【範文一：關愛明天普法先行活動總結】
為培養青少年的法律意識觀念，改善青少年成長的社會環境，促進青少年茁壯成長，鎮關工委組織鎮綜治辦、鎮中國小、鎮司法所開展了一系列卓有成效的工作。一個以“關愛明天，普法先行”為主題的青少年普法教育活動在全鎮中、國小校迅速展開。這次教育活動，使學生們深受教益，收到了預期效果，達到了教育目的。現將本次活動的相關情況彙報如下：
一、青少年普法教育活動的主要經驗做法
（一）領導重視支援，是青少年普法教育活動取得成效的關鍵。一是領導認識到位，高度重視。鎮主要領導親自過問活動開展情況。分管領導親自抓、親自參與。他們經常參加青少年普法教育活動，聽取工作彙報，及時予以指導。以鎮關工委為主體，成立了強有力的領導小組，主持召開各成員單位聯席會議，研究制定切實可行的活動實施方案。二是組織發動到位。為推動活動的順利開展，鎮關工委牽頭舉行了普法活動啟動儀式，成立了領導小組、制定了活動方案、明確了責任分工，確定了考核標準。對青少年普法教育工作進行了全面部署，為活動的順利開展提供了制度上的保障。三是檢查，督促到位。為確保活動取得實效。鎮關工委加大了對活動檢查和督導的力度。今年五月，關工委組織檢查小組深入到各學校、街道，對普法教育活動進行檢查、督導，及時總結前段工作成績，找出存在的問題，對活動再動員、再部署。
（二）建立學校、家庭、社會“三位一體”的教育網路，是開展年普法教育的主要措施。
青少年普法教育需要學校、家庭、社會的共同參與。學校教育長於言教，家庭教育長於身教，社會教育長於境教，三者各有所長，需協調一致，取長補短，才能收到令人滿意的教育效果。
發揮學校教育主陣地作用。為推動活動開展，學校加強了對普法教育活動的組織領導，基本實現了普法教育“計劃、師資、課時、教材”四落實。一是制定普法教育計劃，切實加以實施。佛子山中心學校下發了《關於加強中國小生法制教育工作的實施意見》，成立了以校長為組長的普法領導小組，制定了詳細的工作方案，將普法任務落到實處。二是建立普法師資隊伍。學校重視教師的普法工作，定期組織班主任和政治課老師參加本校法制課程培訓，要求教師做到有教材、有筆記、有體會、有考核。組織法律知識考試，並將其納入教師考評內容。另外充分發揮法制副校長的作用。法制副校長除了每學年至少做兩次法制教育專題報告外，還積極參與依法治校工作。
重視家庭教育對青少年的身教作用。家長是孩子的第一任老師，為引導家長給孩子樹立遵紀守法的榜樣，學校重視對家長的普法教育。一是將普法教育納入“家長學校”教育計劃，利用家庭教育報告會和召開家長會的契機，請法制副校長或法制輔導老師為家長講解法律知識，提高家長的法律意識。二是積極開展送法到家活動。在邀請法制教育專家“送法進學校”的同時，開展“帶法回家”活動，引導學生將在學校學到的法律知識帶回家，通過“小手拉大手”的形式帶動家長學法。
關注社會環境對青少年的境教作用。環境對青少年有潛移默化的影響。各部門著力抓好社會環境的綜合整治，切實維護青少年合法權益。一是加強學校周邊環境的綜合整治。鎮派出所在學生上、放學時段組織警力，在校園門口和學生經過路段執勤巡邏，確保學生安全。鎮文化站加大了對網咖的監管力度，監督實施上網身份證實名登記制，嚴格禁止未成年人上網。二是切實維護青少年合法權益。司法機關在辦理涉及未成年人的案件時，堅持“教育為主，懲戒為輔”的方針，依法保護未成年人的合法權益。三是發揮“五老”優勢，優化青少年成長環境。鎮關工委在全鎮組織了20多人的網咖義務監督員隊伍，就地就近監督網咖合法經營，收到了社會的廣泛好評。
