總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性結論的書面材料，它有助於我們尋找工作和事物發展的規律，從而掌握並運用這些規律，不如立即行動起來寫一份總結吧。那麼你知道總結如何寫嗎？以下是小編為大家整理的親子活動總結，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
親子活動總結1
20xx年10月29日一年級3班家委會在班主任老師指導下，在三聖鄉江家菜地陳香苑“開心農場”策劃組織了一次主題為“大小書蟲歡聚開心農場”的親子戶外活動。本次活動基本取得了預期的效果，也存在一些不足。以下是本次活動的一些回顧和簡要總結。
本次活動經過部分家長提議，家委會經過了近1個月的醞釀和籌備，班級家委會全體成員和其他部分家長熱心參與了各項籌備，在班主任老師的精心指導和學校德育處的支援和批准下，於20xx年10月29日星期六如期開展。
活動當天秋高氣爽，豔陽高照，小朋友們在家長的陪伴下一路歡歌笑語地準時到達活動場地。活動由家長代表主持、班主任聶老師帶領、承辦方導遊協助。
活動首先由“小書蟲介紹大書蟲”開始，接著是“找媽媽”、包餃子、親子午餐會以及簽名活動。下午小朋友們參觀了神奇的香草園、種子博物館和有機課堂，跟著導遊姐姐學種香草、瞭解一個個種子的故事，走進“蟲蟲教室”，到田間地頭抓蟋蟀，挖野菜、胡蘿蔔。最後全體師生家長合影留戀，活動安全、順利結束，共同度過了一個有趣的週末。
本次活動選擇在遠離市區，在具有農耕文化特色的農家樂進行，小朋友們在陽光的沐浴下感受到了泥土的芬芳以及勞動帶來的樂趣，家長和老師們在閒適的郊外互相交流孩子學習、成長的話題，增進了情感。我們的活動效果在一定程度上實踐了學校為生命而教育的辦學理念。本次活動很多家長自始至終熱心參與了籌備和組織，絕大部分家長也積極報名陪同孩子參加了活動。
本次活動略顯不足的是，家長們為了辦好第一次親子活動，齊心協力細緻周密地開展了前期籌備，但由於承辦方接待能力有限，活動當天學校團隊過多，承辦方場地混亂嘈雜，始料未及，造成我們的實際活動效果未達到預期。分析原因，我們家委會工作還是經驗不足，求大求全，在規劃時，既希望達到低年級家長交流認識，又希望有孩子們的活動主題，以及親近自然，活動專案豐富多彩，以及操之過急等。好在我們家長目標一致，都是希望開展這麼一次家長、孩子以及老師之間的親子交流活動，並且持積極參與支援的態度，相信大部分家長能夠理解。我們提倡以後組織的活動，正如聶老師建議的那樣，活動不宜複雜，不必捨近求遠，主題可以單一但有特色，以達到活動效果為目標。
親子活動總結2
xx幼兒園班級親子活動隆重開幕。我們本著“我健康，我快樂”的原則，在激烈的競爭中，幼兒的身體得到鍛鍊，在有趣的遊戲中，幼兒的心境變得快樂。親子體育遊戲不僅能密切親子關係，還能告訴父母孩子的體力發育狀況。幼兒取得他們的成功，父母收穫他們的童趣。教師也從中獲得了成就感。讓我總結一下這次親子活動。
第一，家長和兒童一起參與，體驗快樂，鍛鍊身體。
從一開始，教師、家長、幼兒就以進取的態度迎接這次親子活動，始終如一。各班幼兒、家長的申請率和出勤率都很高。教師從運動會規則、比賽方法、主持人說明立場、到各種親子體育遊戲，家長、教師、孩子們的臉上都洋溢著愉快的微笑。
第二，真的讓孩子們體驗體育的快樂
無論是“小運動員”還是“家長運動員”，都是參賽步伐整齊，口號響亮，活潑自信，鬥志昂揚，善於將家長和幼兒的進取心發揮到最高點。“踩氣球”遊戲讓孩子們嘗試成功的樂趣，提高了親子之間的感情。親子游戲“小腳踩大腳”不僅有趣，還體現了親子之間的默契。在親子游戲《袋鼠接力》和《螃蟹鉗球》中，孩子和家長齊心協力爭取勝利，勝利的孩子和家長歡呼，失敗的孩子和家長也不氣餒，互相鼓勵。親子游戲場面很熱鬧，大家都努力為自己的球隊再爭取一分，大人小孩都玩得很開心。
第三，活動組織嚴密，計劃成功。
為了確保活動的順利開展，教師提前精心準備班級活動所需的道具，教師分工明確，各負其責。活動環節設計緊湊，場地合理，活動進行順利，受到家長好評。這是親子活動成功的優點，當然也有以下缺點：
1、一些遊戲專案的道具要更加豐富，美觀要更能引起幼兒的興趣。
2、主持人應提高現場解說能力，使運動會現場氣氛更加活躍。
3、級部長組織成員方面要想得更周到。比如獎狀環節。安排其他級別的教師不太到位。
這次親子確認活動進展順利，與家長的合作密不可分，他們的進取協助和努力使我們的教師非常高興。家長們還充分發揮個人資源來幫助我們的運動會。在家長的支援和協助下，我們的運動會如此精彩和成功。這次運動會給了孩子們展示自我的機會，孩子們在運動會上體會到了競爭的意義，學會了堅持，學會了為別人鼓掌。
