難忘的活動已經結束了，我們的個人能力得到了很大進步，寫一份活動總結，記錄收穫與付出吧。但是活動總結有什麼要求呢？以下是小編整理的大學踢毽子比賽活動總結（通用5篇），僅供參考，大家一起來看看吧。
大學踢毽子比賽活動總結1
為豐富同學們的課餘生活，20xx年1月1日我校在校園舉辦了踢毽子比賽。按照比賽規則，經過緊張激烈的角逐，決出了前四名。
踢毽子比賽得以順利舉行，這與同學們的熱情參與是分不開的。當然老師們也積極地做好各種準備組織工作，以在緊張的學習之餘帶給同學們運動休閒的比賽活動。
比賽過程中，同學們心情放鬆、氛圍歡快，但比賽同樣還是緊張熱烈。活躍的氣氛中，同學們發揮都很出色。比賽選手們的絕佳表現也讓同學們大開眼界。
當然，比賽在順利舉行的同時，也有準備不足的地方。
但總的來說，整個比賽過程還是有聲有色，緊張而有節奏。同學們也都懷著高興的心情積極參與，這也說明了踢毽子比賽頗受大家的歡迎。跳毽子比賽，這一看似簡單的活動專案，對同學們的身心卻是很有益處的。運動本身不僅增強了同學們的體質，而且對參與者比賽中的心態、毅力也是一種很好的鍛鍊。而其中的集體專案，加強了同學們相互之間的聯絡，提高了同學們的集體意識也便於同學們日後在工作、學習和生活等各個方面的溝通交流。
踢毽子比賽，這一嚴肅而不拘謹的比賽活動，讓參與者真正做到了享受比賽，是值得提倡的。
大學踢毽子比賽活動總結2
為了同學們在增加體質，強健體魄的同時又得到了快樂，同時發展國小生的相互合作能力，培養學生相互合作，團結一致的精神。在生活中能夠獨立不依賴他人，增進友誼。本學期我們進行了踢毽子活動。在活動中我們總結了幾點：
一：用心感受圍毽子活動中每一次起腳的機會。
圍毽子活動，給學毽子的學生提供了一個很好的實踐平臺，它是最受踢毽子的大學生歡迎的一種活動方式。參與圍毽子活動。毽友們可以再實戰中檢驗自己學習的.訓練情況，也能相互學習，相互促進。同時大大提高了學習訓練的觀賞性和趣味性。圍毽實戰中，相互傳接，鬥智鬥勇，增加了學習踢毽子的觀賞性和趣味性。場中的每一個成員都重任在肩，一定要認真負責，注意力要高度集中，注意觀察來球的趨勢。大腦迅速做出合理判斷，以最合理的步法，以最快的速度，以最合適的踢法做出處理，完成整個接球任務。在這裡著重說明的是一定要高度重視對來球的預判和身體的快速移動。良好的步法是踢毽子的靈魂，不要祈求每一個來球都那麼“稱心如意”，一定要培養良好的救球意識。在毽子未落之前，絕不輕易放棄。只要努力，就可能創造處意想不到的機會。
二：踢毽子要養成良好的分析總結習慣。
踢毽子活動中，要想學得好又快，一定要講究科學的訓練方法，要切合自身實際的訓練計劃。要保證質量按時完成，每一場比賽結束後，要善於分析和總結，要養成良好的習慣。如比賽中的一個靈活的轉體動作，一個非常到位的凌空跳躍，一個富有創意的動作編排，一個極具技術含量的經典球等都要在比賽中努力體現出來。
在這次活動中我們採取的是圍踢形式。三個人一組。一個人最多踢2下，三個人最多踢5下。哪邊贏，哪邊按順時針轉圈；哪邊贏，哪邊發球。發球必須過網。發球踢球。不能過毽子內線。
為了貫徹落實好我們的工作計劃。開展豐富多彩的校園活動，提高我們自身能力，增強體質和同學之間的友誼為目的，在指導老師的努力下，各班同學積極參加，展現了同學們嶄新的精神面貌。
大學踢毽子比賽活動總結3
比賽在預期的計劃中較順利地進行。個人認為，這次的比賽還是舉辦得蠻成功的。
比賽當天，受同學們比賽熱情的感染，原本沒有報名的自己竟也臨時起意加入了班級團體跳大繩的比賽中（這一點違背了比賽規則，自我檢討下），所以，比賽過了數天，內心的那股激動之情尚在。而且，我很感激這次的經歷回憶。此次大賽結束了，也許對於別人來說它只是個活動，然而對於我們女生部對於我來說，卻是成長曆程中非常重要的一段。因為它帶給我很多-------
如今究此次比賽成功的原因，明白了一個道理：一個好的開始，是成功的一半。而我們這次活動的開始，就是寫策劃書。在主席團的細心改進下，制定出了一份詳盡的策劃書，點撥我們，讓我們去注意更多的細節，並將其解決。所以說，細節決定成敗。
同時，比賽得到了承辦班級的大力幫忙，與我們女生共為一個團體，共同合作，我身在其中，明白了團體合作的重要性。一座大廈不可能只由一根柱子建成，正是我們部和承辦班級的合作，一起為比賽做準備，才讓我們的這次活動圓滿結束。所以，在工作中，我們要學會與別人進行合作，相互配合得完成，以提高工作效率。
當然，比賽總體上的成功，同時也存在著一些小問題。具體總結如下：
1、宣傳、通知上不夠到位。海報沒有及時張貼，以至於許多人對我們部門和活動不了解:活動的流程、規則也沒有通知清楚，比賽時出現缺人的情況。
