【自主招生面試提前準備工作】
1、對於填報的專業，是否應該非常瞭解?
有些認真的同學會在寒假裡就花費大量時間，就自己填報的第一志願專業進行深入瞭解，甚至背誦一些與該專業相關的所謂“常識”。個人認為，出於興趣的瞭解固然挺好，但如果時間精力不允許，就沒有必要挖掘過深。大學是希望在自主招生中找到綜合能力強的學生。一個有能力的學生，只要他願意付出努力，是可以就讀任何學科的。當你的實力得到認可，相信學校是會盡力滿足你的第一志願的，所以沒有必要刻意在面試中展現出對你所向往的專業好像很有研究的樣子。如果你純粹是為了班門弄斧，那就更糟糕了。
在面試時，當你遇到相對專業的知識性問題，且不能確切回答的時候，最好提出自己的猜想，並分析一下你的想法是怎麼得來的，富有邏輯的思考很有可能勝過一個近乎背誦出來的正確答案。
2、如何準備自主招生面試?
總體上想明白兩點即可：為什麼我要選擇這所學校?這所學校又為什麼要選擇我?
不少同學在報名參加自主招生時是盲目的，甚至有些是由家長決定的。這種情況下，第一個問題也可以降為“這所學校有什麼吸引我的地方”，要求你對所選擇的學校有所瞭解，至少能找到一些興趣點。第二個問題要求你梳理一下過往的人生經歷(當然最主要的是高中階段)，在寫申請材料的時候大家應該已經有過這個步驟，但在面試前還是建議再來一遍。
通過這樣的梳理，首先你能產生一種自信，因為每個人的人生中或多或少都有過一些值得自己驕傲和回味無窮的事情，要相信自己是一個值得所申請學校擁有的人;其次是幫助你定下心、瞭解自己，明確自己的個人特色，這在面試中的重要性想必不用多說。此外，這種梳理對你暢想未來，追尋理想也有所幫助，能使你產生對大學生活的憧憬並制定初步規劃，面試官們也很樂意瞭解你這方面的想法。
3、關於面試時如何表現?
面試時是高調些好還是低調些好?如何掌握尺度?應該自信張揚還是謹慎謙虛?教授問我一個問題後，我應該就題論題，還是扯到我所擅長的東西上侃侃而談?這是很多同學心裡久久縈繞的疑問，還常常因為覺得問題太直白或功利而不好意思發問。對此，我想說以下兩點：
首先，你是參與面試的“眾人”之一，每一個面試者都只有一小段時間能夠向面試官表明你是誰，為什麼你進入貴校學習將會是“雙贏”的。所以，你有權利、也有義務在面試中展現你想展現的，不浪費雙方的時間;與此同時，很重要的是，你想展現什麼以及你將選擇如何展現又是你的一部分，也從一個側面表現了你。希望這句話對大家能有所啟迪。
其次，面試帶有強烈的交流性質，不只是“你問我答”，更多的是帶有一些目的性的聊天。大多同學都會在面試前詢問學長學姐的經驗，甚至是購買過往的面試“真題集”。利用這些問題“操練”如何恰當地展示自己是可以的，但不要忘記，面試更是一種交流。這樣，你的心態、面試時的細節(例如服裝之類)，你都可以盡在掌控。最後你會發現，面試真的沒什麼可以煩惱。
【自主招生面試實用技巧】
一、重視外在形象，彰顯不凡氣質
1、儀容儀表要得體。穿戴整潔，樸素大方。服裝追求一種簡約風格，以給人一種充滿活力、陽光健康、樸實有內涵的感覺。避免“高大上”，亦不必穿西裝、打領帶給人一種過分成熟、缺乏朝氣的印象。不宜佩戴飾品，不化妝。男生不留長髮、不染髮;女生不燙髮、不染髮，不穿高跟鞋。
2、進門時機把握好。在通知進門後，考生方可進入面試室。要輕敲房門、力度適中，以敲二至三下為宜。聽到面試專家說“請進”後，輕輕開門，並輕輕關門。精神抖擻、表情自然地走到指定位置，然後身體適當前傾(大約三十度)向面試專家微微鞠躬行禮，主動問好表達敬意。
