社會實踐總結範文（一）
今年暑假我有幸從老家出發，來到了曾經嚮往的蘇州，開始了我人生中一次重要的暑期社會實踐。初到蘇州，覺得外面的世界哪都好，山好，水好，人也好！在這我看到了想象中的高樓大廈，也有沒想到的小橋流水人家，我很快就被這座古老悠久但又不缺乏現代氣息的城市所吸引住了，我決定要好好的在這兒發展自己的才華，總之，我要讓我的的到來，讓這座城市增加了一股新的活力！
我所在的社會實踐單位是加拿大巨集利金融下屬的中巨集人壽保險公司，這是一家擁有120多年曆史的世界五百強企業，而且是北京20**年奧運會全球唯一壽險合作伙伴，該公司於1996年進入中國市場的，在中國已有15年，在江蘇地區也有6年。可以這麼說，能夠在一家知名度很高的大公司開始我的暑期社會實踐，對我未來的發展以及求職是具有相當大的幫助。因此，我在這要感謝引進我的總監，是他的幫助給了我一次能夠發展自己能力的機會，讓我有一個發揮自己特點的舞臺。
我在公司的職務是助理，主要負責更新板報，更新報表，上傳考勤以及分發保單，有時我也會協助參與公司招聘活動，例如撥打招聘電話，通知面試等等。初來公司時，很多東西還是一時半會無法適應的。公司主要是職場的工作環境，每人都有自己的工作桌，被擋板一個個分隔開。當然我也有屬於自己的工作桌，而在我桌上擺的不再是熟悉的書本，而是一堆堆我並不是很瞭解的檔案，保單和合同。剛來到職場工作，這些在一起工作的職員們都很好奇的打量我，並主動上來與我交談介紹。當然我也會很有禮貌的介紹我自己，並且主動與對方交流，好快些熟悉環境以及瞭解工作內容。剛來職場的我很特殊，不光是因為我是新面孔，而且我的服裝很特殊，像職場的同事都穿著襯衫西褲打著領帶，而我一身休閒裝就顯得格格不入了。不過好在沒過兩天，我就把這些正裝都買好了，看著鏡子裡的我，覺得自己似乎在氣質上已經從學生時代步入社會工作環境中去了。
公司每天上班時間是8點半，下班時間是5點半，但這卻只是理論上的。從時間上這個細節上看，就能體現學習和工作的區別了。上課時間是固定的，而工作時間卻是看自己的工作量的。如果一天的工作量少，可能會出現早下班的情況，當然這種情況佔少數，多數情況下，會超出這個時間範疇，因為只有完成了當天的工作量才能拿到相應的薪水，所以每天都會有工作壓力的存在，而這種壓力是遠遠大於學習中的壓力的。
由於我所處的公司是一家中外合資的事業單位，所以有意思的是每個人都有自己的因英文名字，而且在上班時間大家都是以英文名稱呼對方。而我也很快的擁有了自己的英文名Cyan，而令我自己也沒想到日後的工作中，我的英文名會被大家叫的如此親切。
這算的上是一家充滿激情和朝氣的公司，每天早上會開晨會，而晨會的內容多是鼓勵性的。晨會首先要與會人員齊唱中巨集之歌，並且還要做早操 ，這個似乎與中學有點相似。之後便是每日新聞播報以及業務彙報時間，當然還會有開單分享以及專題時間。總之，每天晨會的內容都很豐富多彩，讓每一個人都倍感精氣十足，擁有更好的精神狀態投入到一天的工作中去。
當然一個好的公司肯定是離不開對人才的需求，這就需要不斷地在人才市場中去挖掘人才。而這卻也成為了我這次實踐中的一個重要組成部分。我很有幸在工作人員的指導下參與了電話招聘活動。其實打電話通知對方面試，也不是想象中的簡單，畢竟開始打這樣的陌生電話，無論是誰，心裡總有些緊張疙瘩。雖然招聘電話有相應的話術，可以針對基本上對方的疑問進行回答，但即使我將話術背的滴水不漏，依然在電話中說話帶有顫音。不過好在人的膽子是在實踐中磨練出來的，經過幾天下來的不停地打招聘電話，我自己也漸漸積累出自己的經驗。有時不會再像剛開始時按照話術硬梆梆的說話，而是擁有自己的語言，讓對方感覺到我的誠懇。時不時的，我還會和對方開開玩笑，雖然我們之間是陌生的，但我並不感覺到有什麼尷尬之處。正所謂有付出就有回報，經過我的努力，終於有人成功來參加公司的面試，那是的我別提有多開心了，讓我體會到為什麼有人願意廢寢忘食還很開心了。
