導語：撰寫畢業論文是對學生的一種考驗，而如何才能寫好畢業論文成為學生們困惱的事情。下面是小編分享的畢業論文寫作步驟，歡迎閱讀!
畢業論文通常是一篇較長的有文獻資料佐證的學術論文，是高等學校畢業生提交的有一定學術價值和學術水平的文章。它是大學生從理論基礎知識學習到從事科學技術研究與創新活動的最初嘗試。學生在整個畢業論文寫作中需要查詢大量的文獻資料，文獻資料的查詢對一篇畢業論文寫作的成功至關重要。
1畢業論文寫作的目的和意義
畢業論文是高等學校對學生整個學習過程的一個綜合性考查。大學生畢業論文質量的好壞是評價高校教學水平質量高低的一個重要標準，是對學生的培養質量和綜合水平的一個總體檢驗.通過大學畢業論文寫作，可以使大學生熟悉科學技術研究論文寫作的基本方法、基本的論文格式與規範，初步瞭解科研創作的一些技巧，瞭解本專業方向的一些研究內容，掌握文獻資料查詢的基本方法。
2畢業論文寫作的一般步驟
中學生的一篇語文作文一般在考場上花上幾十分鐘就可以完成，而一篇較好的畢業論文通常是一篇較長的有文獻資料佐證的學術論文，一般需要經過較長時間的寫作過程.要完成一篇畢業論文，一般需要經過以下幾個過程:
2.1畢業論文選題
畢業論文題目的選定不是一下子就能夠確定的.若選擇的畢業論文題目範圍較大，則寫出來的畢業論文內容比較空洞，難以結合實際;而選擇的畢業論文題目範圍過於狹窄，又難以查詢相關文獻資料，會讓人感到無從下手.對於畢業論文題目的確定，通常可以採取先選出一個大的研究方向，再圍繞該研究方向查詢文獻資料，通過閱讀、思考、分析材料逐漸把畢業論文題目範圍縮小的方法。
比如，英語專業的學生如果對英語語法感興趣，可以先選出大的畢業論文題目“OnEnglishGrammar”，然後查詢相關的文獻。如“如何學習英語語法”、“如何使英語語法教學走出平淡”、“解讀報刊英語中的語法隱喻”等文獻資料。對師範類英語畢業論文題目應進一步縮小，圍繞英語語法教學和學習來選擇。比如可以選擇“英語語法教學的思考”、“論中學英語語法的教學”、“英語語法教學之我見”、“英語語法教學定位的幾點思考”等題目，談談英語語法的教學方法和教學技巧，再結合師範專業的特點和在實習中的一些體會來寫作，就會感到有內容可寫，使得所述內容不至於空洞。
在畢業論文選題過程中，應做好前期準備工作。目前，國內大多數高校將畢業論文的寫作安排在最後一學年甚至是最後一學期，這是具有合理性的。首先，本科生通過低年級的基礎知識的學習，對理論的掌握比較系統，能夠站在更高的角度來思考問題;其次，一般情況下，為高年級學生所開設的課程較少，且通過實習階段，學生們對書本知識從理論到實踐都有了一定的感性認識，比較容易寫出較好的畢業論文。但是另一方面，這樣的時間安排對學生寫作畢業論文也有很大的弊端:一是學生離畢業時間太近，花在畢業論文寫作上的時間太少;二是學生忙於找工作和考研，使得寫作的時間更少。
很多大學畢業生在寫作畢業論文時，基本上沒有自我選題這一步，而是根據指導教師所定的題目，在網上查詢幾篇相關的文獻，通過“剪刀糨糊式”的複製、貼上，拼湊組合成一篇畢業論文了事。這樣寫出來的畢業論文其質量可想而知，這就失去了畢業論文寫作的意義。學生要想寫出高質量的畢業論文，首先自己要能對畢業論文題目內容及寫作思路有一個大致的理解，因此自我選題就顯得非常重要。在低年級學習階段，指導教師要有意識地引導學生及早查閱一些文獻資料，讓學生對所學課程的研究現狀有一定的瞭解，並讓學生結合自己的知識和興趣有選擇性地閱讀文章。這樣，學生在畢業論文寫作時，才不至於在寫作時感到無從下手。
2.2畢業論文材料的收集與整理
