專業冷熱能否決定就業前景
今年普通高校畢業生將達680萬，雖然就業形勢的總體向好，但難掩大學生就業難、高校專業冷熱不勻等老問題。此前，教育部《關於做好2012年全國普通高等學校畢業生就業工作的通知》提出，就業率連續兩年低於60%的專業，將被調減招生計劃直至停招；上海市釋出2012年度預警專業名單，18個本科專業將削減10%的招生計劃。
但是，就業率掛鉤專業設定，會不會加重冷熱專業兩極分化？專業設定與就業冷熱的關係，高校如何看？本報記者就此在上海、安徽兩地進行了走訪。
學生：熱門專業，不是求職保證
安徽師範大學大四學生葉婷婷最近有點“壓力山大”：4年前，她為了順利就業，報考了熱門專業財務管理；4年間，她目標明確，規劃合理，進入了高校“拿證一族”，初級會計師、理財規劃師、計算機、英語……不放過可以拿到的證書；現在，她還在為理想的工作努力。
現實總叫人無奈：門檻高的單位要求“211”、“985”高校畢業生，而一般不重視學校的單位卻要求工作經驗年限、更青睞有工作經驗的大專生和高職生，安師大這樣的省屬重點高校，即便是熱門專業，也有點兒夾心層的感覺。葉婷婷的不少同學選擇考研，也是“曲線救國”，瞄準的都是“211”重點院校。
上海大學環境工程專業的`大四學生周逸皓，前不久簽約了埃克森美孚公司做銷售，在同學中算是就業相當順利和成功的。
“環境工程雖然未被預警，但專業出路不寬，好幾屆學生就業並不樂觀，很多人求職受挫，無奈轉行。”周逸皓說，同屆同學有100多人，除去考研、直研的20多人，其他同學的簽約並不順利。
“考大學選專業時都很盲目，進大學前兩年都很懵懂。”周逸皓認為，“大學裡真正糊塗瞎混的並不多：就業壓力大、尤其是出路窄的專業，很多同學都生活在迷茫和焦慮中，他們意識到要努力，卻不知道該做什麼，嘗試很多事，但到畢業時才發現很多是無用功。”
學校：質量為先，不怕專業冷門
“冷熱專業只是相對而言。上海今年釋出預警的18個就業率低的專業中間，有不少就是當年因為就業好而熱門、大家一哄而上的。”上海大學副校長葉志明說。
安徽師範大學學生工作處副處長牧運前說，每年新生調劑專業，95%以上的人會選擇就業熱的專業。翻看這幾年的就業表，經濟類、傳媒類、音樂類等就業好的專業，學生人數明顯呈正比增長。
但牧運前認為，對於就業熱門專業，也應該冷靜看待：一切都在變化，比如前幾年熱門的計算機，隨著使用普及，計算機應用學科肯定會弱化。
而同樣是冷專業，並不是每所學校就業都不好。比如播音與主持藝術和廣播電視編導，畢業生總體供大於求，但上海大學這兩個專業就業率卻一直較高。
由政府強制高校減招或停辦低就業率專業，葉志明並不贊成，相比而言，上海教育部門釋出預警的方式更值得提倡。
去年，上海大學因為“師資隊伍不行”關閉了公共管理專業，該校開始實施按人文社科、經濟管理、理學工學3個大類招生，大一結束時由學生再選擇專業去向，無人選擇的院系專業可能面臨“終結”，葉志明稱之為部分地實行“市場機制”來篩選專業、激勵各院系提高教學質量。對基礎學科，該校採取加大獎學金投放等經濟槓桿鼓勵學生選讀。
東華大學教務處長吳良表示，再冷門的專業，只要辦得有質量、有特色，總會有社會需求。
安徽師範大學黨委書記顧家山說，高校考量就業，毫無疑問要與市場對接，但在教學中還需要把握好人才培養的尺度，要幫助學生在學習、就業時，避免過於功利化。
專家：高校應提供學生自我發展的平臺
21世紀教育研究院副院長熊丙奇認為，將就業率與大學專業的“生死”掛鉤，一定程度上體現了大學專業設定的市場導向，“高校不能閉門辦學，根據社會需求調整專業設定以及規模，有助於解決當前大學生就業中存在的結構性失衡。”
對於大學生就業難、某些專業畢業生供大於求，熊丙奇認為其主要原因仍是大學生質量不高，如果大學生具有良好的基本素質與能力，就可以實現跨專業就業，而且不少用人單位在招聘時，並沒有嚴格要求專業背景。
對此，國家督學龐麗娟認為，我們的學生不比一些已開發國家的高校畢業生素質差，但是的確有不如人的地方，以美國為例，要申請名牌學校，學生如果沒有社會工作經驗就很被動，而且在高校的教學中，科學與社會實踐比重很大；而我們的高校這方面的教育非常欠缺，學生往往在幾年學習之後，為了找好工作，在大學最後一年突擊實習，並不能積累多少實踐經驗。
“大學提供的是一個自我發展的平臺，冷門專業有就業很好的，熱門專業也有回家待業的，關鍵還是看自己。” 龐麗娟說。