通過這次實習社會實踐報告，讓我發現自己身上很多不足之處，或許這些缺點以前就有，而我卻總是忽略了它們。以下就是我通過這次在蘇州實習總結 的缺點，說來慚愧，其實大部分是別人發現的，在這我還要感謝那些為我指正的同事們。第一，我發現我特愛找藉口，剛開始我覺得這是別人在故意刁難我，因為我覺得那根本就不是藉口，可是漸漸的，我也慢慢的意識到自己似乎在出現問題後，總愛在別的'地方找原因，也許這就是人們常說的藉口吧。第二，我發現我在說話時總愛想到說什麼，雖然這在學校沒有什麼，可是到了社會這個大染缸，可就得三思而行了，因為林子大了，什麼鳥都有，正所謂明搶易擋，按鍵難防。第三，在處理問題時缺乏創新的精神，碰到正常的問題，可以很容易的去解決，可是一旦碰到棘手的問題，就開始不知所措了，這將會是我以後注意去改變的地方。
當然在說到缺點的同時我也很好的發揮了自己的優點，比如我比較容易和別人交流，我在公司雖然只有短短的一個多月的時間，可是很快與公司的大部分同事打成一片，在公司裡顯得比較禮貌得體，讓大家覺得我是有一個有素質有文化的人。當然，我較強的語言交流能力讓我在電話招聘中通樣發揮了優勢，在面試者取得好感，進而對公司的文化予以贊同，覺得這家公司的文化影響力是強大的。
說實話，實踐的前幾天，一直在辦公室裡呆著，端茶，倒水，一點都沒有什麼我想象的那種刺激，那種新鮮。很多東西都不懂，幸好有領導、同事們的耐心幫助，讓我在這次社會實踐中掌握了很多東西，最重要的就是使我在待人接物、如何處理好人際關係這方面有了很大的進步。30天，很長也很短。在做暑期實踐之前，還以為會很難熬，那麼長的日子，但經歷過以後才知道原來那麼短。還有發現我們大學生特有的淳樸，善良是我一輩子都會珍惜的事情，他們那美好同時在這次實踐中使我深深體會到我們必須在工作中勤於動手慢慢琢磨，不斷學習不斷積累。遇到不懂的地方，自己先想方設法解決，實在不行可以虛心請教他人，而沒有自學能力的人遲早要被企業和社會所淘汰。
30天的端茶倒水，我只當舉手之勞了，但一直到最後領導才告訴我，他們想看看當代大學生到底是怎樣的，是有著嬌慣的脾氣，不負責任的小孩子，還是充滿朝氣的有著豐富知識和責任心的大學生，其實還是感覺還是不錯的。領導說我通過了考驗…總之是狠狠地誇讚了我啊，呵呵。我的暑期實踐就這樣通過了，好開心！最開心的是，領導們還說以後希望有這樣的機會時，還能夠來實踐，以後一定加倍努力，加油！
時光雖然悄無聲息地從指間流走，但我會永遠記住大二的這個暑假，記得這次社會實踐活動，記得與我相處過的每一個人，記得我經歷過的每一件事。那些細微的感動和瑣碎的記憶以及深刻的體會將一直在我的生命中潺潺地流淌。
我知道我們社會實踐的目的雖不在於此，但這些小事卻又是生活中必不可少的一部分。因為生活中的考試往往是無形的，不像真正的考試一樣用白紙黑字將問題擺在我們面前，可以十分清晰地檢驗我們。一些與人生有關的話題就在我們的一言一行中找到答案，這有關我們是否真誠，是否充滿愛心。
虛偽挾不來真情，冷酷也挾不來熱忱。多替他人著想，多幫助別人，才能活的更舒坦，更有質量。暑假社會實踐我又結識了幾位好朋友，謝謝他們給我的生活帶來了異樣的生機與感動，給我的生活攜來了久違了的陽光。人與人的相處，最重要的是心靈的溝通，彼此坦誠相待，只要人人都有一顆明亮而溫暖的心，這個世界會更加美好！
社會實踐總結範文（二）
志願者活動是倡導團結友愛、助人為樂、見義勇為的社會風氣，是當代中國社會主義一向十分高尚的事業。體現了中華民族助人為樂、扶貧濟困的傳統美德，是大有希望的事業。努力做好這項事業，有利於全社會樹立奉獻、友愛、互助、進步的時代新風範。這是當代大學生的行動指南，是當代青年志願者肩負的使命，也是我們學習“三個代表”的具體體現。