雖然親子活動結束了，但運動會畫面、熱鬧的氣氛依然令人難忘。在這次活動中，幼兒取得了他的成功，家長收穫了他的童真。通過此次活動，教師們也獲得了成就感。這次陽光和快樂的親子關係真讓人難忘！
親子活動總結3
春天是一個春暖花開的季節，帶著孩子去感受一下春天的多彩和陽光的溫暖，是開拓孩子視野和讓孩子親近大自然的好機會。為了讓寶貝們能親身參與到種植活動，觀察瞭解種植的每一個步驟，感知植物的生長過程，體驗勞動的快樂。4月12日我們班與中二班一起組織了走進立新生態基地的活動，考慮到安全我們採取自駕出遊，我們將地點選擇為幼兒園小區對面的天龍藥業8路站點的臺上。8:10分的時候我們準時出發，路上發生了一個小插曲，十分抱歉我這領路人途中小小的溜號，幸好及時發現返回，在馬上要進入基地的土道上，遇到了婚車，耽誤了一會時間。感到十分的抱歉，但在整個活動當中我們都是在笑聲中度過的。班級在籍幼兒25名，本次親子活動出勤21名幼兒，4名幼兒其中3名因感冒生病未能參加，一名幼兒因為自己上午兩節特長課未能參加。
活動總結：
一、教師導引幼兒先觀察我們基地的家禽（雞、鵝）、家畜（豬），我們一起觀察他們生活的環境，給幼兒講解它們飲食等。如何通過觀察羽毛辨別家禽的雄雌。知道家禽都是卵生的，家畜都是胎生的動物。
二、剝花生比賽
我們給幼兒講解花生的生長過程，共同將花生的外殼剝掉。給幼兒講了注意事項,幼兒在剝花生的時候都非常的注意，小心翼翼的怕剝壞花生。幼兒在剝花生的時候自己研究出很多好辦法。輕輕的用小腳在地上踩一踩花生殼裂開了、用小手在地上壓一壓等。為了能快速的剝到完整的花生，孩子們動腦想出了很多的好辦法。然後再小心翼翼的把種子的放到小桶、大盆裡等，認真的樣子煞是可愛!
三、種植玉米
家長們齊動手將種植場地鋪平，之後大家一起劃分自家種地的範圍。教師引導共同討論、講解種地的步驟，之後全家總動員，場面特別的熱鬧、看到家長們與孩子們認真、開心的種植。嘴裡還叨唸著：挖個坑、澆點水……..，看到大家臉上洋溢著開心、滿意的笑容是我們最大的幸福。大約半個小時的時間我們全班將場地都種植完畢。孩子們非常的期待，都在議論什麼時候能長出來、能吃……
四、參觀大棚
我們共同走進了大棚，孩子們第一反應就是這裡好熱啊！我們給孩子講了大棚溫度對於植物生長的重要性。一起參觀瞭解大棚內的每一樣植物的生長，同時告訴孩子哪些蔬菜是可以採摘的，採摘時要注意的事項。孩子們的興奮按耐不住了，我們走到大棚的盡頭，解散自由採摘。家長和孩子們在大棚地裡採摘了各種蔬菜，有的摘黃金角瓜、有的摘黃瓜、有的摘豆角、有的拔小菜，快樂和喜悅紛紛寫在孩子們的臉上。之後家長在大棚門口稱重、付款。我們主組織孩子集合站排來到了鄰居家，看育苗的過程，我們去的時候正趕上，工作人員在扣地膜的過程。我們給孩子們講了，地膜裡面扣的是什麼，長大後是什麼樣子的……..，讓幼兒瞭解到每一樣農作物的生長都是需要一步一步過程的，知道、感受農民伯伯的辛苦。
快樂、豐富、有趣的親子活動就在大家的笑聲中結束了，聽到家長們說：下次多種點別的，咱們再來……此次的活動看到家長們的反饋，我們笑在臉上、樂在心裡。個別家長反映如果大棚內的蔬菜種類、果實能多一些就更好了。家長們採摘的時候說：這黃瓜怎麼都沒有大的啊？我們向家長們解釋：這周給孩子們已經摘過兩次了，咱們摘的時間挨的比較近......，家長們非常理解。同時感言，孩子在幼兒園能吃到這樣綠色的蔬菜，真好！大家在結束的時候說：“秋天的時候我們還會一起收玉米,期待中啊!”
我們在以後的親子活動中會再接再厲，希望每一次的親子活動都能這樣的有意義！
中一班4月份親子活動-----走進立新生態基地 為了讓孩子們能親身參與到種植活動，觀察瞭解種植的每一個步驟，感知植物的生長過程，體驗勞動的快樂。我們本週要帶著我們的家長和幼兒走進----立新生態基地。 活動時間：4-12（本週六、早上8點集合，8:10準時出發，到點概不等待）
集合地點：家長自駕自家車輛在瀚新小區東門8路站點臺上集合。（班級內的家長們可以自己
搭伴自願拼車）。
立新基地採摘地址：高升--喜彬
活動過程：1進行基地的參觀
2.剝花生
3.種植玉米
4.參觀大棚蔬菜、自願採摘購買（以家庭為單位，採摘下需購買）
活動準備：1.家長自帶挖土的小工具（小鍬、小鏟等任選其一即可）
2.澆水工具（塑料小桶、水舀子、小盆等任選其一即可）
服裝要求：1.幼兒
參加親子活動的幼兒,請穿全身立新幼兒園園服，背立新幼兒園小書包、書包內給
幼兒帶一瓶礦泉水（不許帶任何零食）鞋子儘量是防水的（例如：小雨鞋、旅遊鞋等）
2.家長
穿適宜幹活、運動的服裝。鞋子儘量是防水的（例如：小雨鞋、旅遊鞋等） 注意事項與要求：1.整個活動幼兒的安全由家長負責.
