為開闊學生的眼界，豐富學生的課餘生活，使學生走出課堂，走出學校，鍛鍊學生的社會適應能力和實踐能力。我校於十月份組織學生在家長的監督下，參與農作物收割的社會實踐活動。此項活動歷時近半個月，終於圓滿完成。現總結如下：
學生的社會實踐能力得到了鍛鍊。
1、農家孩子顯本色。
秋天是收穫的季節，作為農家孩子，參與農作物的收割可能不止一次了，但是如此有指向性的可能還是第一次。另外，由於現在多是獨生子女，家長都捨不得孩子幹農活，因此他們中的`多數並沒有經常參與收割，這次，學校安排的活動，既是一次任務，又是一次鍛鍊。他們的參與的熱情高，實踐效果好。多數學生都興致盎然地談論自己學會了收割，而且炫耀自己的勞動成果多豐碩。
2、工人家的孩子收穫多。
由於我校是鎮中心國小，有一部分工人家的學生根本沒有參與過收割，此次實踐活動過程中，他們去親戚家、同學家參與收割，既新奇又快樂，而且對自己學會了割稻子、扒苞米興奮異常，收穫多喜悅遠遠超過了勞動的艱辛。
3、學生體驗豐富真實。
學生體驗豐富真實，又不約而同。歸結起來有以下幾點：
⑴學生第一次感受到父母勞動的艱辛。
⑵學生懂得了珍惜糧食。
⑶學生學會了收割的技能，感受到了成功的喜悅。
⑷一些學生對自己以往的表現感到慚愧，都決定改掉壞習慣。
⑸激發了學生研究的興趣，紛紛表示要努力學習為新農村建設出力。
總之，此次社會實踐活動的開展，真正讓學生親近大自然，豐富了課外知識，激發學生熱愛家鄉、熱愛大自然的情感，增強了社會實踐的意識，培養了學生團結、合作、互助的精神，提高了學生的社會實踐能力。