導語：在論文答辯前，各位研究生需要做好哪些準備呢?碩士的論文答辯需要注意事項是什麼呢?下面是小編分享的碩士論文答辯的注意事項，歡迎閱讀!
一、碩士論文答辯考察什麼
要進行答辯，首先就要明確論文答辯想考察研究生什麼。碩士教育重在訓練科學的思維、如何進行科學實驗以及如何將科學成果轉化為學術文章甚至是創造社會效益。而博士教育重在培養研究生的創造性思維，力求在前人研究的基礎上有所突破，要求博士生在求學期間有好的、新的科研思路。明確了以上這些就能知道答辯委員會的各位專家們關注的中心問題了。
(一)考察論文的真實性
論文的真實性包括立題依據是否充分可行(一般沒有問題，否則開題報告時就不能通過，當然也可能出現專家質疑的情況，這就需要自己對研究背景、依據等有充分的理解);實驗設計是否科學合理;實驗步驟、操作方法是否準確無誤;統計方法是否應用得當、資料分析結果是否可信(一般採用SPSS或者SAS軟體進行統計，非統計學專業者進行資料整理和運算時最好請教醫學院校統計學專業人士或求助於師長，力保統計學方法的準確。此點非常重要，因為統計學方法使用不當可能導致統計結果發生變化，從而可能導致結論不成立)。
實事求是乃科學研究的基礎，論文字身必須真實可靠，弄虛作假難逃答辯委員會專家們的火眼金睛。如果在這方面出現問題，論文勢必不能通過專家評審。
(二)考察相關知識與應用能力
研究生應該熟悉和掌握本領域的專業知識及相關基礎知識。一個完整合理的科學實驗一般都要涉及“PRFR”以下幾部分：(1)“Predecessor”——前人成功的實驗。也就是說課題具備立項依據，不能是憑空的假想，研究論文是建立在前人基礎之上的科學假設，小心求證。(2)“Repetition”——可重複性。既涵蓋我們重複前人的實驗，也要保證後來者能夠重複答辯者的實驗，能被repeat並且被不斷repeat的實驗才能證明是高水平的研究，是可信的研究。(3)“Fresh”——創新。這是一個民族的靈魂也是一個科學實驗的靈魂。沒有創新，科學就不會進步。雖然Repeat很重要，但是Fresh建立在repeat基礎之上，更具有科學意義、更具推廣意義。(4)“Reliability”——科學結論合理、可靠是研究者最終的目標。
(三)考察研究生的綜合素質
包括答辯者的表達能力(比如答辯委員會要求解釋論文中提到的某項實驗是如何具體操作的，有何心得?)、應變能力(比如一次答辯中，評委老師提出問題：“請用一段話概括一下你導師的為人”——何其尖銳?和專業知識毫無關係，但是確又和答辯者息息相關)等綜合能力。
二、碩士論文的答辯準備
(一)思想準備
答辯是學校對碩士論文成績進行考核、驗收的一種形式。研究生要明確目的、端正態度、樹立信心，通過論文答辯這一環節，來提高自己的分析能力、概括能力及表達能力。
(二)答辯內容準備
在反覆閱讀、審查自己碩士論文的基礎上，寫好供20分鐘用的答辯報告。反覆練習必不可少，尚需注意以下細節：事前親臨現場，熟悉現場佈置，測試裝置(如存放答辯幻燈的U盤/行動硬碟是否在答辯使用電腦上正常播放;PowerPoint版本相容問題等);熟悉講稿;練習如何表達，尤其著重於引言部分和結束部分。
(三)物質準備
主要準備參加答辯會所需攜帶的用品。如：碩士論文的底稿、說明提要、主要參考資料，畫出必要的掛圖、表格及公式，必要時準備相關內容幻燈以備答辯委員會提問。
三、如何陳述碩士論文
(一)良好的開場白
開場白是整個論文答辯的'正式開始，它可以吸引注意力、建立可信性、預告答辯的意圖和主要內容。好的開始是成功的一半，應包括：引言、連線、啟下三個作用。良好的開場白應做到：切合主題、符合答辯基調、運用適當的語言。應避免負面開頭，如自我辯解等(如“我今天來的匆忙，沒有好好準備……”)，既不能體現對答辯委員會專家的尊重，也是個人自信不足的表現，答辯者在各位專家的第一印象中大打折扣。牢記謙虛謹慎是我國的傳統美德，但是謙虛並非不自信。同時也要避免自我表現，洋洋得意，尋求讚賞。過度的表現，會引起答辯委員會專家的反感。
(二)報告的中心內容
報告的中心內容包括：論文內容、目的和意義;所採用的原始資料;碩士論文的基本內容及科研實驗的主要方法;成果、結論和對自己完成任務的評價。在答辯報告中要圍繞以上中心內容，層次分明。具體做到：突出選題的重要性和意義;介紹論文的主要觀點與結構安排;強調論文的新意與貢獻;說明做了哪些必要的工作。