3、站姿坐姿顯精神。如果考場沒有為考生準備椅子，考生站在指定位置即可。要“站如鬆”，大體呈立正姿勢而略微自然放鬆，不要過於呆板、緊張、嚴肅。如果有準備好的椅子，考生最好不要急於去坐，一般等面試專家提示“請坐”後，回一聲“謝謝”再緩緩落座。若需要挪動椅子，請雙手輕拿輕放;不要用手拉動，因為既顯得不文明，也容易製造噪音。坐時最好坐滿三分之二，上身挺直，略為前傾，但不要僵硬。雙腿併攏，雙手自然地放在大腿上或放在考桌上。在整個過程中，要避免雙腿叉開或徑直伸出去，避免雙腿抖動或蹺二郎腿;不要緊靠椅背，以免顯得鬆懈、漫不經心;不要兩手交叉在胸前或經常性地摸耳摸腦，以免給面試專家留下輕浮、緊張、不莊重的印象。
4、心靈的窗戶要敞亮。與面試專家交流時要禮貌地正視對方，目光柔和有神，專注而不呆板。說話時要對著提問的面試專家，同時要適當地用目光注視一下其他專家，以表示對他們的關注和尊重。回答問題時神情自然放鬆或面帶微笑，可消除緊張、展示自信、表達友善，拉近與面試專家的距離。
5、手勢運用要慎重。在此種面試中，因為不把演講能力(或表演能力)作為考查重點，考生一般不要使用手勢，手勢把握不好會給面試專家一種緊張和不夠穩重的感覺，效果往往適得其反。如果確實需要，手勢不要過多或誇張。
6、面試結束仍細心。面試結束，考生如果感覺大功告成，千萬不要忘乎所以、眉飛色舞、忘記禮節;如果感覺不夠理想，也不必懊喪後悔、把失望不滿掛在臉上。面試專家一旦說可以離開，考生要鞠躬並說聲“謝謝”，雙手放回椅子，帶走自己的物品;然後從容離開，輕開房門輕關房門，做到善始善終。
二、穩重自然有底氣，良好開端樹信心
儘管每所高校自主招生面試不會完全相同，但是有些面試內容可能大同小異。比如面試專家會了解考生的目前情況、對大學的瞭解、將來打算等。此內容雖然可能不是面試的重點，但考生回答完美可以錦上添花。
特別是這一環節一般放在面試開場，考生表現上佳有助於消除剛剛進場時的緊張情緒、增加信心、進入狀態、漸臻佳境。此時考生既要避免過度緊張，也要避免由於準備比較充分、內容比較熟悉而帶來的語速太快或“照本宣科”之不足，回答問題要從容不迫、誠實自然、條理清晰、重點突出，給人一種靜水流深、大巧若拙的感覺，盡顯大將風範。
三、主體環節是重點，掌握策略很重要
1、帶上紙筆，做有心人。除非面試規則明確提出不準帶紙和筆，考生可以帶上紙和筆，進入考場後大大方方地放在考桌上。無論是面試專家提問階段還是無領導小組討論階段，這兩種物品都有可能派上用場而助自己一臂之力。更為重要的是，面試專家能夠看到此舉背後更為重要的意義，從而有可能對考生刮目相看、讚賞有加。
2、沉著冷靜，機智應對。從以往面試試題來看，面試專家極有可能提出一兩個考生不瞭解、不懂得甚至有評論者所說的“神題”。遇到此種情況，考生一定要沉著冷靜，因為每一位考生都可能遇到;要把心思集中在解決問題上，也許靈感就會出現，問題迎刃而解。切不可緊張得面紅耳赤、唉聲嘆氣、抓耳撓腮、捶胸頓足。必須明白，面試專家可以輕鬆地提出一個讓考生毫無頭緒的問題，關鍵是同樣處在這種情況下，考生能方寸不亂、有與眾不同的表現，而不一定非想出個完滿答案不可。比如，考生可以坦言不會;詢問可否更換一道題目;從外圍入手，談論相關話題;扣住一個角度，做到重點突出等。2013年上海交大面試試題：為什麼動物的頭是圓形的?考生可以如此回答：這是動物長期進化的結果，是生存需要、自我保護需要，也是審美需要。