X月3 日上午剛考完試，下午學院及召開赴科技館做志願者的動員大會。我因同學來訪未能參加，深感遺憾，但我同時也為能夠足時足量完成志願者的任務，為暑假社會實踐尋到一個好的方案而高興。在我們的志願者團隊中，我只是普通的一名，不是領隊，卻更深入的體會到了作為一個志願者應該做什麼，同時通過對社會的初步接觸，也有了一點切身的體會。那就是我越來越深刻的感受到我們的社會還是不公平的，有貧富差距的，需要所有人特別是大學生們努力改善這一切。
先來說一下志願者工作的基本情況吧，每天早晨我們7 點半乘一趟超級慢的公交車去位於泉城廣場東側的科技館，路上就浪費大約一個半小時時間。通常9 點趕到就直接上崗了，科技館分四層，每層大約7 人由每層的工作人員負責安排和監管我們的工作。我們的工作很簡單但也很無聊，當然也很考驗人，我從小討厭跟小孩子打交道，但我卻不得不看著一輛無聊的火車模型，很多小孩子還有他們的家長都在排隊等待上去玩（家長們當然是為他們的孩子排隊的）。我必須掌握好每個小孩玩火車的時間，否則小孩倒還好應付，他們的家長還站在我後面隨時對我大發雷霆呢。我後來實在煩的不行，還主動告訴那些小孩說這個模型相當無聊，別排隊等了，沒意思，去玩其他的吧。這當然不是一個志願者應該做的。模型不在演示時間時，我和一個搭檔就得在一片展區裡來回轉悠，好向詢問的人講解一些東西，不過好像除了有個差速器有人問一下外，所有人包括大人和小孩都沒有興趣問其他的。可能是那些東西太複雜了，家長們也覺得學那些孩子將來沒出息吧，因為那是蒸汽機，柴油機，樣子醜陋而且複雜。
我在科技館做的另一項工作就更加偉大了——看電梯，呵呵。不過這比起柴油機來倒是有更多的人來挑戰和詢問了。我在最頂層看電動扶梯，扶梯大部分時間向上執行，時不時有個小孩跑過來非得逆著往下跑，我作為一個麥田裡的守望者，任務是阻止他們掉下懸崖。我喝住了不少，因為我長得比較凶，他們害怕。不過也有幾個成功逆流而下的，還有幾個摔倒的。我一點也不感到抱歉，我覺得他們活該。大人們彷彿也對其很感興趣，都過來問我，這科技館幾層啊，上面還有嗎，有向下走的電梯嗎，我就懷疑了，他們難道看不見嗎。不過我們還是很耐心的啊。
在活動中，最歡迎我們的莫過於小朋友們，他們常說：“你們這樣做太好了，希望你們天天來！”家長則認為我們為他們解決了孩子課外知識教育的一大難題，而展館長期以來節假日工作人員不足的難題也因為我們的到來而煙消雲釋。也許我們失去了很多時間很多精力，然而，我們收到的回報卻是更多更多的鼓勵和關懷。但是，在榮譽面前，我們深感肩上的擔子更加沉重。如何把活動開展得更好更有意義，讓更多的人來認識中國的輝煌五千年，是我們的職責所在、使命所在。
志願者的職責就是服務他人，我們用實際行動生動具體地詮釋了志願者服務精神的真諦。我們在工作期間，各有不同的負責區域，各有不同的職責，但服務區域都並未侷限於自己的工作崗位，我們堅持著一個理念——真正的服務永遠沒有任何界限。我們在處理好自己工作的基礎上，抑或主動走到其它地方幫助其他志願者維持秩序、解答參觀者的提問，抑或利用休息時間為參觀者擔任導遊，帶領他們參觀展館並針對各展品逐一進行解說。我們熱情積極的服務態度、全面細緻的工作贏得了參觀者們的嘖嘖稱讚。
雖然我們分別工作在不同的工作崗位上，但我們的工作標準，我們所盡的義務，我們志願服務的出發點都是相同的。休息期間或是午餐期間，我們圍坐在一起，互相交流工作經歷，工作感受，工作經驗，工作中遇到的難題，並集思廣益尋求解決之法。抑或是從他人的描述中去發現對方在工作中存在的問題，指出並告訴他如何避免此類問題的再次發生。通過交流我們不僅可以把自己的工作做得更好，進一步完善了自我，也促進了團隊成員之間的合作，對於團隊內部和科技館來說都增添了和諧的氣氛。
