論文答辯的主要目的就是檢查學生對所寫論文題目的掌握程度和理解程度，下面是小編蒐集整理的模具設計畢業論文答辯自述，供大家閱讀參考。
範文：
各位評審老師，下午好!我叫xx-x，是模具092班的學生。我的論文題目是《杯託注塑模具設計》，論文是在xx-x老師的悉心指點下完成的。我之所以選在杯託這一塑料製品作為課題研究專案，我覺得杯託在家庭日常生活中為人們所熟見，研究這一課題具有實際的指導意義，此外此次設計，也鞏固了我兩年半大學所學的知識，綜合運用了ug4.0、powermill10.0、Mold Flow、cad2004+研修工具箱等軟體，下面就本次畢業設計的主要內容向各位老師作一彙報。
第一塊，我主要對塑件進行工藝性分析和結構性分析，在分析過程中，發現塑件壁厚0.5mm不滿足最小壁厚要求，此時對塑件進行改進設計，將塑件壁厚增大到1.5mm。
第二塊，根據前面的分析初步確定注塑機，對選用的注塑材料進行成型工藝引數分析。
第三塊，主要運用Mudflow軟體進行CAE分析，在初始分析中，出現欠注問題，於是立刻改進工藝引數，將保壓控制曲線中的充填壓力由原先的40%升到80%，速度/壓力控制壓力由原先的80Mpa提升到120Mpa。從而解決欠注問題。 第四塊，也是本次論文的核心的地方，利用ug4.0進行3D模具設計，由於杯託帶有側邊把手，於是在本次設計模具結構為哈夫模結構，分析杯託澆口形式為點澆口，於是本次設計模架須用三板模結構。最終確定選用FUTEBA標準模架。
第五塊，根據模流分析得出的相關引數對注塑機進行校核。
第六塊，主要是對型芯零件的加工以及模具總裝配圖已經零件圖的繪製。 從論文的開始到現在的收尾，我越感覺到自己實際經驗與知識的匱乏，在此望在座的評審老師給予指正、改進，謝謝!
答辯程式：
自我介紹;答辯人陳述;提問與答辯;總結;致謝。
1. 自我介紹： 姓名、學號、專業。(舉止大方、態度從容、面帶微笑、禮貌得體的介紹自己。)
2. 答辯人陳述：
(1) 論文標題
(2) 簡要介紹課題背景，選擇此課題的原因及課題現階段的發展情況(以開題報告為準)
(3) 詳細描述有關課題的具體內容，答辯人的觀點看法、研究過程、實驗資料、結果
(4) 重點講述答辯人在此課題中的研究模組、承擔的具體工作、解決方案、研究結果
(5) 重中之重側重創新的部分。
(6) 結論、價值、發展。對研究結果進行分析，得出結論;新成果的理論價值、實用價值、經濟價值;展望本課題的發展前景。
(7) 自我介紹。答辯人對自己的研究工作進行研究，要求客觀、實事求是、態度謙虛。
經過參加畢業設計與論文的撰寫，專業水平上有哪些提高，取得了哪些進步，研究的'侷限性、不足之處、心得體會。
3. 提問與答辯
答辯教師的提問安排在答辯人自述之後，是答辯中相對靈活的環節，有問有答，是一個相互交流的過程。一般3個問題，採取由淺入深的順序提問，答辯人當場作答的方式。提問範圍在論文所設計的領域內，一般不會出現離體的情況。提問重點放在論文的核心部分，通常會讓答辯人對關鍵問題做詳細、展開性論述、深入闡明。答辯教師也會讓答辯人解釋清楚自述中未講明白的地方。論文中沒有提到的漏洞，也是答辯小組經常會提到的部分。再有就是論文中明顯的錯誤，這可能是由於答辯人比較緊張而導致口誤，也可能是答辯人從未意識到，如果遇到這種情況，不要緊張，保持鎮定，認真考慮後在回答。還有一種判斷類的題目，即答辯教師故意以錯誤的觀點提問，這需要答辯人頭腦始終保持清醒，精神高度集中，正確作答。仔細聆聽答辯教師的問題，然後經過縝密的思考，組織好語言。回答問題時要求條理清晰、符合邏輯、完全全面、重點突出。如果沒有聽清楚問題，請答辯老師再重複一遍，態度誠懇，有禮貌。當有問題確實不會回答時，也不要著急，可以請答辯老師給予提示。答辯教師會對答辯人改變提問政策，採取啟發式的引導式的問題，降低問題的難度。出現可能有爭論的觀點，答辯人可以與答辯教師展開討論，但要特別注意禮貌。答辯本身是非常嚴肅的事情，切不可與答辯教師爭論和爭吵，答辯應以文明的方式進行。