特定的地理位置侷限,無論是學校外部還是內部都存在著一些不安定的因素,這給安全工作提出了新的課題。

南麻中學領導一班人充分意識高度重視這個問題,將學校安全工作納入學校整體工作之中,並在期初總體規劃“安全生產月”活動,首先成立了“注重安全生產、建設和諧校園”活動工作領導小組,由吳振華校長任組長,項劍峰書記任副組長,成員包括學校有關條線責任人與年級組長和班主任老師老師等。要求每個年級都成立年級組長負責的安全小組,遇到問題隨時上報總務處,重大問題總務處及時向領導小組彙報。這樣使得學校安全工作制度健全,網路暢通,形成了總務主任具體抓,德育處成員、年級組長,班主任老師教師協助抓的學校、年級、班級三級安全網路,逐級開展工作。

結合我校平安校園建立,制訂了切實可行的計劃,充分考慮可能出現的問題,早做工作,在全校安全工作上做到同佈置、同實施、同檢查、同評比。

層層簽訂目標責任狀,使每一級都有明確的任務和要求,班主任老師、教務主任、總務處、德育處分別與領導小組簽訂目標責任狀,活動結束進行綜合評定,獎罰分明,對工作責任心強、完成任務好的進行獎勵,對完不成目標,責任心差,學生家長反映強烈的人員給予不同程度的處理。由於組織健全、網路暢通,為學校安全工作的有效執行提供了強有力的保證。

二、廣泛宣傳,加強全體師生安全防範意識

充分利用各種渠道對廣大教職工和全體師生以及家長進行安全生產意識教育。利用全體教師會、升旗儀式對全體師生會進行“安全生產月”活動總動員,做了大量耐心細緻的工作,充分發揮廣播、課堂、班會主渠道的作用,進行安全意識的滲透。每週班會課都有計劃、有步驟地安排,收到了很好的效果。充分利用宣傳工具如廣播、黑板報、校園網、家校路路通平臺等校門口大螢幕、懸掛標語、散發安全小常識材料等形式,對學生安全意識的培養起到了良好的輔助作用。這些滲透潛移默化,給學生留下了深刻的印象。

三、規範管理,提升“安全生產月”教育活動的效果

機構的建立和宣傳活動只是為安全工作提供了保證,而規範的管理和科學運作才是保證活動效果的關鍵所在。為了促進“綜治”機構的科學高效運作,學校制訂了“科技手段與人防相結合”,“保安人員與教師相結合”的兩結合方針。保衛人員白天重點把守大門,實行簽名准入制度,非校內人員或無正當理由入校的校外人員不得入內,確保校園安全。保安人員白天不定時在學校內巡視,發現可疑情況及時處理。夜幕降臨後,值日老師巡視校園的各個角落,做到預防為主,安全第一。其次,學校領導意識到“安全”工作關係到每個人的利益,“安全工作,人人有責”,廣大教職工自覺養成習慣。再次,領導小組與派出所、英塔保全公司建立了“熱線電話”,遇有重大問題不好處理時,及時與派出所、英塔保全聯絡。此外,還利用校園監控系統,對校園進行全方位監控這樣,“兩結合”顯示出其巨大威力,極大地保障了教育教學工作正常有序的開展。

四、加強全體師生、教職員工思想道德建設

在本次活動中,我們加強了教職工的政治學習,同時,我們還組織廣大教師舉行座談會,我們全體師生還觀摩了盛西派出所家庭防範展覽,使師生員工受到了教育,其思想道德素質得到了較大的提高,為安全生產活動的順利開展奠定堅實基礎。我們還重點抓了學生的常規管理和學生日常行為規範的教育,讓學生學會自己管理自己,從而養成良好的文明習慣,促進了學校的周邊環境建設;同時還加強了文明監督崗管理工作。我們採取了定班、定員、定崗和擇優的方法,讓學生和德育處加強課間巡視,上學放學時在學校門口進行進出人員的管理,嚴防非法人員的進入,保證了正常的教學秩序,維護了師生人身安全。舉辦了以“安全生產”為主題的黑板報評比。學校按照教育局的要求結合本校實際對全校的消防裝置的日常保養、學生的道路交通、實驗室的物品、食堂的燃氣管理、電器電路的架設和使用、體育器材的牢固程度以及學生的平時行為規範等進行了全面的排查,重點治理了消防裝置的日常保養,確保消防裝置的正常。學校結合“生命教育課”進行了學生安全的演練。建立學校安全意外事故處置預案制度。學校建立以吳振華校長為組長的重特大安全事故應急處理領導小組,制定了重特大安全事故應急處理預案。為了及時快捷地開展工作,學校成立了現場指揮組、協調聯絡組、後勤保障組、事故調查組、搶救組、等臨時性機構。並對可能發生的重特大食物中毒事故、災害事故、交通事故、自然災害事故、重大疫情、以及發生惡性治安事故等重特大安全事故的處理提出了具體的操作流程及應對措施。

