一學期來，本人堅持以鄧小平理論，黨的“大會”精神和“三個代表”重要思想為指導思想，與時俱進。認真貫徹國家的教育方針，認真履行教師職業道德，按時完成教育教學任務，專心搞好教研，課堂教學不斷創新，形成了“自主發展，合作學習”的課堂學習氣氛。熱愛學生，把教書育人作為自己的天職。具體工作總結如下：
積極、主動地參加省、市、區、校各級的課改培訓和學習。並自學有關課改的教育教學的文章，做好學習筆記。通過培訓學習，切實轉變觀念，加強了自己的理論基礎。以《數學課程標準》和課改理論為依據，制定本學期教學工作計劃、課改評價計劃、教師專業發展計劃、教研活動計劃。
認真學習《課標》，對本冊教材進行分析。加深對教材的理解，並以新課改理念為指導思想，結合實際精心備課。在課堂教學中，努力轉變自己的教學行為，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，倡導開放課堂教學活動。與學生建立民主平等的師生關係，營造和諧輕鬆的學習環境，促進學生自主發展。積極參加校本教研，按時參加學校和組織本年級的教研學習、聽課、評課、交流、討論、座談等活動，在參加學校的'青賽課中，很好的體現了課改理念，並獲得三等獎。活動中積極參與，大膽提出自己的觀點與同事們交流討論，集思廣益，博採眾長，深入反思自己的教學行為，以先進的課改理念矯正自己的教學行為，提高自己的教研能力。
一開學，我就制定了評價方案，對學生數學學習進行考評涉及以下幾個方面：評價學生的進步，評價學生學習、課堂紀律、行為習慣等等。對學生數學學習情況的評價注意多種形式相結合，採用課堂觀察、課後訪談、作業分析、操作、實踐活動等多種形式。
隨著課改的深入,課堂教學越來越注重學生學習的自主性和發展性評價,給學生更多的主動參與和自由發揮的空間。在課堂教學活動中經常採用自評、互評、他評的方式相結合評價學生，這樣做平時很少發言的同學，都搶著舉手回答，從始至終，學生都帶著極大的興趣參與教學，在自評、他評、師評中，充分展示自我。
本學期，還撰寫了8篇教學反思，1篇評價案例，兩名學生的教育追蹤個案，及各種總結並整理好個人成長記錄袋。
本學期，我雖然在工作、學習中取得一定的成績，一（1）班期末考試取得了較好的成績：平均分95.5分，及格率100%，優秀率97.8%。但是，由於缺少有效的個別補差，致使一（5）班的期考成績很差。今後，我要吸取經驗和教訓，努力做好自己的本職工作。