2.請各位家長在活動中以身作則，家庭不可以單獨行動。
3.不可以破壞植物。
4.提醒孩子保持環境整潔，不亂扔垃圾雜物。
5.採摘後要進行稱重、付款。
親子活動總結4
20xx年4月4日，星期天，天氣特別好，大大四班和大大一班的小朋友們在老師和家委會的組織下到了濱江廣場進行親子活動。家長和孩子們的積極性很高，大大一班有十個家庭，大大四班有十二個家庭參加。
整個活動從9.45開始，家長直接到濱江廣場集合，10點左右家長几乎全都到了 ，還有很多家庭是父親母親一起來參加的 ，10.20 我們開始集合做早操，雖然有些男家長的動作和樣子很滑稽但是能看得出來他們是很認真的，10.40早操做完 我們開始進入下1個環節 ，做遊戲 我們先把2個班的家長合一來一起做了遊戲，然後又分班完遊戲，我們做的遊戲有袋鼠跳，鴨子趕路，踩氣球，兩人三足，搶板凳，鋪路，送傘，趕小豬，等等 因為時間的關係還有幾個我們準備了的遊戲沒有做的成 ，家長的熱情很高漲，最後我們請孩子一起來參加風箏比賽，孩子和父親母親一起放風箏，孩子玩的很開心，每個孩子都得到了老師精心準備的記念品。
孩子們通過此次活動，增進班級家長、幼兒、老師之間的相互瞭解, 在快樂親子游遊戲中，孩子們開闊了眼界，增長了見識，增進了親情。同時家長與教師的密切合作也拉近了彼此間的距離，進1步融洽了家園關係，全面體現了家園合力共育的實效。
活動結束了，整個過程是順利與成功的：因為有我們的真誠、有我們的用心，更因為有家長的熱情、有家長的支援。願我們在今後的日子裡，把快樂和痛苦都化作春霖秋霜，深深融進這一片沃土，共同來耕耘、收穫!因為我們收穫的將是孩子們的快樂和成長。
親子活動總結5
這次的活動到現在也已經是結束了，作為中班的班主任也作為這次戶外活動的策劃人我還是比較滿意，親子活動是促進孩子跟家長之間感情，同時在這個基礎上面也能夠讓家長更加了解孩子，這是心靈上面的溝通。
首先活動當中所有孩子的都是來了至少一名家長，這是一個不錯的活動，時間也是在週末，主要也是為了不與工作有什麼衝突，各家長們也都是很重視這次的親子活動，一開始幼兒園孩子們還沒有什麼反應，但是到了活動的當中的時候還是非常歡樂的，總體來講活動還是比較圓滿的，孩子們也跟家長有了一個更加親密的接觸，這是心靈上一種感受，也就這次活動總結一番。
當天的天氣是非常不錯的，家長跟孩子們都是比較舒適，這次的戶外親子活動，主題很直接及時促親子之間的感情，在活動當中孩子們興致高漲，這次組織了很多遊戲，地點是在郊區的一個農場，讓家長跟孩子一起去做一些任務，當然在組織這些遊戲的時候，還是以安全為前提，讓孩子跟家長們都能夠有一個好的狀態，這是需要重視起來的，活動過程當中孩子們還是有點不適應，遊戲是非常簡單的，孩子跟家長組隊去採集水果，在特定的時間內多者勝出，看上去簡單的遊戲還是有很大意義的，讓孩子們懂得一些道理，當然這些是需要家長配合的，積極的去思考這些在生活當中去積累經驗的。
上午的時間都是在玩遊戲，孩子們還是非常開心的，有一些休閒的，也有一些稍微體力的，但是這些都不重要，主要就是讓孩子們跟家長達成一個默契，達成配合，這才是非常關鍵的，當然很多事情都是需要從小的方面積累，從這些簡單遊戲讓孩子們跟家長之間相互交流，下午的時候就是團體之間的遊戲了，也有一些孩子跟家長之間的心靈溝通環境，說出真心話，然後家長之間相互交流經驗，這次活動整體來講是已經達到了預期的效果，讓家長之間相互交流這其中也能夠看出來家長對孩子教育的重視，一天下來雖然是非常充實，但是很多時候都是需要一個好規劃，親子活動也是為接下來更多的活動做鋪墊，給孩子們足夠的時間，哪怕是一件小事，哪怕是一點點的進步，都是會積少成多，這次中班親子戶外活動效率整體較好，當然今後有機會也會繼續組織。
親子活動總結6
親子活動是發生在父母和孩子之間的一種特殊活動，它通過父母親暱地與孩子接觸，讓孩子主宰活動過程，使孩子感到有趣、快樂，在輕鬆愉快的氣氛中發展身心。家園互動親子活動，是由教師、家長和孩子共同參與的一種特殊的親子活動。
一、家園互動親子活動開展的必要性
一是貫徹《綱要》精神的需要：在組織與實施中，《綱要》指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著尊重、平等、合作的原則爭取家長的理解、支援和主動參與。並積極支援、幫助幫助家長提高教育能力。”家園互動親子活動促進幼兒園和家庭之間的合作。在合作的過程中，通過家庭教育和幼兒園教育的優勢互補，充分利用教育資源，使得雙方的教育能力得到提高。