安全月活動總結 篇2

根據總經理批准的XX玩具安全生產工作計劃要求,每年的11月是公司安全生產月,今年的安全生產月活動主題是“安全發展、預防為主”。公司研究制定了《關於開展20xx年安全生產月活動》可行的方案,精心組織、全面部署、認真落實、注重實效,以宣傳國家有關安全生產法律法規、安全生產知識、公司安全生產管理制度,增強全體員工的安全意識和防範事故的能力為重點。各部門車間積極開展形式多樣、內容豐富的安全活動,加大隱患排查治理力度,進一步強化了全員對安全工作重要性的認識,完善了安全管理機制,提高了安全生產的質量水平和防範事故的能力,有效的控制了各類事故的發生,取得了顯著成效,保證了安全生產。

現將20xx年“安全生產月”活動總結如下:

一、加強領導,提高認識,強化管理。

公司以EHS委員會為“安全生產月”活動領導小組,負責督導活動的開展。公司各部門也制定了具體的活動方案,由各部門負責人全面負責。從上到下建立起了監督、監管體系,對活動真正做到了責任明確、逐級管理,使廣大員工從思想上認識到安全生產重要性和必要性,將認識轉變為自覺行為融匯到日常工作中去,形成人人關係安全,安全關係人人的良好氛圍。

二、採取多形式、多樣化、全方位宣傳教育。

活動期間,公司EHS委員會根據生產部門的實際情況,組織全方位的人員進行培訓教育,廣泛利用宣傳欄、橫幅、標語等大力宣傳各種安全知識、預防事故的方法和自我保護的相關知識。全面提高了全員的安全生產素質,保證了安全生產宣傳的針對性和實效性。據統計在活動中,同時根據安全生產月活動方案的要求,舉辦了《生產安全、消防安全管理知識》培訓講座6個課時,舉辦《各類裝置安全操作規程》培訓講座6個課時,第三、第四、第五、第六義務消防支隊消防安全理論培訓講座2個課時,第三、第四、第五、第六義務消防支隊消防實踐操作培訓2個課時。舉辦了《電梯安全操作知識》及《危險化學品安全知識》培訓講座2個課時。綜合樓、貨倉大樓、D、E廠房所在部門的全體人員進行了有計劃(無具體時間)消防安全逃生自救演練一次。分部全體人員進行了《吸塵房火災應急預案》演練一次。通過各種形式的宣傳,激發了員工自覺參與安全生產月活動的熱情,使安全生產真正進入了員工心中。在11月30日下午18:30-19:30舉行公司全體員工共868人蔘加20xx年度安全生產月安全知識筆試,上交答卷855份答卷回收率達98、5%。理論考試成績排列前三名的分別是第一名塑裝車間人平均分為99分,第二名品質部人平均分為99分,第三名試製車間人平均分為98、5分。對特殊崗位、工種、作業人員,進行了專項培訓管理,提高專業技能,將各類事故隱患降為零。

三、開展“反三違”,建立無隱患崗位活動。

活動期間,兩個生產部經理髮動全體員工,在各個工作崗位開展“反違章指揮、反違章操作、反違反勞動紀律”的活動;人人蔘與事故隱患和安全問題大排查,對查出的隱患及時進行了整改,徹底消除了安全死角和盲區,堅決杜絕了“違章指揮、違章操作、違反勞動紀律”的現象。

