當我們經過反思，有了新的啟發時，常常可以將它們寫成一篇心得體會，這樣可以記錄我們的思想活動。但是心得體會有什麼要求呢？下面是小編收集整理的英特爾未來教育培訓心得體會7篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
英特爾未來教育培訓心得體會 篇1
轉眼間，英特爾未來教育核心課程培訓班第一天的教學任務結束了。在迷茫與困惑中，也收穫了不少。
首先，課程培訓給我留下較為深刻印象的是清新的教學模式和明確的教學目標。基於新課標和二十一世紀技能的要求，教師的角色有了很大的改變。傳統的中國教學模式是以教師為主導，教師一味向學生灌輸知識，而學生被動的接受，學生缺少主動性和創造性。檢驗教學成果的標準就是各級考試。這嚴重製約了學生學習的主動性，一直未能有效的提高教學效果。而基於專案的教學方式為教學模式的轉變指明瞭方向。基於專案的教學模式有利於充分的調動學生的主動性，讓學生積極的參與到教學過程中。師生之間體現了一種互動的關係，教師根據課程標準設計學習目標和課程框架，在必要的設計評估後，實施教學活動。教學任務明確，教與學雙方共同的投入到教學活動中。考試不再是檢驗教學效果的唯一評估標準，學生可以通過發表和展示作品和績效來驗證所學到的知識和技能。
其次，基於專案的學習能激發學生的團隊合作精神，能積極主動的加強與他人的溝通與協調能力，為了有效的完成任務，在任務執行中進行必要的自我約束和自控。這些必將有益於學生的發展。
然而，由於以往從未參加過此類培訓，一天培訓結束，滿是迷茫，對很多概念還很困惑，需要在今後的學習中繼續探索。但是，相信一切知識都是從陌生到了解，再到掌握的過程。相信經過不懈的努力，一定能到達成功的彼岸。
英特爾未來教育培訓心得體會 篇2
今天下午，連續五天的英特爾未來教育v10課程學習終於結束了，我覺得如釋重負，終於可以走出機房放鬆一下了。伸一下坐疼的腰和脖子，深吸一口氣，掌握新的資訊科技真的不是太容易。
有幸參加英特爾未來教育培訓，我懷著渴望、好奇的心情開始了第一天的學習，可是學習了兩天，感覺到既頭暈又糊塗，什麼問卷星、百度雲網盤、上傳檔案、公開連結等新名詞一連串的操作，多個網址，建立的多個賬戶及相應設立的多項密碼是我感到頭都大了。我甚至常常找不到自己的工作室。不過最後還是慢慢地有些懂了，慢慢地找到了一點感覺。像是在充滿霧霾的天氣裡終於射出一絲陽光。我想只要用心，再難的問題也能夠聽得懂的。通過這次培訓，我體會到作為教師終生學習是多麼的重要，我們只有不斷學習，才能與時俱進，才能適應時代的變化，才能勝任我們的工作。
短暫而又緊張的五天培訓，我難忘學習過程中大家互助合作的精神、難忘大家結下的情意、難忘那久違的學習熱情。在培訓的過程中體現了互助合作的重要性。培訓中學員們遇到的種種問題,出現在操作上的難題,只要能幫上的誰都會伸出援助之手。最後，我們都順利地完成這次培訓學習。雖然很累，卻學習著，快樂著。培訓老師和助學老師也非常辛苦。
這次英特爾未來教育的培訓,給我最大的體會是:我們是在不知不覺中完成作業的,我們每天在網上探索的時候,每一點進步,每一點挖掘甚至是下載一幅圖片,一段文字,等等都為作業的完成做準備.也可以說,我們在不知不覺中掌握了我們要學的東西.當整個學習時間結束後,我們的任務也完成了,所有的應感受的東西也不同程度的感受到了,這本身確實就是一種嶄新的教學理念。雖然學習很累,但我們仍是快樂的,我身邊的一位老師說得好:“累,但卻享受著，快樂著。”
