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四年級下冊語文課文第二單元

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學完一個課本單元內容的時候,記得總結歸納知識點哦,下面由本站小編為大家帶來的,歡迎大家閱讀與學習!

四年級下冊語文課文第二單元

字詞

一、生字讀得準。

臘là 渾hún 豚tún 均jūn

勻yún 莖jīnɡ  柄bǐnɡ

蛟jiāo 宅zhái 蔽bì

棄qì 慎shèn 擇zé 穴xué

搜sōu 謐mì 振zhèn 枉wǎnɡ

浩hào 資zī 召zhào 源yuán

二、多音字不可輕。

空隙(kònɡ)──太空(kōnɡ)

差(chà)不多──差距(chā)

重疊(chónɡ)──沉重(zhònɡ)

勻稱(chèn)──稱呼(chēnɡ)

鋪平(pū)──藥鋪(pù)

觸著牆(zháo)──著陸(zhuó)

假說(jiǎ)──寒假(jià)

藏身(cánɡ)──藏族(zànɡ)

三、難字用心寫。

“虎”字是半包圍結構,前四畫的順序是豎、橫、橫鉤、撇;

“逐”字是半包圍結構,最後寫走之旁“之”;

“疊”的結構比較特殊,下面是“且”,不能多加一橫;

“莖”的第四畫是橫撇,不能分成兩筆寫;

“蔽”字左下部分的筆順是先寫上邊的點、撇,再寫下邊的豎、橫折鉤,然後寫中間的一豎和裡面的撇、點。

“搜”字的右上部分的筆順是撇,豎,橫,橫折,橫,橫,豎;

“傾”“拋”的書寫要注意間架結構的安排。

四、形近字細分辨。

莫(莫非)──漠(沙漠)

臘(臘月)──蠟(蠟燭)

渾(渾身)──輝(光輝)

緣(緣故)──逐(逐漸)

鋪(鋪路)──捕(捕捉)

柄(把柄)──病(病人)

蔽(隱蔽)──敝(敝人)

遇(相遇)──偶(偶數)

擇(選擇)──澤(光澤)

址(地址)──扯(扯皮)

掘(挖掘)──倔(倔強)

搜(搜查)──嫂(大嫂)

傾(傾斜)──頃(頃刻)

扒(扒土)──叭(喇叭)

振(振動)──震(地震)

詞語

一、詞語會理解。

均勻:指分佈或分配在各部分的數量相同。

隱蔽:藉助別的東西遮蓋掩藏。

驟雨:下得又大有急的雨。

慎重:謹慎,認真。

起源:事物發生的根本。

隨遇而安:能適應周圍的環境,不論環境如何都能滿足。

浩如煙海:形容文獻資料非常豐富。

不可思議:指不可想象,不能理解。

枉費心機:白白的浪費心思。

坐臥不安:坐著、睡著都覺得不舒服,形容心裡著急。

二、近義詞

均勻──勻稱  空隙──間隙  牢固──堅固  隱蔽──隱藏

慎重──謹慎  簡樸──樸素  寬敞──寬闊  搜尋──搜查

選擇──挑選  柔弱──弱小  靜謐──寂靜  豪放──豪爽

鼓舞──鼓勵  休想──妄想  消磨──荒廢

三、反義詞

彎曲──筆直  牢固──鬆散  舒服──難受  隱蔽──公開

乾燥──潮溼  粗糙──光滑  平坦──坎坷  複雜──簡單

慎重──草率  嶄新──陳舊  靜謐──喧鬧 寧靜——喧鬧

嶄新——陳舊

句子

一、注意關聯詞語。

1.它的出名不光由於它的唱歌,還由於它的住宅。

──藉助關聯詞,直接點明瞭蟋蟀出名的原因。

2.在朝著陽光的堤岸上,青草叢中隱藏著一條傾斜的隧道,即使有驟雨,這裡也立刻就會幹的。

──藉助關聯詞,證實了蟋蟀的住址排水優良,這是經過精心選擇的。

3.蟋蟀鑽到土地下幹活,如果感到疲勞,它就在未完工的家門口休息一會兒,頭朝著外面,觸鬚輕微的擺動。

──藉助關聯詞,既寫出了蟋蟀會工作會休息,又看出作者觀察細緻。

4.一種叫中龍的爬行動物,既見於巴西東部,也見於非洲西南部,顯然,這些動物當時生活在同一塊大陸上,否則,即使是插上翅膀也難以飛渡重洋。

──藉助兩組關聯詞,講述一連串的推理,充分說明巴西和非洲以前是連在一起的。(這句話瞭解即可)

二、佳句品其味。

1.橫看成嶺側成峰,遠近高低各不同。

──橫著看,山巒起伏,連綿不斷;從側面看,奇峰陡峭;從遠處看是隱天蔽日,從近處看則是危崖險巖;從高處俯瞰是深溝幽壑,從山下仰望則是重巒疊障;所見的形狀、姿態各不相同。

2.不識廬山真面目,只緣身在此山中。

──我不認識廬山真面目,只因為我身在廬山中,視野太狹窄,只能看到區域性,要是身在廬山之外,從高處鳥瞰,就能認識廬山的全貌了。這包含著“當局者迷,旁觀者清”的道理。

3.莫笑農家臘酒渾,豐年留客足雞豚。

──不要笑話農村人家的臘酒渾濁不清,豐收年景款待客人,菜餚儘夠豐盛。一個“足”字,表達了農家款待客人時盡其所有的盛情。

4.那些葉子綠得那麼新鮮,看著非常舒服。葉尖一順兒朝下,在牆上鋪得那麼均勻,沒有重疊起來的,也不留一點兒空隙。

──這兩句話具體地寫出了爬山虎葉子的特點──綠得新鮮,看著舒服,長得如此整齊,鋪排得那麼均勻,如同一位高明的畫家創作的一幅圖畫