 四、以安全月為契機,落實隱患整改,注重實際效果

為了將本次安全月活動落實到實處,使活動的開展有成效,公司EHS委員會成員經常到生產現場進行安全檢查,針對活動中出現的不良現象,及時指導、督促,並認真落實對所查出隱患的整改工作,保證了活動的正常開展。在安全月活動中,公司堅持日常檢查、周安全檢查及專業檢查相結合的檢查方式。除日常檢查及周檢查外,公司還組織進行每週二次(分上半周、下半周)對全公司的環境、健康、安全進行檢查,重點對“違章指揮、違章操作、違反勞動紀律的‘三違現象’”進行檢查並綜合評比打分評選出第一名試製車間總分為396分,並獲得四次安全周的流動紅旗、第二名是電子車間總分為392分,並獲得二次安全周的流動紅旗、第三名是機裝車間總分為391分、獲得一次安全周的流動紅旗,還有棋盤車間獲得一次安全周的流動紅旗。據統計,活動期間各部門進行安全教育自培16次。據不完全統計,組織安全檢查13次,共查出隱患10項(次),已全部進行整改,整改率達100%。通過進行的有計劃、有組織、有目的的定期檢查和各級人員的不定期巡查,使安全月活動變得更加生動、更加全面,有力地推動了安全生產工作,為生產經營的穩定發展提供了良好的生產環境。

五、幾點體會

今年是公司開展的第5個“安全生產活動月”活動,在開展活動的過程中,我們深深地體會到:

(一)思想認識到位,才能認真搞好“安全生產月”活動。思想是行為的先導,沒有正確的思想認識,行動難以到位。開展安全生產月活動,不能直接產生經濟效益,但通過開展安全生產活動,人們的安全生產意識提高了,安全生產事故下降了,對公司經濟效益將起到積極的作用。

(二)領導重視,才能給活動的開展提供強有力的保障。

(三)把握創新,才能使“安全生產月”活動不斷引向深入。

(四)突出重點,才能達到開展“安全生產月”活動的最終目的。開展“安全生產月”活動的最終目的,是提高人們安全生產意識,減少安全生產事故的發生,著力構建和諧平安社會。在活動中,我們始終把工作重點放在開展安全隱患排查,及時發現和消除安全隱患上,通過公司上下的共同努力,發現和消除了隱患,夯實了安全生產基礎。

六、存在的問題

儘管公司“安全生產月”開展的轟轟烈烈,卓有成效,但還存在著一定的問題。

一是:全員參與“安全生產月”活動的積極性還有待於進一步提高;二是:精品專案不多,內容和形式較為單調。三是:仍然有個別車間仍不夠重視管理人員安全管理意識淡漠,其中有生產二部玩具車間,沒有按照安全生產月活動方案要求進行一次安全教育自培。

 七、努力的方向

我們將認真總結近年來開展“安全生產月”活動的經驗,本著因地制宜的原則,努力搞好來年的“安全生產月”活動。

一是在思想認識上,再提高;二是在推介精品專案上,再創新;三是在準備策劃上,再認真;

四是在增強效果上,再下功夫;五是在整改安全隱患上,再努力;六是在營造氛圍上,再加油。

 八、認真總結,以月促年

對安全月工作突出的人員進行了獎勵。通過安全生產宣傳、教育、培訓、檢查、整改等一系列的活動,使全體員工進一步提高了安全防範意識,“安全發展、預防為主”的主題思想已深入人心,並在工作和生活中得到了很好的.貫徹和加強,查出的各類安全隱患都及時得到了整改落實,保證了企業穩定發展的安全。

總之,通過本次活動的開展,在公司上下收到了良好的效果,提高了全體員工對安全生產重要性的認識,增強了全體員工的安全意識和安全責任心,安全生產人命關天,安全無小事,安全責任重於泰山等意識已經逐漸成為人們的普遍共識,各級管理人員在開展工作會考慮安全問題的意識明顯增強,各項安全措施得到進一步落實。