（三）創新活動載體，是開展青少年普法教育的主要途徑。
結合課外活動，開展普法教育。將青少年普法融入素質教育、德育教育、養成教育、體驗教育等豐富多彩的主題活動中。一是營造學法、守法的濃厚的校園氛圍。在學校黑板報、文化長廊等視窗長期開設“法律知識專欄”，進行普法宣傳，並定期更新。開展“普法主題教育月”活動。通過普法教育巡展、普法影碟放映、普法報告會等活動，營造學法、守法的良好氛圍。二是將普法活動融入學校團、隊活動中。佛子山中學利用主題班會、升旗儀式等開展普法教育。在班會前5分鐘設立“法制教育小課”，在升旗儀式上講遵紀守法，做文明學生的重要性。開展了以“法律在我心中”、“遵紀守法，做文明中學生”等為主題的演講比賽、徵文競賽、法律知識競答、法律知識考試等活動，引導學生自覺學法、守法，以競賽方式檢驗學習成果。
結合幫扶救助開展普法活動。一是加強心理疏導工作。針對當前青少年心理問題增多，青少年違法犯罪易發頻發的現實，學校重視對青少年的心理疏導工作，幫助他們解除困惑，走出心理陰霾。各分校都設立了心理諮詢室，積極培訓專兼職心理輔導員老師，心理諮詢工作逐步規範。二是加強幫扶教育工作，為避免少數“學困生”因學習成績較差輟學，學校開展了結對幫扶活動，幫助“學困生”掌握好學習方法，重新樹立學習信心。
二、青少年普法教育活動取得顯著成效。
全鎮“關愛明天，普法先行”青少年普法教育活動開展以來，通過全體工作人員的共同努力，取得了顯著成績，收到了良好的效果。
（一）鎮關工委牽頭，各部門齊抓共管的格局已經形成。
自活動開展以來，鎮關工委加強組織協調力度，聯合相關部門舉行活動啟動儀式，對活動進行全面部署，推動相關部門將青少年普法工作納入社會治安綜合治理、納入精神文明建設，納入學校教育規劃，統一計劃、統一部署、統一考核、統一獎懲。
（二）以學校為主，家庭、社會共同參與的教育網路基本形成。各學校充分發揮教育主陣地作用，將普法教育納入學校教育計劃，納入素質教育範疇，與德育教育相結合，與體驗教育相結合。依託課堂教學和豐富多彩的課外活動，開展普法教育，同時大力加強對學校老師和學生家長的普法教育，提高老師普法教育能力，引導學生家長學法、懂法，以自身言行影響、教育孩子。
（三）青少年普法教育活動的預期目標基本實現。此次活動受到學校師生的歡迎。目前，全鎮一所國中、三所國小，都開展了普法教育活動。學生人人蔘與其中，收到了良好的效果。通過這次活動，學生們的法律意識明顯增強，自護能力不斷提高，精神面貌明顯改觀，違法亂紀行為逐漸減少，形成了學法、知法、守法、用法的良好氛圍。如佛子山國中學生張恆昌，從小是孤兒，缺少關愛和管教，養成了一些不良習氣，逃課上網、上課玩手機、頂撞老師、行為懶散。老師曾多次找其談心，但收效甚微。這次普法教育活動，對他的思想有很大觸動，通過學習相關法律知識，他深刻認識到自己以前的錯誤，並用實際行動加以改正。他說：“以前對自己的所作所為缺乏認識，認為大錯不犯，小錯不斷，老師也不能拿我怎麼樣，現在我認識到了小錯不改終成大錯。我一定要改掉自己身上的壞毛病，做一名合格的中學生。”還有九（3）班的方嶺同學，由於自小父母離異，養成了性格上的孤僻、偏執。通過這次教育活動，方嶺同學好像變了個人似的。老師們看在眼裡，喜在心頭。他們高興的說：“方嶺同學現在變得懂禮貌、守紀律、尊敬老師、熱愛學習了。”佛子山國小的周玉平、陸子康等同學，也在此次教育活動中大受裨益，他們通過學習不斷認識改正自己身上的不良習氣，逐漸成為陽光、健康、明理、愛學的好孩子。
