在校團委的組織下，我校一共有三支隊伍分別奔赴九江三個不同的貧困山區。我們這支隊伍共10位隊員，8位分別是向東班愛心家教協會的會員，2位指導老師，我們支教的地點是分佈在都昌縣大港村的全國5個太陽村之一的鄱陽湖兒童救助中心，我們將在這裡與孩子們共同生活、學習，進行為期6的支教服務活動。經過團隊成員的認真工作，積極服從指導老師和隊長的工作安排，在校團委領導的大力支援，太陽村領導的大力支援下，我們順利的完成了這次義務支教活動，並達到了預期目的。
2015年7月2日，暑期社會實踐服務隊10位師生赴鄱陽湖兒童救助中心對太陽村的孩子們進行了為期6天的支教活動。我有辛成為了這次活動的一員，心中既有豪情萬里，也有忐忑不安，這是我第一次成為課堂之上的老師。臨行的前一天下午我們進行了最後一次備課，隊友們聚在一起商討課程中可能出現的問題，心中關於這次支教活動的各種疑惑和緊張情緒逐漸的消解了。7月2日上午，我們的社會實踐隊從學校出發了，經過近3個小時的車程，我們終於到達了這次實踐活動的地點—鄱陽湖兒童救助中心。這個地方對於我們8個會員而言再熟悉不過了，因為這是我們協會的定點支教點，每年暑假都有協會會員在這裡支教，在孩子群中能找到我們熟悉的面孔。剛下車大家就迫不及待的想去跟孩子們交流，指導老師和隊長找這裡的領導交談，其他隊員負責把車上的行李拿下車。這時候的孩子們正在大教室裡上自習，對於我們的到來孩子們表現出激動和好奇的神情。吃過午飯，應太陽村領導的邀請，指導老師和我們幾位隊員召開了一個臨時會議。會議主要內容是太陽村領導給大家簡單介紹太陽村目前孩子的基本背景資料及對於這次支教活動的幾點要求;接下來是隊長把本次為期6天的支教活動安排向太陽村領導作一個彙報並得到領導們的贊同。
第二天早上，經過簡單的開學儀式，我們開始了正式的.支教工作。我這次支教的任務中除了向國小三年級到高中三年級的學生教授課本知識外，還有許多重要的任務。比如：早上的軍訓，勞動課的組織，課餘時間的活動安排有乒乓球賽、文藝晚會、捐贈儀式、升旗儀式、健美操、寢室衛生評比、早訓會操表演等。當真真正正把一群熱情、真實、活潑的孩子完完全全的交給我們時，感到身上的擔子很重，腦子裡一下變得一片空白，完全變得不知所措。他們穿著樸素，臉上顯露出泥土的顏色，卻活潑可愛，聰明熱情，充滿靈氣，活得真實而開心!原以為會很尷尬很難和他們溝通，但是，當我看到這一張張稚嫩的充滿期待的眼神時，同時，又注意到他們身上破爛的衣服和有些發育不良的身體時，心中有種上帝派我來拯救他們的感覺，很快的，我們就進入了角色，和他們打成了一片。
按照安排我們首先對孩子們進行摸底考試，針對他們的成績我們有一個更好的突破點。我的第一課面對的是三年級的小朋友，本來還有點緊張的我被小朋友的火熱的激情感化了。課堂上，小朋友們那種充滿渴望的眼神又給了我無窮的力量，沒想到這麼輕鬆竟能在開學第一課上很不錯的按照之前備課的原定方案出色的完成。下課後回到宿舍，剛下了課的隊友們相見之後互相交流後一陣激動。第一節課我講授的是小數點的移位，因為面向的是國小3年級，所以我是把同一個知識點的考試題講幾遍，只是講課的方式有所不同。隨著講課次數的增加，我明顯感覺到我講的越來越流暢了，心中不僅信心越來越強，而且由最初的情緒緊張到在講臺上能很舒服很自然的授課。但是，班主任可就沒這麼好當的了，課是越講越順，而班主任越當才越發感覺到做好一個班主任真的很難。第一次開班會，我要求每一位同學上臺作自我介紹，可是臺下孩子們要不不好意思上臺，要不上臺了又說不幾句話!雖然如此，雖然他們介紹得不是太明白，但最終孩子們還是一個個勇敢的站在講臺上簡單介紹了自己。
在太陽村生活幾天以來我感覺這裡生活要比來前想象的要艱苦，雖然之前已被上屆三下鄉的學長和學姐打下過預防針，但在親身經歷之後的感受更加讓人難以接受。到這裡的幾天時間有幾天是停電和停水的，一整天的工作下來滿身的汗水和疲憊只能用宿舍後面池塘裡的生活用水沖洗。看到孩子們站在渾濁的髒水裡洗的那麼盡興好象在他們看來是一種享受，大家也不再管那麼多的問題了。
6天的時間是那麼的短暫，很快就要到離開的時候了，雖然還沒有到離別的那天，但仍舊是感到那麼的不捨、那麼的傷感。最後那天是最後的早訓會操表演，在炎炎烈日下，孩子們邁著整齊的步伐做著整齊劃一的動作，會操表演取得圓滿成功。在這與孩子們共同學習生活的幾天時間裡，每一位隊員經歷了許多曾經從未想到的困難，領會了人生路上許多寶貴的東西。我們要走了，太陽村領導決定把正在教室上課的孩子們叫出來送大家，隊員們站在車們外依依不捨。大家被圍在了孩子群當中，每一位隊員拉著孩子們的小手，有不盡淚水和太多的叮囑。在司機的不斷催促下隊員們上了回校的車，窗外是數不盡揮動的小手，他們用含淚的目光追著我們的車影逐漸離他們遠去。
“三下鄉”，或許可以這樣說，這是一群人為了同一個目的，在這裡你能獲得許多意想不到的收穫和感想，不過你也可以一無所獲，這取決於你的態度和付出的多少。不曾挑燈熬夜寫教案策劃的“三下鄉”，是不完整的;沒有大大小小的會議組成的“三下鄉”，是不夠完美的;沒有受到刻骨銘心的挫敗感和成就感的“三下鄉”，是失敗的。