教案中對每個課題或每個課時的教學內容,教學步驟的安排,教學方法的選擇,板書設計,教具或現代化教學手段的應用,各個教學步驟教學環節的時間分配等等,都要經過周密考慮,精心設計而確定下來,體現著很強的計劃性。由本站小編為大家蒐集的小班美術小魚吐泡泡教案,希望對你有幫助!
【小班美術小魚吐泡泡教案一】
設計意圖:
最近在開展“圖形寶寶”的主題,收集了很多瓶子、蓋子,幼兒對瓶子、蓋子很感興趣,正好主題中也有這個活動,因此就設計了本次活動:用瓶蓋印畫。根據小班幼兒的年齡特徵,再結合本班幼兒的實際情況,我制定了以下目標:
活動目標:
1.能大膽選擇色彩學習用印章印畫,表現大大小小的圓圈泡泡。
2.初步學習互相欣賞作品,並試著用語言描述泡泡。
活動準備:
1.畫有小魚的背景圖人手一張。範畫一張。
2.收集若干大小不一的瓶蓋等作印章,顏料若干盤,抹布。
3.《網小魚》的音樂。
活動過程:
(一)匯入,引起幼兒的興趣。
師:小魚寶寶們,跟著魚媽媽一起玩吧!(播放《網小魚》的音樂)
(二)瞭解用瓶蓋印畫的方法來表現大大小小的圓圈泡泡。
1.師:小魚寶寶真可愛,一邊游泳一邊還會吐泡泡,泡泡的怎麼吐出來的呢?你們願意幫忙嗎?
2.師:幫小魚吐泡泡需要一些工具瓶蓋和顏料。
3.教師出示瓶蓋和顏料示範講解:拿一個瓶蓋,蘸點顏料用力壓一壓,然後拿起來, 這樣就吐出一個泡泡。(幼兒觀看教師的示範並傾聽)
問:吐了一個什麼顏色的泡泡?幼:黃色。
問:還想吐一個什麼顏色的泡泡?幼:紅色。
師:我們剛才蘸了黃顏色,可是現在要蘸紅顏色,怎麼辦呢?(請個別幼兒說說)引出:可以拿一塊小抹布把它擦乾淨了以後,再去蘸別的顏色。
4.教師繼續用同樣的方法示範,吐出一個紅顏色的泡泡,提醒幼兒顏料不能蘸太多,也不能蘸太少。(鼓勵幼兒一起徒手和老師一起邊說邊做動作:蘸一蘸,壓一壓,拿起來, “波羅波羅”吐出一個紅泡泡。)
5.提問:誰願意到上面來吐泡泡的?(請個別幼兒上來)你想要吐什麼顏色的泡泡?
幼:藍色的。(請個別幼兒操作,其餘幼兒跟隨她一起邊說邊徒手做動作。)
6.問:你們還想不想吐泡泡呢?幼:想。
師:我們可以繼續吐,把整個魚塘裡都吐滿泡泡。(出示範畫)
問:好看嗎?幼:好看。
師繼續問:小魚寶寶們想不想自己來吐泡泡啊?幼:想。
教師提出要求:每個小朋友都有一個瓶蓋,選你自己喜歡的顏色用瓶蓋進行印畫,印的時候要用點力,每次只能蘸一種顏色,換顏色的時候要用小抹布擦去,然後再蘸其他顏料,注意要保持畫面的整潔,聽清楚了嗎?(幼兒仔細傾聽)
(三)能大膽選擇色彩用瓶蓋進行印畫,體驗其快樂。
教師播放音樂,巡迴觀察指導幼兒操作。
(四)初步學習互相欣賞作品,並試著用語言描述泡泡。
1.展示幼兒的作品,互相欣賞。(幼兒欣賞同伴作品)
2.提問:圖上的有什麼形狀的泡泡,有什麼顏色的泡泡?這麼多大小不同,顏色不同的泡泡在一起,覺得怎麼樣?(請幼兒自由說說)
活動反思:
這是一個用瓶蓋印章的活動,一個個廢舊的瓶蓋當作印章,蘸上顏料,印出一個個圓圓的,色彩鮮豔的泡泡,對於小班的孩子來說是多麼神奇呀。但是要組織好也是不容易的,尤其是每組要提供幾種色彩的顏料,而且當用完一種顏料後還要用抹布擦去,再去蘸其他顏料,這裡的操作對於小班的孩子來說具有一定的挑戰性,更需要老師細心的指導。