通過收集得到的材料一開始沒有必要都通讀，可以先翻翻目錄或索引，找出與畢業論文論文題目有關或緊密相連的章節。通過泛讀，大致瞭解本論題有關的研究現狀和前景，避免重複別人的工作。在這些過程中，有幾樣事情需要做:概括出與畢業論文題目有關的研究現狀，整理出畢業論文提綱或大致思路，熟悉基本的畢業論文格式與寫作規範。
2.3撰寫畢業論文
在寫畢業論文時，有以下幾點需要注意。一是注意段落與章節之間的邏輯性。對於理學方面的畢業論文還應當注意理論論證的嚴密性和知識的系統性，同時論述要以論題為核心展開;二是論文的闡述宜客觀，一般採用第三人稱敘述，儘量避免使用第一人稱;三是文章內容的敘述要詳略得當，要注意避免重複。對於有新意、有爭論的觀點，則要講透，絕不能吝惜筆墨。
3畢業論文文獻資料的查詢
畢業論文不同於一般的論文，專業的畢業論文是某一學科領域的科研成果的描述與反映，沒有研究，寫作就無法進行.而研究的一定前提是必須掌握儘可能多的文獻資訊資料。一個人讀的書越多、查詢的資料越全面，專業水平就越高，創造性的思考可能性就越大，寫出來的論文質量就更高。因此，大學生在寫作畢業論文時，首先要學會如何檢索文獻資料，懂得文獻查詢的方法與技巧。
文獻資料的查詢也就是文獻資料的檢索，它是現代科技人員獲取文獻和資訊的主要手段之一，同時也是大學生寫作畢業論文獲取資料的主要方法。每到大學畢業班開始做畢業論文(設計)時，學校圖書館及系資料室就擠滿了查詢資料的學生。但大部分學生在圖書館、資料室裡東翻翻，西找找，浪費了許多時間，又給資料員增加了許多無謂的工作。許多學生由於不會查詢文獻，而找不到相應的文獻資料，影響了他們的畢業論文(設計)的質量，有的甚至做了重複前人工作的勞動。造成這種情況的主要原因是大學生缺乏動手獲取文獻情報的能力。筆者認為，大學生們認識有關畢業論文寫作與文獻資料的關係以及學會文獻查詢的方法和技巧，會利用相關工具去檢索自己所需資料是很有必要的。
圖書館及其它文獻資訊機構收藏的文獻資料有很多種類，隨著Internet的流行，現在圖書館有很多電子期刊資料庫可供選擇。電子期刊資料庫不但檢索種類齊全，而且速度快，是當今科技人員資料查詢的首選。
下面簡單介紹幾種目前用得較多的電子期刊資料庫:
(1)中國知識基礎設施工程網(CNKI資料庫)。它是由清華同方光碟股份有限公司和清華大學中國學術期刊(光碟版)電子雜誌負責牽頭實施的.其建立的CNKI系列資料庫包括期刊、報紙、博碩士畢業論文等，收錄了自1994年以來的國內公開出版的6000多種期刊(編者注：現在已達到8400多種)和報紙上發表的文章的全文。網址是http://www.cnki.net。
(2)萬方資料資源系統。它是由中國科技資訊研究所、萬方資料集團公司開發的建立在因特網上的大型中文網路資訊資源系統。它由面向企業界、經濟界服務的商務資訊系統、面向科技界的科技資訊子系統及數字化期刊子系統組成。網址為http://www.wanfangdata.com.cn或http://www.chinainfo.gov.cn。科技資訊子系統是集中國科技期刊全文，中國科技論文與引文、中國科技機構與中國科技名人的論文和畢業論文等近一百個資料庫為一體的科技資訊群。數字化期刊子系統使得使用者可在網上直接獲取萬方新提供的部分電子期刊的全文。
(3)中國科技期刊資料庫。它是由重慶維普諮詢公司開發的一種綜合性資料庫，也是國內圖書情報界的一大知名資料庫。它收錄了近千種中文期刊和報紙以及外文期刊，其網址為http://cqvip.com。
以上簡單介紹的幾種資料庫在一般高校的圖書館裡都可以查到。關於電子期刊文獻資料的查詢，可以分為兩個層次:基本查詢和追蹤查詢.所謂文獻的基本查詢是指文獻的題目或內容一般無從知道，只知道該文獻大致屬於哪一個學科或者屬於某一方面，或者只知道某些關鍵詞;追蹤查詢則大致知道文獻的題名、出處或者作者等相關資訊.兩個層次的查詢方式有一些區別，下面分別介紹。
