總結是對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究的書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質的理性認識上來，讓我們一起認真地寫一份總結吧。但是總結有什麼要求呢？下面是小編收集整理的中國小教師個人培訓總結，希望對大家有所幫助。
中國小教師個人培訓總結1
每當晚上靜聽專家的傑出講座時會忘了光陰，看到同行們為一個專題或話題頒發那麼多建議而激動，那都是肺腑之言，都說到我的心坎裡去了，中國小教師培訓。下面就結合本身的教授教化與這次培訓談點勞績。
一、首先得整體把握課本、認真鑽研課本、吃透課本。
新課標的出臺對每一位先生都提出了新的要求和挑戰， 所以必須認真學習新《數學課程標準》，把握教授教化要求，對要求濫熟於心，然後探索教導教授教化規律，改進教導教授教化措施，進步教導教授教化程度，實時主動的更新教導不雅念，改變教師角色，建立以學生為本的基礎理念，樹立民主、平等、和諧的師生關係，採納互動的講堂教授教化模式，激發學生的創造念頭，啟迪學生的立異精神，匆匆進學生基礎技能、數學知識、感情態度、學習策略等素養的整體成長。培訓中專家講的很透徹到位，這應該都是我平時先做的，只是對照粗略，可以說是略知一二罷了。在本學期的教授教化工作中，我更深刻地感想感染到本身教授教化程度的不夠。如何全面地把握課本，精心設計講堂演習，如何激發學生學習數學的興趣，是學生自主學習，我始終認為本身在這些方面心有餘而力不夠，所以教師只有“老黃牛”的精神是不敷的。現在的教師還要時時為本身充電，把新課程標準下的新思想、新理念和數學講堂教授教化的新思路、新假想結合起來，改變思想，積極探索，依據課本的特點和學生的實際環境設計每一堂課，真正讓學生自覺地、帶著主人翁的態度積極介入到學習的全歷程中，加強學生學習數學的願望，進步學生數學學習的才能。
二、 增強互助學習，注重情景教授教化。
新課改提倡學生在互助、交流中學會學習，懂得互助。對付中年級學生，夥伴之間通過諦聽、分享、交流、合作與反思，使每個人都可以從同伴那裡得到資訊和啟示，進而富厚個體的感情和認識，匆匆進學生順利地自我構建知識和創造知識。但要注意互助學習的誤區，互助學習不能簡單的停留在外面，而要看本質性的器械。新課程要求把講堂還給學生，培養學生的著手動腦的才能。
三、轉變教授教化評價，注重評價實效
轉變以往的單一的教授教化評價，採納多形式、多渠道的評價措施，樹立開放、寬鬆的評價氣氛。注重學生在評價中的主體位置，讓家長、學生、教師配合介入評價。引導學生在學習中反思，在反思中學習，有效地促進他們的自我評價意識，使學生在學習歷程中繼續體驗提高與勝利，認識自我，樹立自信。同時強調以形成性評價為主，以學生平時介入各類教授教化運動的表現和互助才能為主權根據，堅持主人的正面勉勵和鼓勵作用，注重評價的實際後果，以利於學生的終身學習和成長。
四、注重對學生自主學習習慣的培養
除了在講堂上增強對學生自主學習才能的培養，我還注重對學生課前預習才能和家裡學習作業才能的培養。教給他們自學的措施，引導他們怎樣進行課前預習，把遇到的疑難問題記錄下來，以便在講堂上與先生和同學一起探討，進步學習效率。並通過“手機簡訊”常與家長聯絡，實時互換資訊，配合關注孩子的發展。使他們的學習自信心和學習興趣有了必然的進步。
想說的許多，但又不能一一表達。總之，要想給學生一碗水，本身就得有一桶水，不能滿足於近況，邊教書邊學習，像這次國培便是很好的機會，專家傑出的點評、講座，同行們熱烈的、刀刀見血的評議都那麼的故意思。而且我感覺，光靠古板的學習是不可的，還要善於總結、善於反思能力有提高。
中國小教師個人培訓總結2
每當晚上靜聽專家的精彩講座時會忘了時間，看到同行們為一個專題或話題發表那麼多建議而激動，那都是肺腑之言，都說到我的心坎裡去了，中國小教師培訓學習總結。下面就結合自己的教學與這次培訓談點收穫。