安全月活動總結 篇3

12月份即將終結,“安全月”活動也將落下帷幕。一直以來,安全問題都是潛伏在校園裡的不穩定因素,讓人不容忽視。開學至今,在校學生會的帶領下,全校各院系積極配合,保證了河南財經學院無重大安全事故發生。在這次“安全月”的活動中,哲學與社會學系積極支援校學生會的安排,全力做好安全防護工作,並積極向同學們宣傳了“安全月”活動,使得這次活動在我係成為了一項人人蔘與,共同學習的安全教育契機。活動中,哲學與社會學系的工作主要從以下幾個方面開展:

一、 安全規範進寢室

為了加強同學們的安全意識教育,提高同學們自我防範的 意識和能力,安檢部特制訂系安全規範,印發數份,下發至各個寢室,宣傳安全常識。

安全規範包括防火篇、防盜篇和綜合篇三個部分,詳細的介紹了同學們在日常的校園生活中會面臨的一些安全問題以及應對措施。

各寢室在寢室長的帶領下集體學習了安全規範,同學們都瞭解到了很多平時被忽略的安全細節,並且增強了同學們的安全防護意識,取得了很好的效果。

二、 全系安全大排查

12月5號晚,哲學與社會學系黨總支副書記劉英傑和團總 支書記郝青青帶領安檢部及各班班長對本系每個寢室的安全進

行了一次全面、系統的檢查,主要檢查內容為學生違規電器使用情況、寢室供電線路以及易燃易爆物品等,對其中發現的問題都進行了認真的備案,對相關的同學也進行了批評教育,取得了較為理想的效果。

在本次大排查活動中,發現的寢室安全問題主要有以下幾個方面:

1. 同學們檯燈使用量比較大,部分學生離開宿舍不關臺燈 這不僅嚴重的浪費能源,還對寢室的安全造成了威脅。

2. 由於寢室插座較少,很多同學都在使用插線板,當插線板的質量良莠不齊,個別的還有漏電現象,有的同學還把插線板放在褥子上,容易造成危險。

3. 隨著學生電腦的普及,寢室裡各種電線多了起來,電源線、網線等隨意纏繞,還有個別寢室存在跨宿舍連線現象。

4. 有的同學安全意識不夠,出門後不鎖門,手機等貴重物品隨手放在桌子上,很容易丟失。

針對以上問題,劉書記、郝老師主要從加強領導,明確責任;加強宣傳教育;加強檢查,嚴格管理三個方面給予指導。這次檢查之後,各班班長也在班會上對安全問題做了具體的要求,取得了良好的效果。

三、 安全知識調查問卷

為了更好地掌握我校學生對校園安全狀況的評價,收集學生的意見和建議,發現安全防範及安全教育中的不足,進一步改

進和完善校園安全保衛工作,也為我校“校園安全月活動”順利地開展提供支援,我係安檢部聯合調研部對我校本部各個系進行了有代表性的調研。發放調查問卷120份,收回119份,代表性強、質量高、回收率高,得到了廣大學生代表的大力支援。

在調研活動中我們發現,67%的同學沒有參加過一次消防演練或者逃生教育,60%的同學不明確宿舍、教學樓、圖書館及其他教學場所內的消防設施位置,61%的同學只是偶爾留意安全出口的位置,更讓人吃驚的是75%的同學不會使用滅火器或者消防栓,這樣的資料向我們說明我校大學生安全素質亟待提高,進行安全教育刻不容緩。當個人的財產及物品被騙或者被盜時,59%的同學會向學校的保衛門警報警,發現校園內違法行為或者預先知道將要發生較大糾紛時,40%的同學會向輔導員報告,36%的同學會向保衛處報告,學生之間發生糾紛時52%的同學會向輔導員報告,這說明同學們對突發事件處理的能力還是不錯的,值得肯定。調查中,80%的同學沒有受過騙,說明安全防備意識很強,但是還有20%的人曾經受過或者多次受過騙,值得進一步加深教育、提醒。80%的同學認為很有必要建立安全文明校園活動,而且75%會積極參加這一活動。

通過此次調查,我們可以得出這樣的結論,同學們的安全防範意識都比較強,但是具體的安全知識比較缺乏,安全素質的一個方面(知識方面)缺失,開展校園安全月活動很有必要而且意義重大。