對此，以後細節分配，任務分組完成，做到一切到位。
2、工作主動性較低。這固然有承辦經驗不足的原因。但賽前的動員工作必然存在紕漏，一些同學對本次活動沒有一個整體性的認識，致使對於一些類似於“崗位空缺卻沒有人替補”的失誤。
3、承辦班級之間內部不夠協調。應該多多交流、互相學習。
除此之外，還有檢錄不到位、參賽選手沒能及時參加比賽等的問題，諸如此類的，相信只要我們仔細總結、改正錯誤，以後就可以做得更好！
在本次活動中，我們收穫了團結與健康，得到了鍛鍊與經驗，使我們更加關注“女生”這一群體在現實中的重要作用，身在女生部，相信還可以學到更多，收穫更多。
大學踢毽子比賽活動總結4
為切實貫徹落實共青團中央、教育部、國家體育總局關於全面啟動全國億萬學生冬季陽光體育活動的有關部署，切實提升當代學生的體育文化素養和身體健康水平，以此促進我校學風、校風更加健康地發展，本著“全民健身，健康第一”以及“重在參與”的原則，在學校領導的直接領導下，體育組的積極組織下，班主任的大力協助下以及全校學生的積極參與下，我校xx年冬季跳繩踢毽活動比賽於xx年11月24日下午圓滿的落下了帷幕。我校共有18個教學班，共有學生630名，在本次比賽中，共有360名學生參加了比賽，180名學生得到了獎勵。在比賽過程中，各班同學能夠準時參加比賽，秩序井然，表現出了頑強的意志、高尚的競賽品質，極強的集體榮譽感。本次比賽，賽出了東尖山學校的跳繩、踢毽較高的競技水平，展現了東尖山學校嶄新的精神面貌。通過本次比賽我們可以看出，凡是平時刻苦訓練的班級的比賽成績都遙遙領先，參賽選手無論是在競技水平還是體力方面，比以往都有了很大提高。如：七年三班的於
洪宇同學，跳繩達到了261次，中間就掉了一次；反之，平時訓練不刻苦，遇硬就退的選手，比賽成績就不太理想，如九年一班的趙奕偉同學，前一分鐘就跳了108次，而後由於體力不支，後兩分鐘才跳了100多個，希望以後能夠加強練習，取得更好的成績。再如：三、四年級為一個比賽組，然而四年級同學卻在跳繩、踢毽方面不如三年級同學，總成績也不如三年級。
總之，各個班級的同學均能在班主任的辛勤指導下，團結奮進，勇於進取，表現出了與時俱進的時代特點，不僅豐富了我校的體育文化生活，而且對我校的冬季陽光體育活動的開展，更是起到了極大的促進作用。希望同學們能夠再接再厲，在以後的學習和生活中，能夠積極參與到各項體育活動中去，在活動中不斷地鍛鍊自己，完善自己，為將來的終身體育意識打下堅實的基礎。
大學踢毽子比賽活動總結5
為更好開展業餘活動和迎接上級比賽進行選拔，特舉辦本次比賽：
一、本次比賽於xx年4月14日星期四下午14:00開始，情況如下：
1、第一節六七年級，至第二節八年級下課結束；
2、裁判第一節16人，第二節14人（藝體組12人外加年級部借調2人），其中場下組織2人，場上組織1人兼計數，計時兼吹哨1人，總記錄1人，其餘計數8-10人；
3、參賽物件六七八，除去九年級外，各班領隊1人，男女均2人（隊），其中，六、七年級9個班，八年級10個班，各級預計隊員分別為108、108、120人，預計336人！
4、參賽專案兩個：1′單人踢1毽，1′雙人踢1毽；
5、根據參賽人數準備計數用表，預計人數要比實際少，所需表格至少224份，比賽中出現單人和對踢分開報名的情況，所以最多336份！
二、實際比賽中出現以下問題：
1、組織困難：雖然基本按時完成比賽，但場面混亂，學生亂跑；
2、隊員缺席：8-10全體和6-3男生缺席；
3、無班領隊：隊員自己到場和撤離，班主任沒到位；無年級和班領隊；
4、臨時變動：臨上場隊員有變動，以雙人踢變動為主，造成記錄困難；
5、專案偏少：缺三人踢，整體已比上級比賽降低要求，但還是專案不全，學生比賽經驗嚴重不足的情況下，人為提供不積極！
6、水平較低：雖然比上級比賽難度降低許多，但仍然成績平平，1分鐘計時情況下，最高成績男67失誤8，女65失誤7，單踢人平均1秒合不到1個，雙踢隊平均30秒合不到1個，最高成績男16-11，女14-11。
三、整改措施如下：
1、不打無準備之仗：
（1）開學將比賽列入規程，做到早準備，不疲於應付；
（2）體育課做好輔導，制定相應達標標準！
（3）豐富大課間操內容，增設毽子等專案，並設立標準，積極練習，及時檢測鞏固；
（4）並定期比賽加以強化和選拔優秀隊員並淘汰訓練較差隊員；
2、進一步完善提高：
（1）相關部門和領導積極協商年級部，務必領隊到場配合組織安排；
（2）教練和體育老師認真提高自身水平示範，積極引領認識高水平觀摩，為學生更多提高機會！
總之，提高自身覺悟和認識，努力是自己的尊嚴，職責是我們的生命，多溝通，多商量，多請教，多學習，多準備，讓學校體育更好開展，讓學生素質更全面更好地發展！