1965年,我在華盛頓的一所學校圖書館當管理員。有一天,一位負責教九歲兒童班的老師來找我,說她班上有個學生功課完成得比其他所有孩子都快,他想再找個活幹,能否在圖書館裡乾點什麼。我說:“讓他來吧。”一會兒,一個身材瘦小、沙色頭髮的男孩走進來了。他問道:“你們有活兒讓我幹嗎?”
我給他講解有關杜威十進位制的圖書分類上架法,他聽後立刻心領神會。後來我又給他看一大摞過期借閱書卡,書卡上的書我起先認為已經還了,但是實際上由於書卡有誤,這些書找不著了。他問我:“這是件偵探式的工作嗎?”我回答說:“是。”話音剛落,他就像一名所向披靡的偵探幹起來了。老師進來告訴他該休息的時候,他已經找出三本書卡有誤的書。他不肯休息,堅持要把活先幹完。老師說館內空氣不好,應該呼吸一下新鮮空氣,他這才停下手頭的工作。次日早晨,他來得很早。他說要幹完找書的`工作。下班時,他又說要當一名正式的圖書館管理員,我很痛快地答應了,因為他幹起活來孜孜不倦。
幾周以後,我發現辦公桌上有張留言條,邀請我到這個男孩家裡吃晚飯。我應邀去了並且過得很愉快。臨走時,他母親說,他們全家要搬到毗鄰的社群去住,孩子也得轉學。但是孩子首先掛念的就是他不能再在原學校的圖書館裡工作了,誰來找那些丟失的圖書呢?
孩子要走了,我與他依依惜別。起先我認為他就是一個普普通通的孩子,可是他的那份工作熱情使我覺得他非同尋常。
我很想念他。可是這種思念之情持續的時間並不長,因為幾天之後,沒想到他又回來了。他告訴我,新去的那所學校的圖書館管理員不讓學生在圖書館幫忙幹活兒。他高興地說:“媽媽又讓我回原校唸書了,爸爸上班路上叫我搭段車,要是他有事,我就走著來上學。”
我當時腦子裡閃過一個念頭:這孩子的決心和毅力如此之大,將來一定能幹番事業。然而我尚沒料到,他長大以後,竟成為一名資訊時代的奇才、一位微型軟體的巨頭、一個美國的首富。他的名字就是:比爾·蓋茨.
比爾·蓋茨小時候
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