總之，通過鎮關工委及相關部門的不懈努力，全鎮中、國小生的思想意識，精神面貌都有了很大改觀。目前在全鎮上下，一個“學法、知法、懂法、守法”的良好社會氛圍已經形成。全民的法律意識也得到了普遍提高，今後我們將更加努力，使全鎮的普法工作更上一層樓。
【範文二：關愛明天普法先行活動總結】
9月9日，我校開展了“關愛明天，普法先行”青少年普法教育活動。通過活動，加強了學生的法律常識教育，培養他們是非分辨能力、培養自我保護意識和守法觀念；牢固樹立崇尚法律、遵守法律的意識，增強法制觀念。
一、人人學法，增長法律知識。
學法、懂法是守法的前提，學習法律常識是普法教育的基礎。為此，同學們認真學習了《全國青少年普法教育讀本》和《法律伴你成長》等教材，學校教師們認真瞭解了《義務教育法》、《未成年人保護法》、《學生傷害事故處理辦法》以及《國小生日常行為規範》等。
二、積極開展活動，豐富學生法律知識。
作為普法教育的重點內容，讓學生掌握一些與日常社會生活密切相關的法律常識在法制教育的方法上，既要堅持課堂教學與課外活動相結合的方式，進一步完善和規範學生法制教育內容，充分發揮國小品德與生活（社會）課在法制教育中的'主渠道作用，又要拓展新的途徑，利用黑板報、主題班隊會、知識競賽等豐富多彩的形式，營造濃厚的法制教育氛圍。
三、構建學校、社會、家庭三位一體普法教育網路，提高普法成效。
加強學生的法制教育，預防和減少青少年違法犯罪是一項社會系統工程。在這一工程中，學校教育是軸心，家庭教育是基礎，社會教育是依託。因此，我校做好兩方面的工作：一是加強與家庭的聯絡。利用《致家長的一封信》和家校通平臺，向廣大家長宣傳《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等法律法規，使家長懂得孩子遵紀守法的重要性，自覺教育孩子知法、懂法、守法，配合學校進行法制教育。二是加強綜合治理工作。我校對學生及家長進行法制教育，爭取學生家長及全社會支援，協助學校對出現不良行為的學生進行個別輔導和幫助。
此外，我校還尋求學校所在社群及社會各界的支援，組織豐富多彩的普法教育活動，從而創設一個良好的普法教育氛圍。
【範文三：關愛明天普法先行活動總結】
為培養青少年的法律意識觀念，改善青少年成長的社會環境，促進青少年茁壯成長，和縣二中不斷加強制度建設，強化組織領導，開展了一系列卓有成效的工作。以“關愛明天，普法先行”為主題的青少年普法教育活動，使學生們深受教益，收到了預期效果，達到了教育目的，促進學校各項事業健康、協調、穩步提高。
一、抓領導，發揮核心作用
1、學校注重“關愛明天，普法先行”青少年普法教育工作和依法治校領導核心的建設。根據情況，及時調整了“六五”普法和依法治校領導組，由校長任組長，成員包括了綜治副校長，學校黨、政、工、團各部門負責人和年級主任。
2、學校黨政領導率先參加普法學習，當好教師學法、守法的榜樣，在領導組統一組織下，各部門分工負責，形成齊抓共管的運作機制。
3、注重法制宣傳教育隊伍建設，建立了以黨總支為龍頭，以行政、各年級為主體，以黨員同志（特別是黨員領導幹部）、班主任（輔導員）、政治教師為骨幹的學法、普法工作隊伍，深入開展普法宣傳教育；按步驟，有條理地把“關愛明天、普法先行”青少年普法教育工作落到實處。
4、學校依照上級的普法工作和依法治理總體規劃，認真制定《和縣二中“關愛明天、普法先行”—青少年普法教育活動實施方案》，精心構築“共育”工程，做到了有計劃、有檢查、有評比、有總結，使依法治校工作日趨規範化、制度化、日常化。
二、抓學習，提高法制意識