對於電子期刊資料的基本查詢，以重慶文理學院網站為例，先進入學校圖書館主頁，點選常用資料庫下方的CNKI中國學術期刊網，選擇中國期刊全文資料庫，以預設的帳號和密碼登入(限校內IP)，在檢索項中有篇名、作者、關鍵詞、機構、中文摘要、引文、基金、全文、中文刊名等選項。一般說來，初次使用者最好選擇“篇名”項，通過它查詢得到的文章與論文題目比較接近，容易查詢到相關的文章。
如果要查詢某個作者的文章，則可以選擇“作者”選項。比如中文專業的學生需要寫作有關“中外文學比較研究”方面的文章，可以在篇名選項中輸入“文學”，按“檢索”選項，則在搜尋結果中可出現32540篇與“文學”有關的文章。很顯然，對幾萬篇文章來說，我們不可能一一下載，更不可能一一去看，這時候就要有所選擇。因此，根據研究題目，還應當縮小搜尋範圍。在“二次檢索”欄目中選擇檢索項“篇名”，輸入檢索詞“中外”，點選“二次檢索”，則在收索結果中可出現71項結果。如果對其中一篇文章感興趣，比如《論跨文化研究的視角—兼評曹順慶〈中外文學跨文化比較研究〉》，單擊該文章題名後，點選“CAJ原文下載”按鈕，則可將文章下載到自己的電腦上，再下載文章閱讀器軟體CAJVIEWER6.0並進行安裝後，就可以開啟並閱讀所下載到的文章了。
對於電子期刊資料的追蹤查詢，由於這時候我們基本上掌握了要查詢的文獻資料的一些資訊，相對來說要比基本查詢容易一些。比如，我們在讀了文獻《論跨文化研究的視角—兼評曹順慶〈中外文學跨文化比較研究〉》後，想要了解更深層次的內容，則可以進一步檢索該文後參考文獻中的文獻。如果想知道文獻《論跨文化研究的視角—兼評曹順慶〈中外文學跨文化比較研究〉》的作者關於比較文學的研究成果，可以在檢索條件中選擇“作者”，輸入該文章的作者名字“劉介民”，點選檢索，就會出現許多有關劉介民的文章。如《西方比較文學研究現狀》、《21世紀“比較文學與世界文學”教學斷想》等文獻。
一般來說，關於電子期刊文獻資料的檢索往往結合兩個層次的檢索方法效果會更好。另外，關於書籍資料和博碩士畢業論文、會議論文的檢索，其檢索方法基本上相同，只是所使用的資料庫不一樣罷了.所以，大學本科畢業生為了寫好本科畢業論文，從畢業論文選題到文獻資料的查詢，都應當掌握一定的方法，才會收到事半功倍的效果。[參考文獻](略)(選自：《重慶文理學院學報(自然科學版)》2006年第5期，原 論文的客觀性即客觀真切,實事求是。要求作者一切從實際出發,對客觀事物進行周密的調查研究,然後從中引出符合實際的結論
教學論文多以方法、經驗、體會為主,在撰寫中一定要從實際出發,以事實為依據,充分體現教學論文的客觀真實性,如果沒有真正實施,而僅僅根據自已的主觀願望,便得出結論或經驗,這種論文毫無推廣的價值。如有些論文描述採用目標教學模式後,教學效果“極好”、達標率“極高”,而在實際考核中,卻有多名學生不能達標,論文結果顯然與事實不符。
在教學論文中若需引用論點或論據,一定要指明來源,說明在何時、何地、對何物件進行的調查結果,不能出現“筆者以前的調查結果顯示……”的內容,如果論點來自刊物等,則應標明刊物的名稱及發表時間,使讀者能夠了解其引論是在什麼樣的背景下產生的,沒有來源的論點不要引用。在教學論文中使用“率”做論據時,一定要顯示原始資料,如目標教學中達標率有90%,那麼100名學生有90名達標和10名學生有9名達標均符合這一達標率,然而前者樣本大隨機誤差小,而後者樣本小隨機誤差大,顯然前者比後者可靠。可見,如果只說明“率”,而無原始資料,則樣本數不明,其可靠性下降或認為其帶有隨意性。教學論文在用詞上應注意準確性,不能使用帶有主觀推測性、模稜兩可的`文字,如“可能”、“大概”等鉛門生產廠家。
知識擴充套件：撰寫博士論文的10個步驟
1)學位論文提綱猶如工程的藍圖