培訓過程感覺既緊張又很累,但使我們在學習中充分體會到Intel未來教育的魅力。英特爾公司執行長克瑞格· 貝瑞特博士對英特爾未來教育這樣解釋“計算機並不是什麼神奇的魔法,而教師才是真正的魔術師。”通過學習使我們知道如何把計算機技術應用到我們所教的課程中去,從而增強學生的學習能力,提高學業成績。我們學有所獲，學有所用。
英特爾未來教育培訓心得體會 篇3
我這幾天參加了英特爾未來教育的培訓學習，短短六天的培訓，卻給我帶來了思想上的一次革新，讓我認識到了未來教育發展模式的強大震撼力，感悟到了教育教學的新理念。大家知道，社會在飛速地發展進步中，計算機不斷地更新，人們的觀念也不斷地在變，這個就必然會導致我們的教育方式也要跟隨人的思想而改變。
作為一名國小教師，我們擔負著培養未來人才的重任.面對學生一張張渴求知識的臉龐,就會忍不住思考關於他們的未來是什麼.他們需要掌握更多的知識和麵對更激烈的挑戰,要想培養出符合時代需求,具備較強的創新精神和實踐能力的下一代,就要更新舊的教育觀念,全面推行素質教育.隨著現代科學技術的飛速發展,以計算機為基礎的多媒體教學技術已進入教育領域,正在成為愈來愈有效的教學手段.作為一名青年教師，我能非常幸運的成為培訓專案的受益者，使我能夠掌握這項技能所包含的教育技能和教育思想，對我來說將是一個非常好的機遇。
第一次走進英特爾未來教育培訓的課堂，聽了主講老師上的課，讓我感受到了資訊科技的魅力。教育的資訊化正督促我們每一位教師將資訊科技應用到自己的工作中。在這次培訓中，我們從不明白什麼是“基本問題、單元問題”……到後來設計教師簡報，扮演學生角色設計學生簡報，自己動手建立網站，上網查閱下載資料，終於理解因特爾未來教育培訓本身就是讓我們不僅要洗腦，還要身體立行一種全新的教育理念
我們每天在網上探索時，甚至是下載一幅圖片，一段文字等等，都為作業的完成做準備。也可以說，我是在不知不覺中完成作業的，也是在不知不覺中掌握了我們要學的東西。其實剛開始做作品時，也存在好多困惑，作品也在不斷的修改，最慘的是，我在第一天完成的介紹我的單元這個簡報，竟然在修改過程中不小心被刪掉，急得我直髮脾氣，但因為有了一定的學習基礎，再加上放棄休息時間，我還是很快地完成了作業。這裡每一個教學理念，教學模式、教學任務都在牽動著我們，我們本著做得更好的心態去驅使自己不斷前進，雖然學習很累但我也要克服困難堅持學完
通過本次培訓學習，我意識到隨著科學技術的發展，現代教育技術走進課堂勢在必行。是啊，人應不斷地加強學習，不斷地給自己“充電”，才能不斷的開拓進取，勇於創新，才不至於被社會淘汰。我堅信，我們今天的艱辛和痛苦，一定能換取明天的快樂和幸福！努力吧，同學們，勇敢地接受挑戰，明天會更好！
英特爾未來教育培訓心得體會 篇4
炎熱的夏天即將過去，英特爾未來教育的培訓課程也即將落幕，我有幸成為學員，完成了這五天的培訓內容。回首之前的努力，看著今天的成果，心中的欣喜不言而喻。
“英特爾?未來教育(intel?teachtothefuture)”專案是英特爾公司為支援計算機技術在課堂上的有效利用而設計的一個全球性的培訓專案。該專案的目標是對一線的學科教師進行培訓，使他們懂得如何促進探究型學習，能夠將計算機的使用與現有課程密切結合，最終使得學生能夠提高學習成效。