1、培養學生從小就要有遵紀守法的意識，樹立正確的人生觀、價值觀，課堂的法律素養的滲透是最重要的。我校堅持把法制教育列為學校的必修課，根據不同年齡階段學生的生理、心理特點和接受能力，堅持品德教育與法制教育並重、理論教育與實踐活動並行，形成科學、系統的學校法制教育課程體系，有針對性地開展法制教育，使學校法制教育逐步走上制度化、規範化、經常化軌道。
2、認真抓好法制教育的計劃、課時、教材、師資“四落實”工作，逐步建立學校法制教育課程體系，使法制教育成為學校全面實施素質教育的重要內容。目前我校法制課堂教育主要結合在政治課程中進行，分階段普及基本法律常識，切實發揮課堂教學主渠道作用。我們要求每學期至少要有8課時法制教育課，每學期集中一週時間為安全（法制）教育周，組織學生學習《教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《學生傷害事故處理辦法》《道路交通安全法》等法律法規，加強青少年學生守法的養成教育，使他們懂得應該遵循的基本行為準則，養成學法、知法、守法、用法的行為習慣，不斷提高法律意識。
3、為提高全校師生對“六五”普法重要性的認識，增強普法學習的積極性和主動性，我們認真開展普法宣傳，通過多種途徑組織學習，不斷鞏固師生的普法意識，增強普法教育的實效性。
4、在強化學法的前提下，加強了法律知識的宣傳。學校的宣傳櫥窗，每學期都有法律知識的宣傳和違法、禁毒圖片展。法治宣傳欄內，每學期都有一期新的法律知識宣傳，各班的黑板報定期有法律知識的內容。政教處、年級組定期檢查，作為班級考核、評優的主要條件。校團委還開展了“校園之聲”廣播宣傳節目，利用課間操、課餘時間向全校師生進行校園新聞廣播和法律知識宣傳。各類活動的開展，促進了學生文明習慣的養成，提高了全校師生遵紀守法的自覺性和主動性。
5、為確保依法治校各項工作的落實，學校從抓學習入手，著力提高廣大教師員工的法律意識和法制觀念，領導幹部堅持每週一次、普通教工每月一次的學習制度。校黨總支部組織黨員帶動全體教師認真學習中央有關依法治國的檔案，學習鄧小平法制建設理論和教育思想，學習“三個代表”重要思想，學習《教育法》、《教師法》等相關的法律、法規，學習現代教育理論和師德規範，大力宣傳依法治校、以法育人的重要性，
6、先後開辦了教育法規學習講座、師德規範講座、《預防未成年人犯罪法》、《學生傷害事故處理辦法》學習班，邀請了校法制副校長來校為全體師生上法制課。
7、組織學生觀看普法教育影片和普法教育DVD教材，讓學生身臨其境，感受法律的尊嚴和知法守法的重要性。組織學生定期出一期法制宣傳板報，使學生感知法律就在身邊。
8、組織開展法制教育培訓。學校根據普法教育活動開展的進度和情況，組織班主任參加校本法制教育培訓。經過學習，各班主任很好的掌握了部分法律知識，對學生的教育能力也有了很大的提高。
三、抓用法，樹立法治觀念
1、加強教師的普法知識水平。學校全體教師利用政治學習等時間圍繞學習《義務教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》等法律方面，集中學習討論，教師的普法知識水平水平有了較大提升。各項法律法規的深入宣傳，讓廣大師生逐漸的知法、懂法、守法，認識到運用法律武器保護自己。
2、學校把法制教育，列為師生必修課，溶入到教書育人各個環節裡，落實在施教全程序中，通過依法施教，營造出一個學法、知法、守法、護法的優良環境。多年來學校沒有出現教師違紀違法現象和毆打、體罰學生的侵權事件，建樹了優良的師德形象。