在本次活動中,幼兒對這樣的活動充滿了極高的興趣,這種不同以往的繪畫方式,幼兒充滿了新鮮感,活動取得了良好的效果。我想以後還要多給幼兒這樣鍛鍊的機會。
【小班美術小魚吐泡泡教案二】
活動背景:對剛剛入園不久的小班幼兒來說,在繪畫方面,可以說毫無基礎,但我們可又從幼兒的興趣入手,所以我想通過本次活動,讓幼兒不僅學習了一種新的繪畫方式——瓶蓋印畫,也能激發幼兒對美術活動的興趣。
活動目標:
1、通過瓶蓋印畫激發幼兒對美術活動的興趣。
2、能大膽選擇色彩印畫,並試著用語言描述泡泡。
活動準備:
1、一幅大的海洋背景圖。
2.畫有小魚背景圖人手一張,範畫一張。
3、《網小魚》的音樂。
重點和難點:
重點:能大膽選擇色彩印畫難點:用語言描述泡泡。
活動過程:
一、 匯入部分
幼兒和教師隨著音樂入場。
師:今天天氣真好,小魚寶寶們,跟著媽媽出去玩吧。(播放《網小魚》音樂) (這一環節以音樂遊戲匯入,激發幼兒的興趣)
二、學習瓶蓋印畫。
1、瞭解泡泡的形狀顏色
師:看,小魚寶寶真可愛,一邊游泳一邊還會吐泡泡,那麼小魚是用它的什麼來吐泡泡的呀?這些泡泡是什麼形狀什麼顏色的什麼樣子的呢?(教師出示範畫)
幼兒:嘴巴…….圓形的,黃色,紅色,藍色,一串一串往上飄的。
2、瞭解瓶蓋印畫
師:那你們知不知道我是拿什麼印出這些泡泡的呢?
幼兒:…
(教師出示瓶蓋)
師:瓶蓋是什麼形狀的呢?
幼兒:圓形
師:看這邊還有一條小魚沒有吐出泡泡來,我們來幫幫它吧!
3.教師示範講解
師:看看我是怎麼讓瓶蓋吐出泡泡來的?“手拿瓶蓋小寶寶,顏料裡面親一親,小魚嘴邊摁一摁,一個泡泡吐出來。”(教師一邊念兒歌一邊作出示範)
師:吐了一個什麼顏色的泡泡呀?
幼兒:紅色(黃色……)
師:還想吐一個什麼顏色的`泡泡呀?
幼兒:…….
師:那我們就要把剛剛的瓶蓋放回原來的盤子中,拿..顏色盤子裡的瓶蓋
教師繼續用同樣的方法範,吐出一個紅顏色的泡泡,提醒幼兒顏料不能蘸太多,也不能蘸太少(鼓勵幼兒拿著瓶蓋跟著老師一邊說一邊做:手拿瓶蓋小寶寶,顏料裡面親一親,小魚嘴邊摁一摁,一個泡泡吐出來。)
師:誰願意到上面來吐泡泡的?(請個別幼兒上來)你想要吐什麼顏色的泡泡?(請個別幼兒操作,其餘幼兒跟隨徒手邊說邊做動作)(出示範畫)你們覺得好看嗎?
師:那小魚寶寶想不想自己拿瓶蓋印出泡泡來呢?小魚寶寶們聽清楚咯:選擇你喜歡的顏色,印完後瓶蓋要放回原來的盤子中,印的時候要用力點,一個一個泡泡要吐的清楚點。好嗎?
5、幼兒作畫,教師指導。
①要從左向右印泡泡
②注意印的時候不要用小手去抹
③瓶蓋用完後要放回原來的盤子中
(這一環節讓幼兒看範畫,通過教師提問,讓幼兒瞭解泡泡的顏色形狀及樣子,引出瓶蓋印畫,通過讓幼兒練習並作畫,讓幼兒對瓶蓋印畫有一定的瞭解,並且喜歡美術活動)
三、結束部分
幼兒相互間欣賞作品,並說一說圖上是什麼形狀什麼顏色的泡泡,你們覺得他得泡泡漂亮嗎?哪裡漂亮呢?我們的泡泡還沒幹,讓我們拿出去晒一晒吧。(把我們這麼漂亮的泡泡插到外面走廊上去,讓別的班的小朋友也來看一看好嗎?(本環節通過讓幼兒說一說自己所印泡泡的形狀顏色,來感受繪畫的美)