講稿一般採用幻燈片的方式展示，做到主題明確，一目瞭然;精選文字，突出重點，簡明扼要;適當美化視覺效果，加深印象。幻燈片製作具體注意事項見本章上節。
答辯時應注意：掌握時間、扼要介紹、認真答辯。為此須做到以下幾點：
1. 不必緊張，要以必勝的信心，飽滿的熱情參加答辯;
2. 儀容整潔，行動自然，姿態端正。答辯開始時要向專家問好，答辯結束時要向專家道謝，體現出良好的修養;
3. 沉著冷靜，語氣上要用肯定的語言，是即是，非即非，不能模稜兩可;
4.內容上緊扣主題，表達上口齒清楚、流利，聲音大小要適中，富於感染力，可使用適當的手勢，以取得答辯的最佳效果;
(三)答辯委員會專家可能提出的問題
研究生報告結束後，答辯委員會專家將會提出問題，進行答辯，時間10～15分鐘。一般包括：需要進一步說明的問題;論文所涉及的有關基本理論、知識和技能;考察研究生綜合素質的有關問題。
評委可能提出的問題一般來源於以下幾個方面：
1. 答辯委員的研究方向及其擅長的領域;
2. 可能來自課題的問題：是確實切合本研究涉及到的學術問題(包括選題意義、重要觀點及概念、課題新意、課題細節、課題薄弱環節、建議可行性以及對自己所做工作的提問);
3.來自論文的問題：論文書寫的規範性，資料來源，對論文提到的重要參考文獻以及有爭議的某些觀察標準等;
4.來自幻燈的問題：某些圖片或圖表，要求進一步解釋;
5.不大容易估計到的問題：和課題完全不相干的問題。似乎相干，但是答辯者根本未做過，也不是課題涉及的問題。答辯者沒有做的，但是評委想到了的東西，答辯者進一步打算怎麼做。
(四)如何回答答辯委員會專家提出的問題
首先要做到背熟講稿，準備多媒體，調整心態，做提問準備，進行預答辯。在隨後的彙報中突出重點、抓住興趣、留下伏筆。忌諱討論漫無邊際，由於課題是自己知識的強項，討論時毫無收斂，漫無邊際，往往是內容複雜化，過多暴露疑點難點，給提問部分留下隱患。一個聰明的研究生應該“就事論事”，僅圍繞自己的結果進行簡單討論，這樣提問往往更為簡單，回答更為順暢。
到了提問環節，專家提問不管妥當與否，都要耐心傾聽，不要隨便打斷別人的問話。對專家提出的問題，當回答完整、自我感覺良好時，不要流露出驕傲情緒。如果確實不知如何回答時，應直接向專家說明，不要答非所問。對沒有把握的問題，不要強詞奪理，實事求是表明自己對這個問題還沒搞清楚，今後一定要認真研究這個問題。
總之，答辯中應實事求是，不卑不亢，有禮有節，時刻表現出對專家的尊重和感謝。注意答辯不純粹是學術答辯，非學術成分大約佔一半，要顯示出自己各方面的成熟，要證明自己有了學術研究的能力。
(五)結束語和致謝
報告結束前一定要進行致謝。導師為研究生的成長付出了很多心血，在答辯這種關鍵時刻，對導師表示正式而真誠的感謝，體現了對導師的尊重，這是做人的基本道理。建議全文念出對導師致謝的段落，其他的致謝段落可以簡略一些。同時應當說明彙報結束，歡迎各位專家的提問，使答辯工作順利進入下一環節。
《詩經•國風•漢廣》有云：南有喬木，不可休思;漢有遊女，不可求思。漢之廣矣，不可泳思;江之永矣，不可方思。面臨答辯時的感覺正如此詩寫照。幾年的辛苦學習是否有成效，要在這最後時刻得以展現。充分準備，最後的勝利一定是屬於我們的!
知識擴充套件：如何通過碩士論文答辯?
答辯老師組成：一位外審老師(external examiner), 一位導師(supervisor)，一位論文組成員(committee member)，一位內部主席(internal chair)。
答辯流程：
1. 內部主席先發言，講解答辯流程。
2. 學生報告論文內容，10-20分鐘。
3. 兩輪問答，由外審老師開始。
3. 老師討論論文、答辯結果，學生離席。
4. 學生返回答辯教室，宣佈結果。
問答內容：
問題有概括的(general)，也有細節的(specific)，我覺得要點主要是要不卑不亢地闡述自己的觀點，有禮有節，我覺得問題沒有標準答案，老師詢問一下你的看法。
建議：
1. 別卡住，答案要有觀點性，別空談，要能聯絡文獻和你的研究結果。
2. 答案要理智(rational)，回答觀點性問題要顧及正反兩個方面，不偏跛。
3. 要自信，沒有人比你更熟悉你的論文，老師很可能還沒有你對你論文的相關文獻更瞭解，別被老師的題目唬住了，你知道的比你認為得多。
總而言之，我覺得答辯是水到渠成的事，論文都寫成了，導師和論文組都同意遞交你的論文了，外審老師也沒有當掉你的論文(允許答辯就說明基本成功了)，答辯只是你展示你成果的一個機會。