3、立足課堂，讓法制教育進頭腦。學校充分發揮課堂教學在學生思想政治教育中的主導作用，讓法制宣傳教育“進課堂”“進教材”“進頭腦”，通過各學科教育內容，將法制教育有機地融入到日常的教學中去，讓學生法制觀念和意識逐步提高，從而形成良好的行為習慣和成熟健康的心理。利用班會課、晨會課時間，對學生進行法制教育，效果較好。
4、開展法制教育主題班會，各班每月定期開展法制主題班會課，利用這種形式進行法制教育、法制交流等活動。學校同時利用每週一升國旗活動，開展法制教育活動。
5、加強合作，形成法制教育合力。對學生進行法制教育，是學校、社會、家庭三方共同的責任和義務，形成法制教育合力，對促進學生法律意識和行為將起到十分積極的作用。學校各年級在期初或期末都會發放《致學生家長的一封信》，爭取家庭的配合，監督教育學生知法、懂法、守法；同時學校積極協調社會各方面力量，用濃厚的法制宣傳教育氛圍來切實加強學生法制學習，用積極的思想指導自己的行為，做一個遵紀守法的好公民。
四、抓活動，提高普法效果
1、學考結合夯實學習內容。對全校師生進行法律知識的測試。每年都要對全體教師的學法、守法情況進行總結，每位教師先對自己學法、守法的體會進行總結，然後單位根據各教師遵紀守法和參加普法活動情況進行評定，做為教師學法、守法的考核材料，存入檔內。
2、以案講法提升普法工作深度。在加強全校師生學法、用法、守法的宣傳教育的同時，我們每學期都要請法制副校長來校進行以案說法的法制講座、禁毒宣傳和圖片展，收到了良好的法律教育效果。近年來，先後進行法律專題講座多次。
3、邀請離退休老幹部、老戰士、老專家、老教師和老模範到校講課，發揮了“五老”在青少年普法教育中的積極作用。加強對青少年普法教育的宣傳教育力度，使社會各界都來關注和參與青少年普法教育活動。
4、開展各種體驗教育活動。組織參加活動的學生在掌握基礎法律常識的基礎上開展多種形式體驗教育活動。學校舉辦了“法律在我心中”演講比賽、徵文比賽等。通過體驗活動，學生進一步提高了法律觀念，增強了法制意識。
5、組織開展了清理黑網咖活動。在有關部門的組織領導下，對學校周邊環境進行了摸排，對個別學校周邊存在的黑網咖進行了取締。這一活動為學校周邊的環境淨化起了很好的作用。
6、請進來，走出去，以豐富的活動實踐著普法的承諾。通過交通事故圖片展、觀看道路交通安全教育影片、道路交通事故警示錄等形式給廣大同學上了生動的一課，使“安全第一、生命至上”的觀念日益深入人心，幫助廣大同學牢固樹立了道路交通安全人人有責、警鐘長鳴的安全觀念。
五、抓制度，規範內部管理
1、在開展依法治校過程中，學校堅持以制度管事，以制度育人。制定了《學校工作管理制度》、《考勤管理制度》、《教育教學一日常規》、《安全衛生制度》、《教師量化管理實施方案》、《公共衛生突發事件應急處置預案》等，通過各項制度的制訂和不斷完善，嚴格依法治教，開足開齊各門課程，促使學校管理日趨目標化、規範化、法治化，每項工作、每件事情的處理均有法可依、有章可循、有據可查，各部門運作有序，各環節管理有條不紊。
2、學校還進一步明確了校級、處室和基層三級管理的崗位職責，並且層層簽定責任狀，要求各部門要“管好自家人、辦好自家事、看好自家門”，做到分工明確、責任到人、措施到位、獎罰分明，辦事效率大幅度提高，樹立良好文明視窗形象，做到時時、事事讓“社會放心、家庭稱心、學生舒心”。
六、抓平臺，創新教育方式
