經過幾年的學習，大學生終於要走出無憂無慮的象牙塔，夾起公文包，開始準備為每天的麵包而奮鬥。但是將自己的夢想放飛的同時,也要面對激烈的競爭，這無疑給他們帶來了巨大的壓力。面對複雜的人際關係，他們將如何從一個校園學生轉變為一名合格的職業人？這需要大學生具備很強的心理適應能力和很好的溝通能力。
職業心理問題
A、職場中主要常見的心理問題
近年來，由於職場競爭的激烈和壓力的加大，大學生在選擇職業時，自卑感、焦慮、嫉妒等心理給他們帶來了很大壓力。去年11月初，某師大一位2004屆畢業生未找到理想工作而自殺，這一事件再度引起人們對就業心理的關注。
剛從學校畢業的大學生面對巨大的就業壓力怎麼辦？因為畢業分配制度的改革，使大學生求職呈現出多元化的趨勢，拓寬了大學生職業選擇面。職業選擇自由度越大，職業選擇行為的責任越重，擇業心理壓力便越大。事實也是如此，畢業分配製度未改革，大學生們呼喚新的畢業分配政策的出臺，想衝破舊制度的束縛；然而一旦把求職的自主權送到他們手中時，他們面對風雲變幻的市場經濟、競爭的風險及各種資訊的刺激，反而感到無所適從、不知所措，產生了危機感、迷茫感，甚至是恐懼感。
例如，這幾年實施雙向選擇、自主擇業政策以來，總有一部分人一時沒找到工作，這本來是正常現象，要找到本人求職願望與市場需求的結合點需要時間、過程，甚至是機遇。但不少同學怕自己走入這個行列而憂心忡忡。有的同學面對用人單位嚴格的錄用程式：筆試、口試、面試、心理測試，感到膽戰心驚，尤其是自己嚮往的高職、高待遇的單位，參加競爭的人越多，錄用條件越嚴格，有的同學就越失去了被錄用的信心。
B、典型的職業與心理特徵
每一位求職者都希望找到一份適合自己興趣、性格、能力的職業，使自己的才智得以充分的發揮。可銳職業顧問的研究認為，人主要分為六種型別，他們分別具有其各自的特徵和適合從事的職業，所以大學生不妨把自己對照進行分類。
現實人 這類人習慣於尋求目標和創設目標。他們喜歡操縱工具、機器，與人和動物打交道，能適應客觀自然和具有具體任務的環境。建議從事技能性的或者非技能性的勞動以及農業、工業和室外交談等職業。
社會人 這類人習慣於選擇那些要求利用人與人之間關係的技能和對人感興趣的工作。他們適合要求理解他人行為、緩和他人行為的環境。建議從事社會工作、諮詢、調解、教育和一些要求組織他人的職業。
智慧人 這類人習慣於選擇那些利用智慧來運用字、詞、符號和觀念進行工作的生活環境。他們適合於要求具有抽象能力和創造能力的工作任務。建議從事科學研究、教書或者寫作的職業。
常規人 這類人習慣於選擇那些傳統和社會承認的目標任務。他們適合於要求對許多資訊進行系統和日常處理的環境。建議從事會計、