培訓一開始，主講老師就要我們通過互相徵集學員簽名獲得更多的教師資料，以便在培訓中能夠互相幫助，我看到教齡有20年的老教師都參加了，心裡很感動。
第一天的培訓便讓我感受很深，英特爾未來教育的教育理念：利用技術在課堂教學中得到有效的利用，增強學生的學習興趣。以往我們只懂得直接給學生問題的答案，學生都是像填鴨似的被動學習，而現在，英特爾教育提出，要把問題還給學生。正如蘇格拉底說的“教育不是灌溉，而是點燃火焰”。
那麼如何設計好這些問題呢？這就是讓我在培訓中覺得最困難的——框架問題的學習。框架問題，是用於框定單元學習範圍，並引導學生深入探索的一組問題。通過框架問題的提出，學習被置於複雜的、有意義的問題情境中，學生被置與積極的問題解決者的角色，在問題求解過程中學習單元內容並培養高階思維能力。框架問題包括內容問題、單元問題與基本問題。這三個層次的研究著實讓我花了不少工夫呢。如何設計框架問題，經過了反覆不斷的修改，我才把自己的框架問題確定下來。學習這一個框架問題，讓我深化了對學生提問題發展高階思維技能的認識，並且將運用到我的實際教學上。
相信大家在這次培訓中最想學到的，就是如何開發一個基於技術的教學單元，這其中要涉及到很多專案，例如：單元設計、介紹我的單元文稿、建立作品引用記錄、建立學生簡報、建立教師簡報、建立學生網站、建立學生支援材料、建立教師支援材料、制訂單元實施計劃，最後要整合單元作品集。這麼多的檔案在六天內要做完，我有一種我和電腦桌椅都生根扎土了的感覺。
有不少教師覺得培訓中計算機的操作很難，那麼多的資料夾搞得頭都暈暈的。其實英特爾未來教育也教授了我們平常應該如何去整理、歸納自己的檔案，以便於使用和查詢。如果能做到這點，後面的作業是比較不會困難的。
對於我來說，最感興趣的，就是網站的製作了。以前曾經有做過網站，自己摸索過一段時間，所以這次做網站並不感覺陌生。本來想要搞些個人的提高，結果卻因為自己做網站的經驗不足，結果出了很多問題，於是乎，老老實實的按這課本重做，呵呵，不過，經過了幾天不眠不休的奮戰，最終網站還是做起來了，看到自己的網站，心裡被成就感塞得滿滿的！
此外，在培訓中，還看到了許多國內外優秀教師的範例，那些有趣的課程設計讓我突然間發現原來教學也可以這麼有趣！
最後，要感謝這次最辛苦的人，我們的主講老師，他們教學認真負責的態度讓我感動，僅在此表達我對他的深深謝意！
英特爾未來教育培訓心得體會 篇5
20xx年7月18日，我有幸參加了“英特爾未來教育”的培訓專案，成為了一名英特爾未來教育的受益教師。在參加培訓之前，我對“英特爾未來教育”沒什麼概念，以為就是一般的電腦技術方面的學習，但是隨著課程的開始，我開始改變這個幼稚的想法。
一開始聽說要培訓，我是帶著比較敷衍的態度對待的，但是第一天下來，我開始對“英特爾未來教育”有了瞭解，並且在蔡老師的指導下，認識到：英特爾未來教育的教學力求以實用性為目標，以活動為中心，以學員為本位，採用革新的教法。英特爾末來教育是一個國際性的大型教師培訓專案，在教學理念上，它最核心的內容是將現代資訊科技最大限度地應用於學科教學，使計算機的教學與其他學科的教學充分有效地整合。但是在教學思想、教學模式和教學方法上，它也有其鮮明的特點，能給我們實施的素質教育帶來許多有益的啟示。