四、 安全知識競賽

為了提高同學們參加安全教育的積極性,進一步普及安全 常識,安檢部於12月15日下午在10號樓709教室舉辦哲學與社會學系安全知識競賽,07、08級學生積極參加。

競賽試題內容涉及安全常識、生活竅門、交通安全、網路安全以及其他安全問題和應對措施。題目都很基本,當從同學們的答題情況來看,也存在一些問題:

1. 從同學們的回答來看,大家對於一些安全常識都不是十分的熟悉。這些問題都是歷次安全教育的重中之重。這說明我們的平時的安全教育做的還不夠到位。

2.對於一些比較新潮的問題,大家反應就出現的分歧。這就說明我們平時的安全教育工作還有一些需要加強的方面。比如,對於面對歹徒搶劫這個問題上,一些同學主張要與其勇敢搏鬥,還有的同學主張要用智慧來戰勝不法分子。在這些問題上,我們應該在保護自身安全的基礎上,進行鬥爭。

3. 在有些問題上,同學們的安全思想比較強,但是並不是很全面,還需要進一步的加強。如在防止寢室被盜問題上,有些同學的安全措施還不是很完美,還需要改善。

通過這次競賽,我們獲得了許多平時不容易獲得的資料,對同學們的安全知識有了一個比較系統的瞭解,同學們也在寓教於樂的形式中,學習到了很多有用的知識。

安全月活動總結 篇4

根據國電長源XX發電有限公司安委會辦公室關於開展20xx年“安全生產月”活動要求,結合我專案部實際情況,起草下發XXXX電廠專案部《關於開展20xx年“安全生產月”活動的通知》,對我專案部20xx年安全生產月活動進行了具體安排。現將本次安全月活動總結如下:

一、 領導重視,組織措施到位。

為加強本次安全月活動的組織領導,確保安全月活動的有效落實,專案部主管安全的副經理負責本次安全月活動的組織實施。為提高管理層對安全月活動的重識,在安全例會上組織施工處的主管領導、安全員學習、發動主題為“遵章守法 關愛生命”的專題動員會。

專案部經理在經濟上給予安全月活動大力支援,先後多次撥款用於安全月期間的宣傳費用,先後製作了主題橫幅標示三副(前方辦公室化水辦公室、鋼筋廠;大型橫幅標語二副(翻車機室、化水辦公室),小型標語若干,施工處各現場;警言警句安全簽名宣傳幅兩個,並決定以後每月拿出1000元進行安全流動紅旗優勝單位的評選。

二、開展形式多樣的宣傳教育活動。

活動期間我們開展了警言警句安全簽名,組織員工進行安全月全員教育考試、參加晉城煤業杯全國安全生產普法知識競賽活動,評選安全文明流動紅旗等形式多樣的安全宣傳教育活動。針對火電施工的特點,我們收集了高空作業、防觸電,防機械傷害,防現場習慣性違章等相關方面的安全知識宣傳資料,發放到各作業隊,組織其學習。教育員工“遵章守法 關愛生命”,提高員工自我防護能力。

通過宣傳安全生產月活動,營造濃郁的安全文明施工氛圍,從而提高全體員工的安全文明施工意識。

三、以安全月為契機,實實在在解決幾個問題

安全月活動期間各部室、施工處、各級管理人員在安全生產月活動中實實在在地解決幾個問題,把安全月落實到實處作為安全生產月活動期間,安全環保部做了大量的工 作,解決了一大批問題。先後組織了兩項專項安全檢查,檢查和整改了一批問題,消除危險源。

有針對性的做好夏季防汛,防風,防雷工作,確保汛期施工安全;在2#輸煤地道D段南側由於雨水和動力負荷的影響,導致邊坡不穩,我們及時採取措施,用漿砌石做了一個長17.5m,高5~7m的擋牆。

狠抓高空作業安全管理。針對現場高空作業比較多,危險性較大,我們主要做好三點:

一、收集、發放相關高空作業資料給各施工隊,提高作業員工高空安全知識;

二,安全投入比例增大,在翻車機室等重點部位安裝了安全網,防護護網;

三、加大對現場反習慣性違章監察力度。要加大習慣性違章的處罰和管理力度工作。

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