這些天，我比較注意的一點便是孩子們對於不同東西興趣大小的問題，他們對演示音調的七個樹樁不感興趣，卻對火箭返回艙撐個降落傘下降看得入迷；他們對電磁感應和高壓放點沒有興趣，卻對展廳裡放著的幾臺有遊戲的電腦有興趣；他們對噴氣式發動機無興趣，卻為虛擬的無聊的火車模型排隊等那麼長時間；他們對演示角動量守恆的東西沒興趣，卻開著個剷車模型鏟氣球。我要說的是他們的興趣方向太單一，而且都是向著簡單和娛樂化的方向發展，這裡是科技館，不是遊樂場，他們若是來找娛樂，專業的地方有的是啊，為何要來科技館呢？不光是小孩，成年人也是如此，他們對於那些複雜的東西也好像是望而生畏，難怪他們的孩子。其間有位家長和我說起話來，看到我身上穿的能源與動力工程學院的衣服，她立刻就說你們這是山東工業大學的吧，我說是啊，原先是山工的，01 年起是山大了，他還說好找工作嗎，我說還可以就業率還是很高的，她又建議去考公務員，說他們單位的公務員很好考。然而我們需要的不光是公務員，確實還是很需要做諸如做柴油機的那樣的人才的。由此我認識到，我們學院不太繁榮正是由於這些人的錯誤認識和他們對我們的不支援。我為他們的孩子感到擔憂。
再說其它的，科技館的門票10 元，這其實一點也不貴。但是窮人們會帶著他們的孩子來嗎？在科技館的這些天，有好些組團來參觀的，他們都穿著統一的衣服，戴著統一的帽子，衣服上還寫著什麼點燃科技什麼什麼的我忘了，意思就是要為他們這些人提供一個接觸科技的機會，好讓他們對此有興趣。這其實應該是為窮人的孩子組織起來的集體參觀啊，每個人都會這麼想。但是他們好像都是富家子弟，因為他們手裡都拿著手機啊數碼相機什麼的拍來拍去。我又想，政府又把機會給錯人了。他們根本不窮，所以也就違背了政府當初的意願，他們只是家離市中心遠一點，平時不常來罷了。想到這裡，我在想他們身上穿的印著統一文字的T 恤衫後來會去到何方呢，他們穿過這次後以後還會穿嗎？他們的父母會穿嗎？我想不會的啊。窮人永遠沒機會來這裡，即使他們有時間有錢，雖然這個地方很多人都不屑一顧。
現在，我作為科技志願者的一員來完成這篇報告時，既有對過去不懈努力走出困境的紀念，又有對未來再創碩果不負使命的希望。而我們的心願只有一個：讓我們一分一寸的努力都化為對志願者活動的熱忱和奉獻，讓更多的人走進科技志願者的隊伍。我觀察和體會到的也就這些了，以後再實踐的時候一定更多深入社會，瞭解社會，總之，作為一個學生，一想到這些，便覺肩負重任，有壓力，也有動力
社會實踐總結範文（三）
寒假來臨，滿懷萬分喜悅的心情回到家中，與自己的親朋好友歡聚一堂，開心溢於言表。同時我還帶著學校佈置的大學生社會實踐報告這個任務，令豐富的寒假生活又增添幾分激動與期待。因為社會實踐報告對於我們大一學生是第一次社會活動，經過積極地準備，我在長治九中進行了為期8天的社會實踐。
長治九中是一所擁有國中部和高中部的省級示範學校，我在學校的工作主要是在辦公室幫忙整理檔案，檢查學生上自習情況。辦公室每天都需要把各種檔案資料歸類，在查自習時使我有了更多與高中生接觸的機會。在此期間我發現，關於高中新課改的檔案尤其多，通過了解高中新課改，認識到本次課程改革是建國以來力度最大、影響最為深遠的一次教育變革，其核心在於通過變革人才培養模式，發展學生創新精神和實踐能力。對此次改革我給予了更多關注。
20**年2月26日，山西省普通高中新課程實驗工作啟動會議在太原舉行。從去年秋季學期起，山西省普通高中新課程實驗全面啟動，山西省所有高中課程教材、課程設定將大“變臉”。高中學生也要像大學生一樣修學分，有選修課程和必修課程，而且設定了綜合實踐活動課和技術課程，學分分別達23分和8分，加起來比語文、數學和外語的總學分還多。高中新課程教學開始後，省教育廳將給出兩到三種選用的教材。學生上課也打破了原來的班級制，實行“走班制”。平時上課，學生根據所選擇課程組成一個班，但是在管理上，學生還是有固定的班級。
