不知不覺中一個快樂有趣的活動又告一段落了，我相信大家都是有收穫的，可以把這些感想記錄在活動總結。那麼什麼樣的活動總結才合適呢？下面是小編精心整理的嘉年華的活動總結範文（通用5篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
嘉年華的活動總結1
一、活動前期的相關問題
（1）整體活動準備比較倉促，1月15日—27日整12天，活動策劃方案15日當天中午完成，活動方案不盡完善。
（2）活動宣傳方式過於單一，宣傳效果不明顯。27日活動當天以學而思學員居多，外來學生家長人數不多。活動宣傳方式採取報紙、現場包裝、傳單三種傳統方式，前期預熱準備不充分，對宣傳效果存在主觀臆想。
（3）活動前期宣傳效果把握不夠，過於依賴新快報媒體宣傳，高估其宣傳影響力，未能充分作出正確判斷，並及時增加或更換宣傳方式，作出更好的宣傳選擇。
（4）活動現場包裝經驗不足，以至於牌樓遲遲未能搭建起來。
（5）與廣告合作商的溝通不充分，在具體事情上的操作不果斷，影響了宣傳程序。
（6）關於媒體宣傳文字的斟酌上尚缺嚴謹，新快報半版廣告險些出現不可挽回的低階錯誤。
（7）活動現場裝扮的主體性不鮮明，欠缺鮮活亮點，形式過於保守，未能在目標宣傳物件中引起關注，成為話題。
（8）燈謎活動準備不足，活動的內容設定較為反覆，為執行帶來壓力。
（9）活動時間較為緊迫階段，合作組織方式的變動（新快報組織學校投宣傳小冊子/參展並投放新快報廣告），造成整體活動遲緩。
二、活動總結和分析
活動營銷主要分為三個關鍵環：前期活動預熱、活動內容設定、整合組織方式。
（1）宣傳方式選擇
廣告宣傳可分為覆蓋型和精準型，此次活動整體覆蓋型宣傳較重，主要以投放新快報廣告為主，兼之夾報宣傳單張，形式單一，方式傳統，效果較為一般。鑑於活動準備時間不足，本次活動精準型廣告投放較為粗放，且執行力度不足。主要表現為將活動資訊通過城內學校老師傳達至學生，執行不到位。
宣傳方式選擇須堅持“進入宣傳物件接觸面中”為原則，精準宣傳以宣傳物件日常接觸面研究為基礎，以什麼方式置入/什麼身份置入為研究物件，最簡便的方式達到最有效的效果。
（2）營銷手段選擇
根據活動目標群體：學生、家長，及廣東教育城自身整合性，此次活動非常利於跨界營銷、情感營銷、愛心營銷、知識營銷、事件營銷、名人效應營銷。
a、跨界營銷：城內培訓學校、餐飲、服裝名店，在一個活動整合進行跨界營銷。例如“在培訓學校現場報名者可領取山東老家100元優惠券”“在山東老家消費足300元，即可領取廣東教育城100元課程優惠券（城內通用）”。
b、情感營銷：學生與家長之間的情感訴求，容易成為我們營銷的利器，以“兒子煮飯媽媽吃”“幫媽媽選衣服”等，充分調動培訓學校的生源資源，培訓學校與合作店鋪共同給予優惠，讓惠老客戶，帶動新客戶，吸引周邊家長參與。
c、愛心營銷：此次活動之一“愛心義賣”屬於愛心營銷類。家長渴望在孩子心中樹立正面形象，愛心營銷迎合了此類心理需求。例如“愛心義賣”“愛心捐贈者”可在教育城領取課程優惠券、愛心優惠餐、愛心衣服優惠券等。
d、知識營銷：此次活動“教學燈謎競猜”屬於知識營銷活動，雖未能形成主題式的活動，已為活動添色。知識營銷是指在營銷過程中注入知識含量，幫助廣大消費者增加知識，從而達到影響消費者，傳播品牌的目的。
e、事件營銷：名人效應營銷可作為事件營銷一種，製造一個相對有話題性的事件，引起宣傳目標群體的討論，收提高影響度目的。廣東教育城的事件營銷範圍為附近家庭，例如“東風東路中國小校長與執信中學校長之教學大辯論”。
（3）活動現場裝扮
活動現場的宣傳裝扮主要在於貼近宣傳物件的心理，抓住好奇眼球，以“被看到了”為先，以“簡單明瞭的介紹”為要。社會千奇百怪的手段層出不窮，再難激起人群對宣傳的好奇。在宣傳形式上，要麼以“更大”的視覺衝擊規模（如汰漬洗衣粉的7層樓高的t恤），要麼以“更新”宣傳形式，嚴格地將鮮明主題性貫徹始終。
本次活動現場的裝扮以中國小生喜愛的卡通形象，家長熱衷的喜慶氛圍為主，但是整場的活動主題體現並無特別鮮活亮點，無法引起過往人群的駐足討論，口口相傳。