1、發揮家校網路平臺作用，構建三位一體的教育網路。以“綠色理念”影響學生、家長。我校是省級綠色學校，教育學生和家長理性消費，珍視消費者權益，也是我們在普法教育活動的一些做法。綠色理念的滲透不是簡單的給家長的一封信。它需要讓家長了解學校的辦學理念，發展目標，更需要家長與學校有一個和諧的關係。為此，學校在宣傳經費上有大量的投入。櫥窗、報紙、網路平臺、校長信箱、活動參與等平臺的提供，為家長們更好的配合學校參與教育，共同宣傳普法起到事半功倍的作用。
2、為了更好開展普法教育，讓教育不出現盲區，學校開展了“小手拉大手，學生帶法回家”活動。通過校訊通網路平臺、給家長的一封信等，把學校普法教育的資訊帶給家長，促進家長和孩子一起學習法律常識，實現學校、家庭、社會三位一體的教育網路。形成學校、家庭、社會法律教育活動互為推動，互為補充。
3、與此同時，學校還結合與特殊學生的家庭聯絡，落實家訪制度。並在校會上舉行了“文明上網，遠離網癮”集體簽名活動。
七、抓監督，推行校務公開
學校相應建立了八套監督機制：
1、自覺接受上級有關部門的行政監督。
2、是充分發揮黨總支對學校各項工作的保證監督作用，確保黨的教育方針在學校各項工作中的貫徹落實。
3、不斷完善教代會制度，實行校務公開，實施民主監督，學校決策重民主，辦事重民意。每年召開一次教代會，發揮教工代表的參政、議政和民主監督職能，對校長的工作報告和重大改革方案行使審議權，對學校的重大事項行使表決權，對學校領導幹部的德才表現和財務收支行使監督權，提高校務工作的透明度和教工的主人翁地位。
4、每學年開好一次學生代表大會，建立學生自我教育、自我管理機制，徵集民主治校、依法治校提案，並且學校做到案案有迴音，事事有落實。
5、定期舉行師生座談會，設立投訴制度，廣泛徵求民主治校的群眾意見，瞭解師生的心聲，調整各項工作。
6、設定家長來訪接待日和家校互訪制度，虛心聽取學生家長對辦學治校的建議和意見。
7、設立黨風監督和行風監督制度，聘請社會各界代表人士擔任學校黨風監督員和行風監督員。
8、依法建立家長委員會，藉助家長和社會力量幫助學校抓好行風建設和依法治教。
八、抓效益，提高辦學水平
1、與教書育人相結合，“不放棄任何一個學生”，對學習、表現“雙差”的特殊生，通過幫教工作、家校聯絡等制度給他們多一點關愛、多一份溫暖、多一分幫助，熱忱鼓勵他們改正不足。
2、與精神文明建設相結合，運用“先進班級”、“三好學生”等考評制度，規範學校管理，深化精神文明建立活動。
3、與黨建工作相結合。
通過開展“關愛明天、普法先行”青少年普法教育活動，我校法制教育取得了良好效果，實現了法制教育工作新的突破，一個“學法、知法、懂法、守法”的良好社會氛圍已經形成，師生的法律意識也得到了普遍提高，今後我們將更加努力，使我校的普法工作更上一層樓。
【範文四：關愛明天普法先行活動總結】
青少年是祖國的未來，是21世紀國家建設的主力軍，大力加強青少年普法教育，從小培養他們知法、懂法、守法的意識，提高他們的法律素質，不僅是加強對青少年的保護，遏制青少年犯罪發展態勢的現實需要，也是全面實施“科技興國”戰略的基礎性工程，更是實現依法治國方略，建設社會主義法治國家的百年大計。
按照教體局關工委《關於開展“關愛明天，普法先行”青少年普法教育活動的通知》要求，結合我校實際，學校認真研究部署，明確了活動的教育目的和任務，開展了“關愛明天，普法先行”青少年普法教育活動，現總結如下：
一、高度重視，全面部署，營造良好學法氛圍