二是幼兒自身發展的需要：家園互動親子活動的開展，讓孩子通過與別人的相互作用在各方面得到發展。在活動過程中，孩子通過與物體環境的的相互作用，瞭解事物的變化規律及彼此之間的關係，發展了思維能力，認識到自己的價值，併為自己的進步感到驕傲和自豪，逐步形成自信心。
三是教師與家長，家長與家長相互交流的需要：平時，家長都比較忙，在一起交流的機會比較少，通過家園互動親子活動，大家聚在一起，在一個寬鬆愉快的環境中相互交談。教師與家長交流彼此對孩子的教育方法理念，提高彼此的教育能力；家長與家長之間相互交流彼此的育兒經驗和感受，相互學習和探討。
二、家園互動親子活動內容的選擇
1.根據主題活動決定親子活動的內容。如在進行“有趣的動物”這一主題活動時，為豐富幼兒的感性認識，可組織家長和幼兒一起去動物園遊玩。動物園裡各種各樣的動物，它們有不同的外形，不同的生活環境，不同的生活習性，給幼兒一個直觀的認識，在遊玩的過程中，幼兒興趣濃厚，主動學習。
2.根據季節的變化選擇不同的親子活動。如春天，可組織家長和幼兒一起去春遊，踏青、撈小蝌蚪、採野花等；夏天，可組織家長與幼兒一起去游泳池戲水；秋天，可組織秋遊，到戶外撿樹葉，製作樹葉拼畫、標本等；冬天，可組織到郊外打雪仗，燒烤等，感受冬天的季節特徵。不同的季節不同的感受，幼兒通過活動體驗不同的季節特徵，豐富了幼兒感性認識。
3.根據節日開展不同內容的親子活動。如“三八”婦女節，邀請媽媽（奶奶、外婆）一起參加活動，以幼兒的方式為她們過節。而“六一”兒童節可以邀請家長一起來園參加活動，為小朋友慶祝節日。通過活動讓家長和幼兒都感受到節日的快樂，體驗相互的關愛之情。
4.根據幼兒的興趣決定活動的內容。如有一段時間，幼兒對對汽車表現出濃厚的興趣，將各種汽車的圖片、模型帶到幼兒園，一有空就去觀察圖片，擺弄模型。於是，教師便利用雙休日組織了一次親子活動――參觀汽車城。教育要有隨機性，根據幼兒的興趣靈活的開展活動。這次親子活動既滿足了幼兒的興趣，又具有教育意義。
三、家園互動親子活動的組織方法
首先，可以召開家長會，徵求家長的意見，取得家長的支援。家園互動親子活動是一種雙向互動活動，是家庭和幼兒園的相互配合。通過家長會可以讓家長了解活動的意義，使家長積極地參與，並配合幼兒園開展活動。
其次，可以成立家委會。家委會是家長和教師溝通的一個橋樑，同時也是教師的得力助手。家委會成員的產生，可以是家長之間的相互推選，也可以家長自告奮勇，還可以家長相互輪流。家委會成員最好能有比較多的空餘時間，對幼兒園的工作比較支援熱心，並且具有一定的組織能力。教師與家委會成員共同商議活動的內容、時間、地點等，並請家委會成員一起幫助教師準備活動所需的材料。充分發揮家長的積極參與精神，活動後廣泛聽取家長對活動的意見和建議，並且對家長的意見和建議，應持有“有則該之，無則加冕”的態度。
四、家園互動親子活動的組織形式
1.家園同樂之幼兒園活動：家長攜子女來園參加幼兒園組織的園內遊戲活動。如迎新年慶祝活動，幼兒園邀請家長和幼兒一起來幼兒園，參加幼兒園的慶祝活動，讓家長觀看幼兒的表演，並共同參與教師組織的遊戲，踩氣球、摸寶寶等，與幼兒同樂。通過活動讓家長了解自己孩子在幼兒園的表現以及幼兒園的教育方法和內容，同時讓家長感受節日氣氛以及與幼兒共同遊戲的快樂。
2.家園同樂之戶外活動：家長攜子女參加幼兒園組織的外出郊遊活動這樣的活動不僅拉近了家長與幼兒之間的距離，還拉近了教師與家長之間的距離，在以後的工作中，教師與家長的交流顯得特別親切。
3.家庭互動親子活動：家長攜子女與另外一戶或幾戶家庭共同參加自己組織的活動。這樣的活動既使幼兒感到與同伴一起玩的快樂，發展了他們的社會交往能力，解決了當前多數家庭由於只有一個孩子而可能產生的社會化問題，同時也豐富了家長的業餘生活。
五、家園互動親子活動開展的幾個問題
1.注意孩子的安全，對可能危及到孩子健康、生命的各種因素都要予以關注，做到防患於未然。
2.要讓孩子成為活動的主人，促進兒童的全面發展是家園互動親子活動追求的最終目標。教師要以平等的態度幫助家長建立主人翁的意識，教師要注意發揮幼兒和家長的主體性，特別3.要注意自己對家長和幼兒的平等態度。為孩子提供適當的遊戲材料，創造更多的戶外活動的機會。不同的環境對於幼兒有著不同的影響，親子活動不僅僅侷限於室內，應該多帶幼兒到戶外廣闊的天地裡盡情地嬉戲、玩耍。
親子活動總結7
12月25日幼兒園開展了“喜迎聖誕，共享歡樂——聖誕嘉年華親子活動”，老師和孩子、家長們度過了一段美好而又幸福的時光。
為了讓孩子們感受到聖誕節的節日氣氛，營造一個歡快的節日氛圍，老師和家長們一起裝扮校園、走廊、教室，幼兒園的角角落落充滿節日氣息和熱鬧的景象，幼兒園還為每個孩子準備了聖誕帽，戴上紅紅的帽子感覺孩子們特別興奮。活動中，孩子們首先展示了本學期學習的兒歌和小律動，每個孩子大膽的展示、盡情的表演贏得了一陣陣熱烈的掌聲。