今次活動內容設定上，因從“平臺”思維出發，“我搭臺，你唱戲”，涉及到教育城自身組織的活動，僅“教學燈謎”一項。減免了不少的活動組織負擔，同時也增加了活動當天效果不確定性，高估新快報活動的影響力。
活動內容設定並非多多益善，須有點睛之筆，以“有重點，突出重點”的活動內容襯托主題，增強整個活動的辨識度，在宣傳當中易於被人群記住。整合組織方式：
（1）合作組織渠道
本次活動的合作單位數量很多，非常利於合作渠道的宣傳開展，且省卻許多人力物力的投入。本次活動決定以《新快報》作為此次活動主辦方，是一個非常明智的舉措。充分利用了新快報的媒體宣傳渠道。
另外一群合作宣傳渠道各參展的培訓學校則利用不善。各個品牌培訓學校官網、微博、論壇，以及各自學校宣傳單張活動介紹植入，教師課堂活動介紹，均沒有充分利用考慮開發周邊學校作為長期活動宣傳視窗。
嘉年華的活動總結2
（一）策劃
社團嘉年華的前期策劃有做得不夠的地方。本次是第一次舉辦社團嘉年華，所以需要更多的時間來準備，但社團部暑假時擬策劃書時花費較多時間。且策劃書的內容不是很系統。但後來經修改效果好了很多。值得一提的是策劃應清晰安排好各項工作到底是由哪些部門配合，不要只停留在自己的部門上；且策劃出後應在例會上提出討論，並提交相關資料。
（二）宣傳
這次嘉年華的宣傳工作是做得比較到位的，總體海報、各社團海報都很好，廣播站、電視臺也收到很不錯的效果。但是在一些細節上還是出現些問題，如各社團的海報中，有的規格不正確，在海報框上留出空白，甚至是海報框上原來的海報都沒撤下就裝上去了，邊框的地方看到原來的海報，效果大受影響。而且出現了極個別的海報質量不高。望社團部在海報展出前做好提醒、審查，並多留意海報的展出情況，提高海報質量。
（三）嘉年華
當天嘉年華的氣氛很不錯，參加的同學大多熱情高漲。參加的人數也不少，基本與預期人數差不多。但也有幾個問題，如擁擠。嘉年華的攤位設定不甚合理。雖因特殊情況與預期不一樣，但在此也應好好思考應對方案，這對日後工作有很大用處。還有是人群分佈。多數的同學都擁擠在圖書館門前。當然這個是比較難避免的，街舞表演的可觀性的確最強。如果實在無法使人群分佈更均勻，可以考慮調整攤位安排，騰出更多的空間給街舞社。
還有就是當天的音響效果不能到位。只是機動的問題，比較難控制，但要儘量避免，可以的話在活動前簡單測試下，發現問題想其他辦法解決。起碼要有這樣的意識避免機動出問題。
而當天有個別社團反映，本次嘉年華的招新情況較往年不夠理想。這主要體現在報名的人數不夠多。社團部需思考分析出現這種情況的原因，看是否在哪個環節出現了問題，或只是正常的個別情況。這個問題需要重視。
還有就是當天活動結束時的展板回放。這裡沒太大問題，但是可以做得更好。策劃時應當考慮到這個方面，如果志願者不夠的話可以考慮能不能事先安排好，由社團自己處理好部分展板等。
（四）整體
總的來說，這次的社團嘉年華是辦得相當不錯的，大部分同學、社團都表示相當滿意，現場的氣氛相當不錯，可以說是開了一個不錯的頭，供以後各屆參考。社團部在這裡花了很多時間和精力，能辦出這樣的效果是相當值得認同、讚賞的，望部長能繼續努力，總結經驗並多與部員交流，為社團部的建設加油！
嘉年華的活動總結3
春暖花開時，魅力四射日。為了活躍校園文化氛圍，展現女生風采，搭建一條女生之間及男女生之間溝通的紐帶，幫助女生們成長，完成心願，讓女生的魅力在三月的春風裡隨夢想一起放飛。我們積極開展了女生節系列活動——歡樂嘉年華。
一、歡樂嘉年華的前期宣傳 ：
為了歡樂嘉年華的成功舉辦，我部成員在日常的管理工作中，借用網路的力量，通過微博的宣傳來讓更多人來了解我部女生節活動 “歡樂嘉年華”的`活動，另外我部與華北水利水電大學女生部合辦，我部推出了“歡樂嘉年華”的宣傳海報，一系列的宣傳活動使大部分女生積極參與到活動中，為本次活動的成功舉辦奠定了良好的基礎。
二 、活動過程
為了讓女生們積極參與，我部組織設計了充滿樂趣的遊戲。 3月7日晚8：30，“歡樂嘉年華”活動正式開始，按照事先準備好的流程以及本部人員的組織，活動進行的非常順利，現場氣氛熱烈。
三、活動反思：
通過組織和參與活動，禮儀部總結了以下教訓。我們沒能充分合理安排時間，活動延遲開始。雖然，這次的活動在準備和進行中存在一些困難，但我們都一一克服了，這不僅鍛鍊了我們的能力，也使我們的 “歡樂嘉年華”辦的紅紅火火。
