1. 我們說要創造一個和諧社會，那麼這種和諧包括兩個方面，一是人和自然的和諧;二是人與人之間的和諧。物理研究的就是人與自然的和諧。而人與自然的和諧又會反過來影響人與人之間的和諧。
2. 物理，可以解釋為世上萬物的道理，它代表的是先進的文化，而且可以物化成先進的生產力。
3. 你怎麼樣對待你的工作，是不是運用科學的方法，勇於探索你工作中的客觀規律，是不是追求人生和客觀世界的真理，從而實現高質量、高品質的人生。就像科學精神能夠推動人類社會的前進一樣，這種孜孜以求、求真唯實的科學精神可以促進個人在思想上的提高，事業上的進步。
4. 科學精神並不是侷限在科學家領域的，它是人類的一種精神，是一種代表先進文化和生產力的精神。
5. 人類社會自身的發展與進步，靠的就是一代又一代人所具有的這種科學精神。我們提出的科學發展觀，講求尊重科學規律，人和自然協調發展，體現了求真務實、實事求是的科學精神。
6. 科學孜孜以求的就是人類社會和自然世界中真、善、美的統一，也就是人和自然的和諧發展，和諧美好人類社會的構建。其中的科學精神，指的就是求真、唯實地探索真理的精神。
7. 科學精神是人類精神文化的體現，包括兩大方面，一是科學文化的精神，二是人文文化的精神。前者追求的.是至真，突出地體探索和揭示客觀世界基本規律，追求客觀真理的精神，而後者更著眼於至善和至美。
8. 人類作了這麼多年的物理研究，知道的還是非常有限，自然世界中還有太多東西等著人類去探索。
9. 科學家們一直堅持用系統科學的實驗方法，去認識宇宙，認識人類的外部世界，從實驗上升到理論，再用以指導實踐。從他們身上，始終體現著求真、唯實的科學精神。
10. 科學事物，必須不斷研究，認真實驗，得寸進尺地深入、擴充套件通過韌性的戰鬥，才能可能獲取光輝的成就。
11. 做校長始終堅持一條，就是多到教學和科研的第一線，多聽取師生的心聲，最重要的一件事是要聚精會神地搞好學科建設，堅持不搞特殊化。
12. 讀書一定要有引導，一定要有很高的品位，用正確的、科學的價值觀來引導。書有好書也有壞書，有的書看起來很好，有的書雖然很好看，但是不見得會對你的人生觀、價值觀有好處。
13. 書讀得好就要越讀越薄，書從實踐中來還要回到實踐中去，這樣才不會讀死書，也只有這樣才能變成自己的東西，並步步提升自己。
14. 書陪伴了我的成長，有困難時找書解困，不如意時看書平緩心境，有空時翻書欣賞，分享別人的喜憂。我的職業更需要讀書。
15. 科學文化與人文文化總是在互動中發展著，並朝著相互交叉和融合的方向演進，以致融為一體，形成嶄新的精神文化。在這一過程中，物理學深刻地影響著人類文化的發展，有助於激發人類崇高的精神境界和創造更為美好的物質生活。