當聖誕老人出現時，將活動推向了高潮，聖誕老人給每位孩子都帶來了節日禮物，並與大家拍照留念。接下來是親子表演，家長朋友們真是臥虎藏龍，有的是全家總動員爸爸彈吉他、媽媽鋼琴伴奏、寶寶獨唱，有的是寶寶、媽媽繪本故事表演、還有《小兔乖乖》情景劇表演等等，讓大家看得眼花繚亂；還有繪本故事欣賞《你會陪著我嗎》，故事告訴每個孩子都期盼爸爸媽媽更多的陪伴，因為陪伴是最好的愛，在講述故事的過程中家長們眼中含淚。
最後伴隨《相親相愛一家人》的主題曲，師生與家長們齊心協力共同完成了聖誕巨幅的創作，在家長的陪伴下孩子們大膽地想象，肆意的揮筆，畫出了自己在聖誕節最最美好的願望。
美好的時光總是短暫的，整個活動中有歡笑、有喜悅、有感動，有收穫，用相機真實的記錄了每一個幸福的瞬間，願孩子在老師、家長的陪伴下幸福快樂健康的成長。
親子活動總結8
彈去五月的浮塵，迎來六月的時光。六月是小朋友的，在這歡快的日子裡，我們幼兒園舉行了"慶六一親子游園活動"。這次，我們把活動日提前定在五月二十九日，上午，幼兒園裡人頭湧湧，歡聲笑語不斷。一百多名寶寶和他們的爸爸媽媽在那裡度過了歡樂的節日時光。
為了能讓寶寶度過一個愉快而有好處的節日，我園安排了一系列的活動來歡慶六。一，活動資料包括親子，幼兒及家長作品展，知識彙報展示，才藝展示等一系列的活動來讓寶寶和家長們感覺到節日的來臨，共同分享到節日的歡樂。
活動中，設計了八組親子游戲，在遊戲過程中寶寶與家長之間，家長與教師之間充滿了愉快的情緒。歡聲笑語此起彼伏，充滿了整個幼兒園。同時，遊戲中的獎品各種各樣，孩子們情緒高漲，家長感動萬分，他們又重溫了久違的親子關係。
我班在開展慶六一活動的過程中除了用心配合園組織的一些活動外，也特意安排制訂了慶六一課程活動設計，想借此進一步地烘托節日的氣氛，讓他們對節也有能夠初步的認識，明白這個節日是屬於他們獨有的節日。對於我們小班的小朋友來說，這個六一帶給他們的好處又是相當與眾不一樣，因為這畢竟是我們小班小朋友兒童時期所經歷的第一個兒童節。所以我們要加倍利用好這樣的一個機會，期望透過這樣的活動給他們帶來某種程度上啟發和感情因素的影響。
在整個慶六一活動過程中我們也發現了很多工作中的失誤和不足，其一，活動的準備工作還做的不是很到位，顯得有些倉促，一些細枝末節還思考的不成熟。其二，樓頂的遊戲很豐富，可是因為"烈日炎炎"，家長們沒能踴躍參加。當然也不完全沒有之處，活動的過程中家長的心態是比較用心的，十分樂意主動地參與到我們樓下室內的活動中來。其次，教師之間的銜接配合做的還不錯，充分體現了團結的凝聚力。同時我們也積累到了一些組織活動的，學會看到了我們的不足和我們的弱點，但我們不視它為缺憾，而把它看成我們走向成功的階梯。
人總是在不足中慢慢學會成長的，從而讓自我不斷完善成熟起來。我們堅信透過自我的努力會做的更加完美的！
親子活動總結9
親子游戲,是家長與孩子一同參與的活動，通過一起做遊戲的方式,不僅使親子間感到開心、快樂,更是一種情感的交流。
今天一二年級家長、學生、老師一起歡聚在華夏校園，參加“親子一家親”為主題的親子活動。此次活動重在體現“童真、童趣”，不僅使家長融入到孩子的世界中，更重要的是使彼此建立一種互相尊重、信賴的感情。
親子活動豐富了孩子們的生活，增進了家長和孩子的友誼，它作為一個平臺，給孩子一個在家長、老師面前表現自我，施展個人的機會;而家長們通過親子活動的友誼平臺也更加了解、貼近自己的孩子;作為我們老師，更是在活動中得到了與家長充分的交流與溝通，通過這次活動，讓我感覺到，作為老師應該多創造一些條件，讓每一個學生、家長都有展現自己的機會，讓他們每個人都快樂，自信地成長。
我覺得親子活動以其生動、活潑、有效、實用的教育形式促進了學生的全面發展，也給家長們提供更多和老師交流的機會，是學校教育的延伸。增強家校合力，共促學生成長。
在此次活動中，我們結合實際以及孩子的年齡特點，我們設計了親子游戲,是家長與孩子一同參與的活動，通過一起做遊戲的方式,不僅使親、子間感到開心、快樂,更是一種情感的交流。4月30號我們一二年級進行了親子游戲活動,邀請了各位家長參加此次活動,家長和孩子們歡聚一起,參加了我們的親子活動。此次活動重在體現“童真、童趣”，不僅使家長融入到孩子的世界中，更重要的是使彼此建立一種互相尊重、信賴的感情。
總之、此次的活動開展的很順利，使家長親自體驗了孩子在校的生活、活動，真實感受到了童趣，如家長和孩子跳舞、飛天超人、彩虹傘、拔河等遊戲時顯得特別開心。這次活動而讓孩子留下一份快樂、美好的童年記憶也是家長和老師的共同心願。在今後的工作中我將樂此不疲地向這個目標努力!