3、明辨是非，立論鮮明。近幾年面試試題緊扣時政新聞、社會熱點來考查學生是否具備明辨是非的能力、敢於擔當的意識、平和理性的品質、在逆境中永不放棄的精神。對此類問題，考生要明確做出回答，切不可模稜兩可或刻意求新而失去原則、立場。例如2014年北大面試題：作家滕文冀說“面對歷史，誠實是最適合的態度”、“面對歷史，跪著的德國人比站著的日本人高大”。對此，你有何看法?考生對此類試題沒有任何猶豫的理由，必須給出非常肯定的`回答，所要思考的只是怎樣回答更深刻。同樣，面對2014年清華大學面試試題“如何看待老人摔倒無人攙扶這種現象”時，考生也應旗幟鮮明地批判那種“明哲保身”的人。
4、思維至上，重點考查。著名心理學家林崇德認為，思維是智力的核心成分。發展和培養思維品質是發展智力和培養能力的主要途徑。以招收具有學科特長和創新潛質學生為主要目的的自主招生自然最看重學生的思維品質。思維品質主要包括深刻性、靈活性(發散性)、創造性、批判性和敏捷性五個方面。五個方面構成整體，相互聯絡，密不可分，只是在解決某個具體問題時，某一種或幾種思維品質起主導作用。考生在回答問題時就要思考試題主要考查思維品質的哪個方面。2014年北大面試試題“你認為警察多一點兒好，還是少一點兒好”，就是主要考查學生思維的創造性品質。不具備這種思維品質的學生就極有可能掉入面試專家設制的“非此即彼”的陷阱。2014年清華面試試題“你如何看待有人提出的把‘探月工程’經費應用到‘民生工程’上的觀點”，就明顯考查了學生思維的深刻性品質。2013年西安交大面試試題“如何區分兩個外形體積一樣的銅球、鋁球”，就主要考查了學生的思維的靈活性品質。學科功底紮實、思維發散的學生一口氣就能夠給出多個正確答案(顏色區分、手掂重量區分、敲擊聲音區分、用手觸控區分等)。
5、條理清晰，語言簡潔。在經過短暫縝密思考後，考生就可以回答問題了。此時有兩點需要特別注意。一是條理清晰。先主後次，要點清晰明確，可以藉助“首先”“其次”或“第一”“第二”等類的提示語，也可巧用手指提示。二是語言簡潔。回答問題聲音清脆響亮，語言準確簡潔，不要帶有較多的口頭語或多次重複。
6、坦誠謙遜，拿捏得當。各類新聞每天海量出現在媒體上，科技日新月異，特別是由於年齡、閱歷、知識結構的限制，考生在面試過程中極有可能遇到超出自身能力的試題，如果在思考之後無從下手，就要誠實回答不會，不可不懂裝懂或狡辯。實事求是談及自身優缺點，既不要一味炫耀、自吹自擂或耍貧嘴(如“我的缺點就是優點太多”，“我的優點是認真，缺點是太認真”)，也不要害怕說出自己的短板、不足。考生要明白一點，世上沒有完美的人，正視缺點恰恰是成熟的表現。要避免談及那些在社會上雖有爭議但明顯不符合社會主義核心價值觀的人和事。由衷地尊敬面試專家，聽從安排。
7、張馳有度，把握機會。不少大學在考查學生的綜合素質時往往會有一個環節——無領導小組討論。它主要考查學生的思維分析能力、口頭表達能力、把握機會的能力、協調溝通的能力和團隊精神。在此過程中，考生要注意以下幾點：利用紙筆記錄重要資訊;選擇適當時機發言;學會傾聽，巧用他人觀點;注意發言技巧，既不壟斷髮言，能設身處地站在對方立場考慮問題，也不強詞奪理、以勢壓人;抓住核心，條理清晰，言簡意賅。