此次培訓班的蔡老師力求“原汁原味”地向我們展示了該教材作者的良苦用心，也向我們展示了任課教師對教材的深刻理解。上了一天的課後，我開始倍感壓力，因為我強烈意識到一點：多媒體計算機的出現、網路技術的運用，資訊時代的到來正在給教育帶來深刻的變化，教學的傳統觀念已經受到衝擊，教學手段、教學方法、教學模式，最終導致教育思想、教學理論，甚至教學體制的變革，引起教育革命。隨著計算機走進學校、家庭，教育也像經濟一樣，走向“全球一體化”，教室在“縮小”但學校內容在“擴大”。那麼意味著我們老師的能力要求也在不斷提高，我能做好嗎？新的教育觀念的衝擊，讓我產生自疑，接下來，我會用心做好作業，用心去感受去接受新觀念的洗禮。
此外，上課也再次讓我成為一名學生，我對學生上課的狀態感受更深了，可以說，這次培訓給了我跟學生換位思考的機會，我會更加做好一名人民思想工程師。
英特爾未來教育培訓心得體會 篇6
本月十八至二十三日，我有幸參加了我市由電大舉辦的“英特爾未來教育”的大型國際合作性教師培訓專案，成為了一名英特爾未來教育的受益教師。在學習中有一點是深有體會的，那就是教育所面臨的最大挑戰不是技術，不是資源，而是教師的思想觀念。在參加培訓之前，我對“英特爾未來教育”沒什麼瞭解，以為就是一般的電腦技術方面的學習，但是隨著課程的開始，大家都有了很深的認識：英特爾未來教育的教學力求以實用性為目標，以活動為中心，以學員為本位，採用革新的教法。
一.什麼是“因特爾末來教育”?
英特爾末來教育是一個國際性的大型教師培訓專案，在教學理念上，它最核心的內容是將現代資訊科技最大限度地應用於學科教學，使計算機的教學與其他學科的教學充分有效地整合。但是在教學思想、教學模式和教學方法上，它也有其鮮明的'特點，能給我們實施的素質教育帶來許多有益的啟示。
“英特爾未來教育”，屬英特公司特有的一種面向未來的教育，它包含了獨具特色的教學思想、教學模式和教學方法。實際上，這是一個已經在二十多個國家和地區開展的教師培訓專案。目前，中國教育部與美國英特公司也已經開始合作，在中國推廣、實施這一專案。“英特網未來教育”最核心的內容，是將現代資訊科技最大限度地應用於學科教學，使計算機的教學與其他學科的教學充分有效地整合。其中教師培訓數以萬計的中國小各學科教師，並通過他們影響數以百萬計的學生，並將它們應用到各自學科的教學實踐中去，最終達到提高教學質量、培養學生綜合素質的目的。
二、通過學習我的最大收穫是：
1、培訓班的學習是短暫的，但它是改變我的教學思想和教學理念的起點。培訓班的學習是艱苦的，但培訓班裡的收穫是實在的，它是殷第芳老師悉心指導，和與全體學員互相探討團結協作的結果。通過培訓使我充分體會到學生在學習中團結協作的重要性和必要性。同時我的作品《奧林匹克》被評為優秀作品。
2、通過培訓我認識到：
教師如何應用計算機並將其融入現有課程，促進學生的學習;促進教師教學。自己要與同行合作，嘗試新的教學方法，在現有課程基礎上改進教學。把計算機作為教師和學生學習與創造的工具，及教師與學生的遠距離溝通工具，再利用現有的各種教學軟體，去為創新性的教學作準備。
3、此次培訓班的殷老師力求"原汁原味"地向我們展示了該教材作者的良苦用心，也向我們展示了任課教師對教材的深刻理解。學習中我們仔細閱讀了教材、認真聽講，並悉心完成每一項作業。
三、通過學習我的最大收穫是：通過培訓使我收穫最大的是教育觀念的更新。
