論文摘要: 本論文以新課程改革對化學教師提出的新要求和高校“化學實驗教學研究”課程教學目標為依據,對化學師範生的實驗教學能力進行了概念的界定,分析並總結了化學實驗教學能力的構成要素及結構（略）問卷確定其構成要素的權重.通過對高校化學師範生實驗教學能力評價體系的現狀調查,分析、總結現行評價體系存在的不足,以及評價體系在使用過程中遇到的困難及問題等,由此構建（略）驗教學能力評價體系,從而促進高校培養出具有創新性、研究性的`新型教師,促進新課改的實施. 本論文主要包括以下五個部分: 第一部分:緒論（略）程改革發展現狀對高校化學師範生的新要求、高校“化學實驗教學研究”課程對未來化學教師的重要性、以及“化學實驗教學研究”課程現行評價體系存在的問題這三個方面對本研究的背景進行了闡述；然後對本研究的目的及意義、研究內容、以及研究方法進行了系統的闡述.表明了本課題研究的迫切性（略）題在各個方面尤其是在培養優秀的未來中學化學教師方面具有重要的現實意義. 第二部分:文獻綜述.首先,提出了本研究的理論基礎,分別有後現代主義教育思（略）理論、SOLO分類評價理論和活動表現評價理論等.其次,通過文獻研...
In this thesis, the new curriculum reform put forward new demands（omitted） teachers and university, Teaching Chemistry course teaching objectives as the basis of chemical experiment （omitted）ormal stud（omitted）bility to define the concept, analyzed and summarized the teaching ability of chemistry experiments elements and structure of the questionnaire by experts to（omitted） the weight of its constituent elements. Chemistry Teachers College Students on Teaching （omitted） System in Experimental Investiga...
目錄:
摘要 第5-7頁
Abstract 第7-8頁
第1章 緒論 第9-15頁
·課題提出的背景 第9-12頁
·新課程改革對高校化學師範生的新要求 第9-11頁
·高校"化學實驗教學研究"課程對未來化學教師的重要性 第11頁
·"化學實驗教學研究"課程現行評價體系存在的問題 第11-12頁
·課題研究的目的及意義 第12-13頁
·課題研究的目的 第12頁
·課題研究的意義 第12-13頁
·課題研究的內容 第13-14頁
·課題研究的方法 第14-15頁
·文獻研究法 第14頁
·調查研究法 第14-15頁
第2章 文獻綜述 第15-25頁
·課題研究的理論基礎 第15-19頁
·後現代主義教育思想 第15-16頁
·多元智慧理論 第16-17頁
·SOLO分類評價理論 第17-18頁
·活動表現評價理論 第18-19頁
·國內外相關研究綜述 第19-25頁
·國外研究概況 第19-21頁
·國內研究概況 第21頁
·化學實驗教學評價觀的歷史演變 第21-25頁
第3章 概念界定 第25-39頁
·化學實驗教學能力 第25-32頁