大量的事實證明，那些在挫折面前能堅持、在意外發生時能冷靜、在異國他鄉也能找到朋友的留學生，最終都按時完成了學業，反之，往往在國外過得不大順利。可見，非智力因素對留學成功與否起著關鍵作用。送孩子出國之前，家長不妨理智地想一想：我的孩子能行嗎準備留學的不妨問一句：自理、自律、會溝通、懂規劃我具備嗎
首先要學會自理
自己的事情自己做，是從幼年起就該養成的習慣。然而，有些孩子直到大學還不能達標。因為很多家長從小就剝奪了孩子實踐和鍛鍊的機會，使他們在包辦、保護中長大。所以，有意讓孩子出去讀書的家長，一定要自問：我的孩子一個人生活有問題嗎要想方設法創造條件，讓孩子在最短的時間內學會自己照顧自己，管好自己，培養較高的個人素養，這樣的人才培養才有實際的意義。
自律是可貴的品質
離開父母后能做到自我約束、自我學習的孩子，更多得益於他們良好的家庭教育。這一點在孩子的留學生涯中非常重要。自控能力強、會管理自己的時間、心智成熟、沒有人格缺陷的孩子，往往能成為留學生中的佼佼者。
溝通能力不可少
一個缺乏溝通能力的孩子，在進入陌生的環境時，內心產生孤獨與壓抑是不言而喻的。要掌握交往的技巧，孩子首先要具備一定的道德水準，比如真誠、友愛、相互幫助、尊重他人、愛心、同情心等等。但這些最基本的做人素質，有些孩子卻做不到。學會適應也是與人溝通的一個方面。
給未來做一個規劃
出國留學，以終為始。出國前，家長和孩子最好能一起制訂一個切合自身實際的`留學目標，規劃出自己出國以後學什麼、怎麼學。
這個計劃當然不僅僅是學會一門外語，拿到一個外國學位，最好能在國外找到工作這樣籠統的計劃。它既不符合實際，更不利於孩子找到合適的學校。這種想法也是導致很多申請者概念模糊，盲目追逐熱門專業的原因。父母希望孩子出國，無非是想為孩子創造更好的成才條件，使之成為出色的人。然而，一個人的優秀與否，並不是學習成績單方面決定的。對於異國求學的孩子，良性的非智力因素的作用尤為突出。
有責任心、有獨立精神、自我約束力強、樂觀向上、善於和他人相處溝通、堅持不懈地做好日常小事、能有條不紊地學習。這些習慣的養成需要相當長的過程。如果父母只專注於對孩子智力因素的培養，認為只要學習好，其他問題都不成問題， 無疑會使孩子在走出國門後頓感舉步維艱。所以，在孩子出國前，父母要有意識地練就他們過硬的個人素質，孩子才能自如地應付國外的學習、生活。