在學習期間，我時刻深深地感到了新的教育觀念的衝擊。這個衝擊來自於教材、來自於教師、也來自於方法。本以為只是學習製作教學課件，等真正學習起來，才發現並非如此簡單。應該說，這次活動是在更新教育觀念，發揮學生的學習主體地位，培訓適應未來教育的合格教育者。時代在變，教學手段在變，教育方法在變，學生在變，傳統的教育已經跟不上社會的發展，如何使教育、教育者具有時代性，具有創新性，具有變化性，已是一個迫在眉睫的大事。所以今天的教師必需要為成為明天合格的教師而努力。更為重要的是，今天觀念更新了，並不意味著明天就不需要變，所以學無止境，傳統地"一支粉筆一輩子"的觀念一定要變。此次學習首先就給我們上了一堂觀念更新課。為了達到素質教育的目的，必須要有新的思想。
四、培訓後在工作中的打算：
利用本次培訓成果，積極開展學科教學活動，探討新的教育理論、新的教學模式，努力形成自己獨特的教學風格和特色。為英特爾未來教育在我校的順利開展，和為培養二十一世紀高素質的創新人才，而貢獻自己的力量。
通過培訓我最想說的一句話是：英特爾未來教育，將會給我們的教育和觀念帶來重大變革，將會使我們的孩子，以更強的能力參與未來競爭!我們全體教育工作者，要儘快團結行動起來，利用現在教育技術和國際互連網，把英特爾未來教育變為現代教育!
最後，我想說，參加這次培訓將對我自己以及我的工作、學生的未來都會產生了意義深遠的影響。雖然培訓已結束，但我仍會繼續學習各種關於資訊科技的知識、持之以恆，不懈地努力優化課堂教學，培養新時代所需要的具有高資訊技能的新興人才!
英特爾未來教育培訓心得體會 篇7
7月10日—15日，散學典禮剛剛結束，我們就積極投入到“英特爾未來教育”培訓中。雖然天氣酷熱，但我們都每天按時到校，認真聆聽主講教師的講授，一絲不苟地完成當天作業，培訓現場時時可以看到大家勤學好問的情景。本次培訓歷時6天，儘管學習任務繁重，但我覺得這是一次很值得的、很有意義的培訓，是一次頭腦的大革命。
這次培訓名為“英特爾未來教育”，實際上並非單純的電腦操作技術，而是一種新的教學理念、教學方式的學習。與以往培訓完全是聽講座的形式不同，這次的培訓課堂上比較注重教師們的自我體驗和相互交流。培訓中要求參訓教師將資訊科技應用的立足點放在學生身上，考慮如何讓學生在學習過程中使用資訊科技。因此在許多創作活動中，要求教師扮演學生的角色，去製作供學生參考的電子作品範例（稱為學生作品，如多媒體簡報、電子小報以及網站）和支援學生研究型學習的工具模板。
通過這次培訓，我們在思維的訓練與碰撞中，接受並掌握一種全新的、與國際接軌的、真正體現素質教育精神的教育觀念。我們獲得的不止是技術，更多的是全新的、與新一輪課程改革的理念相吻合的教育觀念。它所倡導的研究性學習、做中學、案例教學、以學生為中心、協作共享、教法研討、反思學習、頭腦風暴、資源型學習，帶給我們的是全方位的教育理念變革，為我們理解並實現課程改革提供諸多啟示，為深化課改帶來無窮的力量。
經過“英特爾未來教育專案培訓”的洗禮，我們認識到：教育資訊化的制高點，不在於資訊化的管理，而在於資訊化的課堂。英特爾未來教育作為一種創新的理念和教學模式，已經並將持續影響著我們的教育教學工作向深層發展。基於這種認識，我們力求在英特爾未來教育思想的指引下，結合本校和各學科教學的實際，探索出資訊科技與學科教學整合的路子，用現代資訊科技改造我們的課堂，改造習以為常的教與學的方式。