親子活動總結10
忙忙碌碌中，時間總是過得很快。為了及時地將幼兒的在園情況反饋給家長，加強幼兒園跟家長的溝通聯絡，更好的瞭解幼兒，做好幼兒的學習、思想工作，促進幼兒的全面發展。我們大班在10月24日（星期六）上午開展了親子課程活動，並達到了預期的效果。
從這次親子會召開的情況來看，家長都能積極配合幼兒園的工作，準時到幼兒園參加親子課程活動。本班共有幼兒34人，到園參加親子課程的家長有26人。由此可見，我班幼兒的家長對孩子的教育是非常重視的，對幼兒園的工作是關心和支援的。家長們認真地學習並做了詳細的記錄，親子課程開展的氣氛熱烈、友好。大班課堂上氣氛活躍，剛開始家長們的討論是竊竊私語，講到一些與自己孩子密切相關的生活案例，家長們是各抒己見，你一言我一語聲音漸漸高起來，就孩子一些生活中遇到的有關運動能力方面的問題，大家爭相提出來，群策群力想辦法。大家紛紛表示從今天開始多多重視孩子運動能力的培養。有個家長說原來生活中的點滴小事不去想不分析根本意識不到，這樣的活動得經常開。
這次活動讓我們感受到家庭教育的熱度，很多年輕的家長在尋找一把走進成功教子之門的鑰匙，家長們漸漸認識到，培養孩子是一個系統的工程，家長們渴望瞭解孩子，渴求家教知識。而我們“牽手兩代”的開課家長們是非常積極響應的，高素質的老師，聲情並茂的授課，生動而又貼近生活得案例，具體而有效的方法，是我們家長幼兒園所必須也是家長所渴盼的。總之，家長幼兒園的開課應有的放矢，任重而道遠，需要自上而下堅持不懈的努力。
親子活動總結11
4月23日，我園開展了一次美工親子活動，分兩個環節進行。1、與全體家長針對美工這一活動行了調查問卷、座談，通過開展進一步達到親子和諧的關係。
2、
四月份開展了“走進大自然之親子樂”，這一戶外野炊活動，從活動中看出家長們的激情也很高，小朋友們更是被戶外那種空曠的空氣以及大家的那種熱火朝天的氛圍所吸引，雖然在活動中不會親自搭爐灶、炒菜、生火但他們知道做自己力所能力的事情，幫爸爸媽媽拾柴火，拿拿小鏟子、放放小鹽巴這都體現了親子和諧的親系。
二、其中的不足
1、也有個別家長常常提出意見：難得一個雙休日，還要去搞什麼活動；平時哪有那麼多的時間陪他玩和作記錄啊；老師我們不參加這個活動了；
2、“跳躍”活動的開展可謂是一波三折，連續兩次發通知要開展活動，可天公不作美，都下起了大雨，所以最後將活動修改佈置在家開展，時間就由家長自定了。
3、活動記錄表
每次發的活動記錄表回收情況都不是很好，以及幼兒跟蹤記錄每次都不能入時收回。
三、家園共育：
1、通過開展學習“學前家庭教育”這一講座活動，有些家長的家教觀念轉變了很多，他說：“我會在平時的教育中做到耐心、恆心一點“”我也要改改我以前的做去了“。家長的家教觀念轉變對我們的工作開展是一大推動和鼓舞。
2、每週發的家長談談自己的心得體會時，有些家長能很認真，很用心的去記錄，用美麗的語言表達出來，更是得到其他家長的欽佩。
3、我園的園報設立了一版專門記錄子課題活動的專欄，以便宣傳先進的教育觀。
4、在佈置任務讓家長設計一份“親子和諧體育活動“的教案時，有很多家長結合自己在平時開展的活動而設計了許多我們意想不到的優秀教案。
四、心得體會：
親子教育是一種真實情境下的示範式的參與指導，是實現活動與指導的融合，親子活動中家長既是活動的承載者又是活動的傳遞者，調動他們參與的積極性，使他們獲得正確的育兒觀念和育兒方法，並將觀念和方法融入到與孩子相處的每一刻，最終實現孩子健康和諧發展。於是我們以後要做到：
1、做好親子教育的宣傳工作（召開親子家長會）
2、有針對性的發放宣傳資料；
3、瞭解家長教育觀念，並進行鍼對性的指導；
4、用家長教育家長，用家長啟發家長；
5、豐富活動內容，拓展教育資源（感受處處是教育）。4月的成長幼兒園洋溢著特別熱鬧的氣氛，歡歌笑語、人頭攢動，熱鬧非凡。這裡正舉行著一次別開生面的中班親子繪畫活動。活動圍繞“快樂的童年”的主題展開，家長和孩子們各顯身手，作畫形式多種多樣，內容豐富多彩，統一中又不乏各自的想象。中班孩子們用稚嫩的小手，真誠地用畫筆表達對童年的祝福，一幅幅畫色彩斑斕，充滿親情，裝滿祝福。
活動中教師準備了多種美術操作材料，孩子們都以飽滿的熱情投入繪畫，儼然像一個個小畫家，繪畫中家長們也不時地在如何構圖，選色等方面給孩子提出建議，孩子們在濃濃的親情中盡情地感受著同家長一起作畫的樂趣和美好。
這次“親子繪畫”活動充分挖掘家長資源，讓家長和幼兒共同參與作畫過程，以此增進幼兒愛幼兒園的感情。同時通過活動進一步激發幼兒對繪畫活動的興趣，為幼兒提供了一個自我展示、鍛鍊的機會，對提高我園美術教育水平起到了推動作用。