在這方面我似乎有一些強迫症，沒有提綱總覺得不踏實，總覺得茫然。一般來講，博士論文最多就用到四級標題，在寫作初期，缺乏對論文細節的把握，因此很可能無法細緻到四級標題的程式，因此，明確到三級標題即可。提綱的重要性，在於它基本上完整地反映了論文的思路和結構。
2)基礎工作：70%以上的圖表已經畫好，50%以上的結果已經進行分析討論對於理工科的研究來講，圖表是論文的核心，大部分的成果都可以用圖表表示，包括一些討論的環節，一些機理的分析。所以，無論是寫大論文還是寫小論文，我一直是把圖表放到很優先的位置。70%以上的圖表主要依賴平時完成實驗後的資料處理，或者發表的一些論文，不要求格式完全正確，只要有了圖表的核心內容即可。而50%以上的分析討論其實並不容易，因為平時我們分析資料的時候，並不會撰寫大段的分析討論，最多是放到PPT中。因此，這一項其實是比較依賴小論文的，在撰寫小論文的時候，通常才會做一個文字上的詳細的分析，與其他研究結果的對比。
3)找一個靠譜的模式模板
一個好的格式模板可以讓撰寫事半功倍，也可以避免很多細節的錯誤。我用的是去年畢業的師姐的模板，我所做的是把她的博士論文終稿拿過來，然後把她的文字替換成我的文字。
4)從第1章開始，從前往後寫，最後結論、創新點、摘要
這是撰寫論文的主體工作，是需要最多時間的過程。寫作的順序因人而異，我一直比較習慣從前往後寫，先引言，再寫方法，再寫結果與討論，最後寫結論和創新點、摘要，基本上與人們的閱讀的順序是一致的。
5)過一遍所有的小論文、PPT、基金總結
在寫完初稿的基礎上，再把自己的所有小論文、各種彙報的PPT以及基金的總結材料看一遍，確保沒有遺漏任何東西，從此以後，再回顧自己的研究，這些東西便統統不看了，只要開啟一本博士論文即可。
6)老師修改，個人修改
寫到這個程度，我覺得可讀性還可以，便可以發給老師了，值得注意的是，這個時候論文裡的細節錯誤是比較多的，對我來講，除了錯別字，所有的上下標全都沒有改好，所有的攝氏度單位都是沒有的，以至於導師在看的時候體驗很差，不過沒辦法，早一點發給導師是希望導師在整體框架方面把握一下，細節上就被犧牲了。在此期間，個人修改也非常重要，與老師的修改可以同步進行。幾個回合之後，論文的內容就定稿了。
7)重複率檢查
現在有很多網站是可以進行自行查重的，大部分是付費的，一般的價格是每千字1元，對於一篇幾萬字的博士論文來講不是一筆很大費用，而且並非任何部分都需要自行查重的。很多同學的博士論文的引言是從開題報告中複製過來的，而撰寫開題報告時是否參考過別人的文章已經記不太清了。
8)格式修改
對我來講，這是一項浩大的工程，但我的習慣也是把格式放到最後一起改，好處於在不需要動腦，顯得輕鬆愜意。由於用了模板，省去了頁首頁尾頁邊距等這些問題，需要改的是以下幾點：
中英文字型、引數文獻表、攝氏度、希臘字母斜體、英文縮寫(是否使用符號表視情況而定)、上下標、中英文標點(尤其是括號)、個別名詞、公式序號、三線表。
9)列印前檢查
主要是格式的問題，包括以下幾點：
①檢查表的跨頁問題。儘可能地不跨頁，如果不可避免，在第二頁註明續表並新增表題
②避免正文中的大面積空白。有時由於下一頁有一幅長圖，在前一頁中可能出現大面積的空白，這時只要適當地調整一下圖的位置即可。
③更新目錄、圖表索引。這是列印前對文件修改的最後一個步驟，如果再有其他任何修改，一定記得最後要更新一下目錄和圖表索引。
④標註彩印頁碼。全部彩打和全部黑白的同學自動略過這個部分。如果部分頁面要列印成彩色的，應該在去列印店前標註一下，寫在一張小紙條時，列印時直接遞給工作人員。彩頁的出現意味著正反面都需要是彩頁，因此，讓彩圖儘量集中也是一個省錢的辦法。
10)列印後檢查
檢查列印的效果、頁碼有無錯誤、是否存在圖片未能成功列印的情況、是否存在彩頁打錯的情況。