當然，在我們的工作和活動中，還是存在著很多的問題和不足，我們會繼續努力，發揚優點和長處，改進缺點和不足，在以後的活動和工作中，做出更優異的成績。
嘉年華的活動總結4
概述：
在校團委、大學生社團聯合會的大力支援下，大兒童手工社風采展示活動於12月8日下午圓滿結束，活動相當成功，達到了預期目的。
活動過程：
在活動當天早上，社團成員一起領取了帳篷、社團旗子和牌子，到達指定位置後，在社聯工作人員的幫助下，大家一同撐起了帳篷。接著花費了不到一個小時的時間將活動當天所需展示的社團代表作品以及將要進行的小遊戲都準備佈置完畢。到了九點，領取了遊園券後，活動正式開始。
活動一開始就有很多同學過來詢問並參與小遊戲，也有很多對手工感興趣的同學前來參觀展示作品，並積極參與到手工製作的教授活動。對於扔乒乓和勾瓶子的小遊戲，參與的同學相當多，因為小遊戲富有趣味性，參與者都玩得很開心，成功完成小遊戲者得到了相應的遊園券獎勵。因為遊戲參與者太多，上午領取的獎券發放很快，剩餘不多時，不得不停止小遊戲活動。對於做手工方面，活動參與者只要是用紙折出有難度的摺紙，就會得到遊園券，該活動也吸引了不少人蔘與，以至於到當天活動結束時，留下了數不清的摺紙，這也顯示了活動的成功。到了下午，除了進行小遊戲，還開始了教授手工活動，該活動也吸引了不少感興趣的同學參與，他們通過社團成員的指導，都學會了自己感興趣的手工製作，並且，社團把他們自己做的手工都送給了他們，參與者都很滿足地離開了。到了下午四點多的時候，遊園券基本上發放完了，社團成員也很累很辛苦了，大家就收拾東西結束了活動。自我評價：
總體來說，我們這次大兒童手工社風采展示活動，各個階段的活動都十分成功，成功的原因我們總結為以下兩點：
1、準備較充分
“凡事預則立，不預則廢”在這次活動中得到了充分體現，正是因為有了詳實的考慮、周全的計劃和充分的準備，這次活動才有了成功開展的前提。
2、密切配合
多方面的積極協助和努力，是活動得以完成的保證。雖然大家在活動過程中都很辛苦，但大家都很團結很積極，為該次活動做出了很大的貢獻。
與此同時，活動也有不足之處，例如社團參與此次活動的人員明顯不夠，導致活動場面有些混亂，大家都有點忙不過來的感覺；還有就是，展示出的社團作品還不夠好，更多的人是玩小遊戲了，而不是參觀作品。
活動成果：
1、成功完成了“社團嘉年華”園遊會，加強了校園文化建設，活躍了校園氣氛。
2、充分展示了社團特色，達到了宣傳手工社，擴大社團影響力的目的。
3、吸納了16名新社員加入到手工社，為手工社注入了新鮮血液。
4、娛樂了廣大參與嘉年華活動的同學，使他們在活動中獲得樂趣。
5、雖然大家都比較辛苦，但社團成員都因為此次活動得到了很好的鍛鍊。
結語：
感謝社聯提供此次活動，讓我們社團得到了充分展示。
感謝在活動中辛苦工作的社團成員，你們是這次活動成功的重要原因。
嘉年華的活動總結5
在20xx年4月28日——4月30日下午我們學校順利地開展了嘉年華遊戲活動。
為了樹立學生自信心，培養孩子文化藝術素質和審美情趣，讓孩子們展開想象的翅膀，盡情揮灑創意。活動前教師收集學生在生活中感興趣的遊戲，並根據遊戲進行改進，最終確定了8個專案，充分體現美術的學科特點，又有趣味的成分。
遊戲《超級變變變》是在快樂的笑聲中進行。這種突破規則開放思路的態度，讓學生“在競爭中合作，在合作中競爭”。遊戲讓大家感受競爭的壓力，另一方面也體驗了溫馨與快樂。
遊戲《立體搭建》講究的是學生手的靈活以及耐心。通過遊戲可以鍛鍊同學們的耐心和控制力。
《你猜我畫》、《創意拼圖》《繪畫接力——你猜我畫他剪》《創意摺紙》，在遊戲活動中引導學生想象，發掘創意潛能，發展創造想象。通過這次活動培養了學生在活動中鍛鍊用於拼搏的精神。同時讓學生在活動中養成良好的團隊意識。
學生在遊戲中摸索出經驗，很快進入了遊戲角色。通過這次活動，深深地體會到：要團結協作，個人的力量很微小，團結起來依靠集體的力量再難的事也能順利地解決；無論做什麼事都要有計劃、做好較為充分的準備；要學會隨機應變。
通過這些遊戲能夠讓同學們的身心得到放鬆，並前沉浸於遊戲的快樂當中。參加遊戲既鍛鍊了自己的身心，也讓身體得到了休息，深受同學們的喜愛。