在課程設定方面，普通高中新課程由學習領域、科目、模組三個層次構成。共設定了語言與文學、數學、人文與社會、科學、技術、藝術、體育與健康和綜合實踐活動八個學習領域。要求學生每一學年都要在所有學習領域獲得一定的學分，以防止偏科。每一個學習領域都由課程價值相近的若干科目組成，共包括12—13個科目。其中技術與藝術是新增設的科目，藝術與音樂、美術並行設定，供學校選擇。同時鼓勵有條件的學校開設兩種或多種外語。每一個科目都有若干模組組成，每一模組都有明確的教育目標，並對教師的教學行為和學生學習方式提出要求和建議。
普通高中的學制還是3年，但課程變成了由必修和選修兩部分構成。學生只要修習課程的學分達到規定的144個就可以畢業。學分設定情況為學生學習一個模組並通過考核，可獲得2學分。研究性學習活動是必修課程，三年共計15學分。學生每年還必須參加一週的社會實踐，可獲得2學分。三年中必須參加不少於10個工作日的社群服務，獲得2學分。新課程將從高一年級開始逐步增加選修課程，並允許學生跨年級選修。
課程設定、培養目標的變化帶來的是評價體系的變化。新課程將實行學生學業成績與成長記錄相結合的綜合評價。學校將為每一個學生建立綜合、動態的成長記錄手冊。對於教師的評價也將由單純的學生成績改變為將教師的教學評價工作與教師專業發展評價統一起來，教師不僅要有教學能力，更要有課程開發、創新能力。
面對這場聲勢浩大的教育變革，社會反響不一，激烈的爭辯也隨之進行，諸如“金庸取代魯迅”是語文教改的墮落，改革是否對復讀生不公平，大學聯考不考的課程是否還應該學等等。一時間在社會上掀起了改革大討論。而我認為應該傾聽當事人老師與學生的意見，才能更有利於解決問題。因此我對老師，學生走訪調查。
有些老師認為現在的內容比以前好多了，最大的變化是面更廣，但語言淺顯易懂，貼近生活，學生容易接受，實用性、邏輯性更強。並對新版《語文》大加讚賞，“無論是單元設定，還是篇目選擇，都和學生的語文實踐能力緊密相關。有些則反映因為綜合實踐活動課分三部分：研究性學習、社群服務和社會實踐，它沒有教材，只是在教師的指導下，學生自願參加的一項活動，它的目的就是培養學生自主學習性，同時提高學生的創造性。國家教育部又規定了這門課程是高中必修的一門課程，佔23學分。()然而對學校來說，大學聯考成績才是學校的生命線，如果大學聯考成績上不去，學生不認可，家長不認可，社會也不會認可。而這門課程大學聯考又不考，學校能開設嗎，開設了學生能感興趣嗎？儘管專家也講了許多新課改的必要性，還是存在許多困惑。
總之，老師一直贊同還是加強學習，領會課改的精神，理解新課程的基本理念，提高對新課程的實施水平，這才是最實在的。
反過來看學生，多數人不知道這對自己是喜是憂。不管改還是不改，高中對他們來說都是全新的，所以他們也不知道課改會產生什麼樣的影響。對課改的實際內容，他們瞭解不多，僅僅是老師和學校讓幹什麼就幹什麼。況且理科生到了高二還要學文科的，確實令有些學生想不通。並且一下子發了50來本書。粗略算了一下，書費都到600多元了，每門課一學期下來得學2至3本，到底這是增負還是減負。有的學生還抱怨連選課都不會，更別提什麼上選修課了。
高中新課改到底孰是孰非，現在誰也不知道，只有通過不斷地摸索和實踐，才能看出是否符合全面培養高素質人才的需要。
就目前的狀況，我認為不應該過多的持懷疑態度，不能籠統的認為這是給學生增負，或者想當然的說對大學聯考毫無用處。放眼看西歐的教育，其實它也是經過若干年的不斷改革才有了今天的成就，國家沒有改革，只會像一潭死水那樣一塵不變，毫無生機，有位政治學家曾說在變革中求發展，的確，只有創新，才有機會接近成功。
在此，我希望這場課改能夠獲得全面勝利。自動化系2006暑期社會實踐總結大學生暑期社會實踐總結小結個人營銷實踐總結