導語：論文答辯是同學們檢驗論文成果的時候，同學們最好提前做好充分的準備，把自己的自述稿寫好。接下來小編整理了畢業論文的答辯演講稿範文，文章希望大家喜歡！
各位老師好!我叫xxx,學號：**,我的論文題目是《南風雅居工程專案施工組織設計及保障措施研究》。在這裡，請允許我向xxx老師的悉心指導表示深深的謝意，向各位老師不辭勞苦蔘加我的論文答辯表示衷心的感謝，並對四年來我有機會聆聽教誨的各位老師表示由衷的敬意。
首先，我想談談這個畢業論文設計的目的及意義。
①從全域性出發，將施工的全部過程作為一個整體，使施工過程井然有序、有條不紊，儘可能實現工程低投入、小消耗、短工期、保質量的理想效果。
②從技術、經濟、管理等方面做好施工組織設計的編制工作，能夠促使施工企業充分發揮自身在資金、人才、裝置等方面的優勢，不斷提高綜合管理水平，從而提高施工企業的競爭力，為企業的生存和發展創造更為廣闊的空間。
其次，我想談談這篇論文的結構和主要內容。本文分成：
第一部分是緒論。
這部分主要論述選該題目的背景和意義。隨著我國經濟的持續、穩定發展，人們的生活水平迅速提高。這使得人民群眾對住宅的要求越加強烈，加上我國大力實施住宅建設，特別是加強民生工程的保障房建設，使得建築施工行業發展勢頭強勁。
第二部分是施工組織設計的相關理論。
這部分理論支撐了設計任務與施工的有效銜接，為施工生產實現均衡、節奏和連續三個特性提供了最合理有效的方案，進而達到用最少的資源消耗來取得最大程度經濟效益的目的。
第三部分是南風雅居工程專案施工組織設計。
本工程地下兩層，地上十九層;基礎形式為筏板基礎，筏板基礎設計等級為乙級;結構形式為剪力牆結構;結構設計使用年限為50年;建築結構安全等級為二級;建築物所在地區的設防烈度七級;室內設計標高相當於絕對標高的34.1m;本工程計劃開工日期為2016年3月1日，計劃工期為160天。
(1)自然條件：本工程處於地勢平坦的平原交通便利，基本風壓,基本雪壓0.5kN/m2,建築物所在地區標準凍深為1.2m,建築物所在地區的設防烈度為7級。
(2)社會條件：該工程為南風雅居住宅樓，地處寬闊施工場地的郊區，對施工噪音的限制很少。
(3)施工條件：本工程北鄰公路主幹道，場地寬闊，建設單位提供施工過程中所需要的電源，至於施工中所需要的水、路將在施工準備過程中滿足。
(4)工程的施工特點：本工程雖為剪力牆結構，但結構本身存在著填充牆，故施工需要分兩個階段進行，結構工程施工和二次結構施工。
工程施工準備流程是第一步確定專案組，第二步各專案組成員的職責與權力，第三步開工前準備工作，第四步施工順序的確定。
工程施工方案採用土石方工程的施工方法、基礎工程的施工方法、模板工程的施工方法、肚口手架的搭設。
第四部分是專案施工的各項保障措施。
(1)工期保障措施
(2)成本控制措施
(3)質量保證措施
(4)安全生產保證措施
(5)文明施工保障措施
(6)生態環境保障措施
(7)季節性施工方案這7各方面進行研究，在施工過程中，要嚴格按照施工組織設計的計劃來安排各工種的插入時間，有效控制施工進度。
第五部分是結論。
本研究將一般工程專案中廣泛應用的施工組織設計理論運用於南風雅居工程專案的施工組織設計，從該工程專案管理的計劃、組織、控制等幾個方面著手，通過理論分析以及實證研究，主要開展了以下研究工作：
(1)依據相關理論，在對南風雅居工程專案的概況進行了簡要概述的基礎上，制定了經濟、合理、可操作性強的主要包括工程概況、施工準備、施工方案、施工進度計劃、施工總平面佈置圖及施工資源計劃六大類內容的具體施工組織設計方案。最後，提出了工程保質保量完成的各項保障措施。其中，工程的.施工組織設計是本研究的主體和重點。
(2)在本論文的施工組織設計中，應用了流程的優化與再造，打破了傳統中單一的職能式的管理，結合建築自身的特點，以及施工的整個過程，對專案的整個過程採用動態的計劃、組織、實施和調節的過程。
在以上內容的研究中，主要在以下方面進行了創新：
(1)結合南風雅居工程專案自身及外界環境的特點，從優化資源配置、提高經濟效益的角度，量身定製了一套適合本專案的具體施工設計。考慮問題周到全面，設計方案可操作性強。
(2)理論與實際相結合，在制定南風雅居15#樓工程的施工組織設計方案的同時，提出了施工組織設計有效執行的保障措施。
(3)在針對南風雅居工程專案進行施工組織計劃的過程中，融入了流程管理這一先進的管理概念，流程管理打破了傳統中單一的職能式的管理，結合其自身特點，以及施工的整個過程，對專案的整個施工過程採用動態的計劃、組織、實施和調節的過程。
最後，在不足之處上
這篇論文的寫作以及修改的過程，也是我越來越認識到自己知識與經驗缺乏的過程。雖然，我儘可能地收集材料，竭盡所能運用自己所學的知識進行論文寫作，但論文還是存在許多不足之處，有待改進。請各位評委老師多批評指正，讓我在今後的學習中學到更多。
再一次謝謝各位老師。