學法、懂法是守法的前提，學習法律常識是普法教育的基礎。為此，我校在關工委召開會議之後，召開了班子會議，研究了活動內容，制定出了詳實的活動方案，利用每週一的升旗儀式召開了“關愛明天，普法先行”活動啟動儀式，向全體師生宣讀了活動方案，啟動儀式上學校李冬梅校長做了重要講話，明確了知法、懂法、守法的重要意義，號召全體師生做守法公民。學校還充分利用宣傳欄、板報、紅領巾廣播站、網校等宣傳這次活動的目的、意義，宣傳與青少年成長、學習相關的法律知識，營造了良好的法制教育氛圍。
二、認真組織，創新載體，豐富學生法律知識
在法制教育的方法上，既要堅持課堂教學與課外活動相結合的方式，進一步完善和規範學生法制教育內容，充分發揮國小品德與生活（社會）課在法制教育中的主渠道作用，又要拓展新的途徑，利用校園網、廣播站、黑板報、法制宣傳櫥窗、法制小報，通過外出參觀、專題講座、觀看影視、主題班會、知識競賽等豐富多彩的形式，營造濃厚的法制教育氛圍。通過法制教育課、普法教育專題講座，以“請進來，走出去”的形式實現宣傳教育與司法實踐相結合，讓學生從理論上、行為上參與社會責任與社會義務的學習，達到學法、知法、懂法、守法和用法的新境界。
1、舉辦了“關愛明天、普法先行”宣講活動
邀請我校退休老校長寧德榮到我校五年級學生做了“關愛明天、普法先行”為主題的普法宣講活動，活動中，寧校長詳細的解讀了《未成年人保護法》相關知識，教育學生如何學好利用法律知識保護自己，同時做一個遵紀守法的小公民。會後，全體學生撰寫了心得體會420餘篇。
2、召開了“關愛明天、普法先行”主題班隊會
學校48個班級，在週一第一節課班會課上，由中隊長組織，以不同形式開展了豐富多彩的班隊會活動，宣傳相關的法律常識和普法教育活動的目的、意義。
3、組織了“關愛明天，普法先行”讀書活動
結合“書香校園”特色建設，我校開闢法制教育新途徑，將法律常識的普及教育作為本活動的重要工作之一，我校把《全國青少年普法教育讀本》和《法律伴你成長》作為中國小生學法教材，通過組織學生開展讀書活動，加強學生的法律常識的普及教育。學校還利用晨誦課時間，組織全體學生誦讀關於法律方面的兒歌、童謠等，激發了全體學生的學法熱情。
三、拓寬渠道，提高成效，構建“三位一體”的教育網路
加強學生的法制教育，預防和減少青少年違法犯罪是一項社會系統工程。在這一工程中，我校以學校為軸心，以家庭教育為基礎，以社會教育為依託。重點做好兩方面的工作：一是重視家庭教育，提升家長的素質。利用《致家長的一封信》和家長學校以及校訊通平臺，向廣大家長宣傳《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等法律法規，使家長懂得孩子遵紀守法的重要性，自覺教育孩子知法、懂法、守法，配合我校進行法制教育。二是召開家庭教育講座。在開學初，聘請家庭教育專家電大工作站姜秀梅站長，為全體一年級學生家長做了題為“家校結合，搶佔育人制高點”家庭教育講座，姜站長結合當前一年級學生身心發展的特點和家庭中存在的教育問題，列舉了現實生活中大量的典型案例，並結合舉例深入淺出地向家長講解了培養孩子良好習慣，促進孩子健康成長的手段方法、途徑，使家長們懂得只有用自己的良好習慣、優秀品質去影響孩子、教育孩子，才能讓孩子在家長的言傳身教中潛移默化地學會尊重，學會感激等優良品質，才能成為身心健康、全面發展的人。三是紮實開展警校共建共育工作。我校聘請派出所民警同志為我校的法制教育專家，在每學期的開學初與學期末舉行法制教育專題報告，對學生及家長進行法制教育，爭取學生家長及全社會支援，協助我校對出現不良行為的學生進行個別輔導和幫助。
另外，我校還將會積極尋求“五老”：老戰士、老教師、老幹部、老專家、老模範以及社會各界等的支援，組織豐富多彩的普法教育活動，從而創設一個良好的普法教育氛圍。