孩子們的點滴進步離不開老師們的辛苦培育，更是家長們努力栽培的結果。在與家長的交流中，使人感受到一個孩子的健康成長需要有一個優良的學校環境，一個和睦向上的家庭環境，又要有一個優質的'社會環境。盡心盡力地為孩子創設好這些環境是一個教師、家長義不容辭的義務與責任，因此殷切地期望著在新的一年裡，家園之間的配合更加積極主動，合作更加密切愉快。“讓我們的手攜得更緊，共同托起明天的太陽”，這是家長、教師共同的心願。
我園通過這次繪畫比賽活動進一步激發了幼兒們對繪畫活動的興趣，增進家長與孩子間的溝通，將藝術教育延伸到家庭，並且使得幼兒園、孩子、家長三者之間的關係更加融洽更加和諧。
親子活動總結12
由於現代生活、工作的節奏加快，越來越多的家長忙於工作而疏於了和孩子的溝通。親子活動的開展，旨在引導孩子和家長雙方更好地交流，促進家長和學校更好地溝通，加深老師和孩子之間的感情，達到家長與孩子互動、師生互動、家校互動的良好效果。
我們圍繞著“快樂、親情、和諧、發展”四個中心，倡導“小手拉大手，人人都交流”的活動理念，以學校為中心，以家庭為單位，開展富有特色、寓教於樂的親子活動。
022班親子活動富有特色、卓有成效。
022班的親子活動從二年級開始進行，到現在已經連續了四年。為了活動的順利開展，班級成立了家長委員會和學生活動社團，為親子活動出謀劃策。社團根據孩子自己的興趣愛好提出活動建議，老師根據此建議以及孩子的年齡特點設計每年的活動理念及方案，家長負責活動的準備及協調工作，保證活動有序、順利進行。
每次的親子活動都精彩絕倫，緊緊抓住孩子成長不同時期的年齡、心理特點，凸現“快樂、親情、和諧、發展”理念。有體現孩子多才多藝的才藝大展示，有加強孩子和家長之間的親情溝通的互動遊戲，有架起老師和家長之間瞭解的友誼橋樑。家長之間有了溝通，同學和同學之間增加了一種凝聚力，老師和家長之間達成教育共識。富有特色的親子活動，如春天的陽光，如淳美的甘霖，孩子如陽光下的花朵，在健康快樂地成長著，一派欣欣向榮的景象。
親子活動總結13
區域活動：
結合聖誕節主題，我們在該地區開展了各種活動，讓孩子們更多地瞭解聖誕節，更喜歡聖誕節。在該地區，我們用各種材料製作了手工聖誕老人，如廢料方便麵桶、蛋殼、廢蛋糕、盤子和圓盤等。在區內玩耍的過程中，孩子們可以大膽地、積極地運用自己平時對聖誕老人的理解，積極地製造廢料。開發了孩子大腦的想象空間。
聖誕老人，麋鹿：
活動期間，我們還用瓦楞紙、蛋殼紙杯等材料手工製作了——只麋鹿。孩子們在該區域玩耍時，可以大膽而積極地利用他們通常對聖誕老人的瞭解來積極地創造廢料。為孩子提供了豐富的想象空間，讓孩子敢於用手錶達自己的感受。
裝飾聖誕樹：
孩子們帶來的聖誕樹，通過精心包裝各種材料的禮物，掛在聖誕樹上，可以把聖誕樹裝飾得更加漂亮。
雪屋：
在該地區，我們使用紙盒、棉花手工紙和其他材料與兒童一起建造雪屋。在創作過程中，孩子可以主動創作雪屋，創作得非常漂亮。
利用聖誕樹上的松子，我們進行了親子製作活動，邀請孩子和父母手工創作，進一步提升了孩子和父母之間的情感，同時也讓父母體會到了手工製作的樂趣。
教學活動：聖誕老人的面具
left;">在充分了解聖誕老人的特點之後，我們與幼兒一起進行了手工製作——《聖誕老人的面具》在活動過程中幼兒能夠利用老師給提供的材料能夠積極的形象的進行手工創作。在活動過程中幼兒能夠形象的表達自己對聖誕老人的理解。
送禮物活動：
通過週六週日佈置的小任務給好朋友準備聖誕禮物，孩子們都在精心的給自己的好朋友準備禮物，通過這次開展的送聖誕禮物的活動，更進一步的促進孩子之間的情感交流，使孩子之間建立了更好的關係。
環境創設：
在我們創設環境的過程中需要一些氣球，但是由於沒有找到打氣筒，而嘗試著讓孩子來吹氣球，原本只找了平時看起來肺活量比較大的，由於看到孩子們都是比較積極興奮地來要求老師也要做參加，於是就每位幼兒發了一個氣球請他們來吹，結果出乎我的意料每個幼兒都十分用力的把氣球吹起來了。
我們還請幼兒在利用對聖誕節的瞭解，幼兒利用繪畫的方式自主自由的來進行表達，並把作品自己剪出輪廓，把幼兒的作品懸掛起來，裝飾環境。
家園互動：
在聖誕節聯歡中我們請來了家長志願者與我們一起進行活動，在活動過程中幼兒與家長志願者一起進行各種活動，表演欣賞節目，促進了幼兒與家長之間的關係，讓家長也體驗到了與幼兒在一起歡樂。
通過各種各樣的活動使幼兒進一步的瞭解了聖誕節，體驗到了從中得到快樂。
親子活動總結14
