一.明確基礎階段用書
基礎階段重在打基礎，教材是必不可少，大家可以用大學時用的教材，如果沒有數學教材了，推薦用以下基本教材：
高等數學：同濟大學數學系編;高等教育出版社第六版(上下冊)。
線性代數：同濟大學數學系編;高等教育出版社第五版。
概率論與數理統計：浙江大學;高等教育出版社第四版(數二除外)。
此外，最好準備一套對應的配套答案，不是說讓同學們看答案，背答案，而是自己在做課後習題的時候有疑問的地方可以參照答案，分析自己的問題所在，另一方面，剛開始著手複習的同學，雖然知道這個題目大概如何求解，但往往不能很好的寫出解題步驟，思路不明確，板書不整潔，這樣通過對照答案，看別人的解題步驟，解題思路，有利於指導自己正確的解題過程。
另外，建議同學們先複習高等數學，高等數學在考研數學中佔的比例最大，而且是其它學科的基礎，因此基礎階段一定要先複習高等數學，然後再學習線性代數或概率論，這兩科聯絡不大，誰先誰後問題不大，根據自己的安排即可。
二.明確基礎階段複習重點
考研數學越來越重視基礎，重視基本概念、基本公式、基本定理和基本的解題方法以及基本的計算能力，因此基礎階段我們就要踏踏實實打基礎。
本階段的主要的複習資料是教材，對照考試大綱，把教材中相應的.概念、公式、定理熟記，不能僅僅停留在“看懂了”的層次上。對一些易推導的定理，有時間一定要動手推一推;對一些基本問題的描述，特別是微積分中的一些術語的描述，一定要自己動手寫一寫。並能利用這些概念公式和定理解決一些較簡單的題目，比如書本後的課後習題。
有些同學認為教材習題很簡單，不重視教材，不動筆練習，眼高手低，等遇到綜合題目時更無從下手。課後習題題目比較多，全部都一一認真做一遍，是需要很大工夫的，可能時間和精力不允許，那我們要根據自己在學習過程中對某些問題的理解程度選作部分習題，關鍵做自己薄弱的環節。
此外，對於學有餘的學員，如果在規定的時間範圍內容超前完成對教材的一輪複習，建議此類學員可以再做一做複習全書，集中突破客觀題的練習，提高計算能力，熟練運用基本概念、公式和定理。
三.明確基礎階段的時間安排
每個人的基礎不同，數一、數二、數三考察的範圍也不同，因此無法界定每個人具體每天學多長時間的數學才是合適的，所以我們要結合自身的情況合理安排，把前面提到的複習重點分解一下。
一般來講，3月份開始每天保證至少2-3小時數學的複習時間，高等數學大概2個月，線性代數和概率論(數二除外)大概各1個月的時間能保證在6月底之前完成基礎階段的學習任務。
另外，如果自己基礎比較薄弱，大學時就沒怎麼學好數學，自己看書感覺困難的話，可以選擇報一個輔導班，但聽課之前一定要預習，對自己沒有思路或做著很費勁的題目要重點聽一聽老師是如何講解的，還要能總結出該題的解題思路是什麼，考察的知識點是什麼，自己不會的原因出在哪裡?
如果是對該知識點沒有掌握好，那一定要及時查閱教材;如果是對解題思路有問題，一定要做好筆記，多總結，熟能生巧。此外，考研數學不同於大學數學，老師講課也會比較系統，遇到課程中超前的知識點可以暫時記住，查一下教材上相應的知識點，做個標記，等在下面的章節中複習到或下次老師講到此類知識點的時候，再回過頭來看一看做標記的題目，加以鞏固。
四,從基礎階段就要開始培做題能力和習慣
人們常說，習慣決定命運，命運決定成功，可見良好的習慣對於一個個體是多麼的重要。好習慣，尤其是好的學習習慣，可以說是取得優異成績的堅實保證。縱觀歷屆考生，學習習慣差勁，散漫慵懶者大有人在，而這些人往往最終都領受了血的教訓。
一部分人，雖能夠掌握幾乎所有的考點，但總是得不到完全正確結果;另一部分人，卷面一團亂麻，毫無數理邏輯性可言。無一例外，他們都會損失大量原本唾手可得的分數。究其原因，宛如前一部分考生者，需要培養計算能力，宛如後一部分考生者，需要培養數理邏輯思維能力和文字表達能力。