6月9日下午2點半，鎮中心幼兒園大班親子活動隆重開幕。本著“我健康，我快樂”的原則，在激烈的競爭中，孩子們的身體得到了鍛鍊，孩子們的情緒在有趣的遊戲中得到了快樂。親子體育遊戲不僅拉近了親子關係，也讓父母瞭解了孩子的身體發育。孩子獲得了成功，父母獲得了孩子般的興趣。老師也獲得成就感。現在我們來總結一下這個親子活動：
第一，家長和孩子要參與，體驗快樂，鍛鍊身體。
從一開始，老師、家長和孩子就用真心和一致來迎接這次親子活動。每個班的孩子和家長的入學率和出勤率都很高。從老師講解比賽的規則和方法，到聽主持人的入場說明，再到各種親子體育遊戲，家長、老師、孩子的臉上都洋溢著幸福的笑容。
第二，真正讓孩子體驗運動的樂趣
無論是“小運動員”還是“家長運動員”，每個人都有著整齊的外表，響亮的口號，活潑的自信，高昂的鬥志，把家長和孩子的用心帶到了最高點。“踩氣球”的遊戲讓孩子嘗試成功的快樂，增強了父母和孩子之間的情感。親子游戲“小腳踩大腳”，不僅好玩，還體現了父母與孩子之間的默契，父母樂在其中。在親子游戲《袋鼠接力》《螃蟹夾球》中，孩子和家長共同努力獲勝，獲勝的孩子和家長大聲歡呼，失敗的孩子和家長不氣餒，互相鼓勵。親子游戲現場很熱鬧，大家都很努力的為自己的小組多爭取了一分。大人小孩玩得很開心。
第三，活動組織緊湊
前精心準備班級活動所需道具，教師也分工明確，各負其責。活動環節設計緊湊，場地安排合理，活動開展得十分順利，並得到了家長們的一致好評。
以上是親子活動成功的優勢所在，當然也存在一些不足，如：
1、有些遊戲專案的道具應更加豐富，美觀一些，以更加吸引幼兒的興趣。
2、主持人應提高現場解說的潛力，使運動會現場氣氛更加活躍。
3、級部長組織人員方面應想得更周到，例如發獎狀環節。讓其他級部老師分配，不是很到位。
這次親子活動順利開展和家長配合分不開的，他們用心配合和努力，讓我們老師感到很欣慰。家長還充分發揮個人資源，為我們運動會助力。因為有了家長的支援和配合，我們的運動會才會表現如此精彩和成功。此次運動會，給了孩子們一個展示自我的機會，孩子們在運動會中體會競爭的好處，學會了堅持，學會了為別人喝彩。
雖然親子活動已結束了，但運動會畫面、熱鬧氛圍仍然記憶憂新。這次活動中，幼兒收穫了他的成功，家長收穫了他的童真。透過這次活動，老師也獲得了成就感。這次陽光而又快樂的親子情真是讓我難忘!
親子活動總結15
參加了這次活動，我有頗多的感觸。一個和諧的家庭，一個良好的氛圍，在我們成長、學習道路上有著至關重要的作用。
我很幸運的有著一個和諧的家庭，有著一個良好的學習氛圍。
爸爸媽媽就經常陪我讀書，看報…
我家裡有看報紙的習慣，每次一來報紙我和爸爸媽媽都搶著看！幾乎每次都會出現三國鼎立的局面！
那次，剛吃完晚飯， 送報的叔叔又準時在門外敲門了！我剛把報紙拿進屋想放在桌子上，還沒放全乎，就被媽媽搶去了，拿到手還慢悠悠的說：“嗯哼、嗯哼，中華傳統美德中‘女士優先’，所以呢，報紙我先看！”說著把手中的報紙揚了揚！
我趁媽媽得意之際，一個不小心，把報紙一拽，便乖乖地到我手中了！“呼呼，媽媽，中華傳統美德中，大的是不是應該讓負小的啊？所以呀，為了體現您是優秀的中華兒女，報紙我就……嘿嘿！”我看著媽媽那一臉無奈的表情，偷笑了幾聲！
我剛在桌子上鋪好報紙，看了不到一行，“咦？報紙呢？”報紙不翼而飛了，我啟動“遨遊搜尋引擎”搜尋了半天也沒搜尋到！抬起頭來一看，爸爸手中拿著報紙在我頭頂上晃悠，還一臉壞笑的看著我。看到我抬頭看他，忽然一臉正經的說：“咳…咳！那個，你作業寫完了麼？還看報紙？寫作業去！”我一聽就知道，爸爸是想跟我搶報紙。可就這點“小心眼”那能跟我鬥呢？我故意做出一副很惋惜的樣子：“唉，可能要讓你失望了，本小姐的作業早寫完了吶，真對不起！嘖嘖~~”說完還一臉無辜的看向他。“嗯？那也應該複習複習。” ，“very sorry！複習計劃上的任務，我已經超額完成了！” ，“那…。那就…。”
我和爸爸你一句我一句說了都快5分鐘了，媽媽才發話：“算了，算了，別爭了，還是老方法，抓q吧！”，“好！”我和爸爸異口同聲的說。我迅速寫好紙團！往桌子上一扔，我們三個人一人選了一塊地盤，緊張的互相看了看後，終於打開了……
“哦耶！呼呼”隨著我的叫聲，“唉~”爸爸媽媽傳來唉聲嘆氣之後，我家終於靜下來了。三國終於“言和”了！隨之，我們也都回到五彩的知識世界去了。等睡覺前半小時，互相交流一下今天的收穫，便可以休息了。
這樣的氛圍，我學習起來既不浮躁也能專心！
親子讀書活動，既促進了父母與子女之間的心靈溝通，又提高了子女的學習興趣，何樂而不為呢？如果每一個家庭都能書香四溢，又何愁無用功讀書的學生？