新課標的出臺對每一位老師都提出了新的要求和挑戰， 所以必須認真學習新《數學課程標準》，把握教學要求，對要求濫熟於心，然後探索教育教學規律，改進教育教學方法，提高教育教學水平，及時主動的更新教育觀念，轉變教師角色，樹立以學生為本的基本理念，建立民主、平等、和諧的師生關係，採用互動的.課堂教學模式，激發學生的創造動機，啟迪學生的創新精神，促進學生基本技能、數學知識、情感態度、學習策略等素養的整體發展。培訓中專家講的很透徹到位，這應該都是我平時先做的，只是比較粗略，可以說是略知一二罷了。在本學期的教學工作中，我更深刻地感受到自己教學水平的不足。如何全面地把握教材，精心設計課堂練習，如何激發學生學習數學的興趣，是學生自主學習，我始終感到自己在這些方面心有餘而力不足，所以教師只有“老黃牛”的精神是不夠的。現在的教師還要時時為自己充電，把新課程標準下的新思想、新理念和數學課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，積極探索，根據教材的特點和學生的實際情況設計每一堂課，真正讓學生自覺地、帶著主人翁的態度積極參與到學習的全過程中，增強學生學習數學的願望，提高學生數學學習的能力。
新課改倡導學生在合作、交流中學會學習，懂得合作。對於中年級學生，夥伴之間通過傾聽、分享、交流、互助與反思，使每個人都可以從同伴那裡獲得資訊和啟示，進而豐富個體的情感和認識，促進學生順利地自我構建知識和創造知識。但要注意合作學習的誤區，合作學習不能簡單的停留在表面，而要看實質性的東西。新課程要求把課堂還給學生，培養學生的動手動腦的能力。
改變以往的單一的教學評價，採用多形式、多渠道的評價方法，建立開放、寬鬆的評價氛圍。注重學生在評價中的主體地位，讓家長、學生、教師共同參與評價。引導學生在學習中反思，在反思中學習，有效地增進他們的自我評價意識，使學生在學習過程中不斷體驗進步與成功，認識自我，建立自信。同時強調以形成性評價為主，以學生平時參與各種教學活動的表現和合作能力為主權依據，堅持主人的正面鼓勵和激勵作用，注重評價的實際效果，以利於學生的終身學習和發展。
除了在課堂上加強對學生自主學習能力的培養，我還注重對學生課前預習能力和家裡學習作業能力的培養。教給他們自學的方法，引導他們怎樣進行課前預習，把遇到的疑難問題記錄下來，以便在課堂上與老師和同學一起探討，提高學習效率。並通過“手機簡訊”常與家長聯絡，及時交換資訊，共同關注孩子的成長。使他們的學習自信心和學習興趣有了一定的提高。
想說的很多，但又不能一一表達。總之，要想給學生一碗水，自己就得有一桶水，不能滿足於現狀，邊教書邊學習，像這次國培就是很好的機會，專家精彩的點評、講座，同行們熱烈的、一針見血的評議都那麼的有意思。而且我覺得，光靠死板的學習是不行的，還要善於總結、善於反思才能有進步。
中國小教師個人培訓總結3
通過參加中國小教師教育技術能力遠端培訓，使我從教育理念、培養目標、課程內容、各種教學行為及至教師的角色地位等發生的深刻的變化，從而使我的美術課堂教學產生了較顯著的變化。通過教學實踐，我將近階段的培訓學習和教學情況做以總結：
1、教育教學觀念得到更新
通過集中理論學習，使我們逐步更新了教育教學觀念，瞭解了先進的教育科學基本理論，現代教育觀、學生觀和學習觀，在教學活動中遵循客觀規律、調整自身的角色和教學方式，把素質教育貫穿到學科教學過程中。在培訓中，我們一道從多角度、多層面對課堂上的各種困惑和行為進行理解和深刻的反思，使我們想到了一些從未想過的問題，發現了各自的差距與不足，對原有的教育觀念產生了強烈的衝擊。通過培訓，使我印象最深的就是學會聆聽學生的心聲，尊重學生的需求。
2、提高了教學和相關知識水平
通過這次培訓，深化了學科基礎知識，加強了學科基本知識和基本理論理解，掌握了美術學科的一些發展動態，瞭解到美術學科理論與技術的新發展，提高了自身更新教學內容和改進教學方法的能力，以及教育教學基本功和美術學科教學或教育實踐能力。尤其是聽了周衛老師的有關“教師如何開展課堂觀察”課，使我深深體會到新課程更加凸顯自主合作探究，進一步認識到自主學習並不等於學生的自由學習，而是在教師的引導下選擇有合作休息價值的內容，引導好學生的討論，培養學生合作的本領，提高學生團隊協作的能力。另外聽了單錦浦老師有關國中試驗能力的培養和實踐課，使我深深地認識到在美術當中培養學生的觀察能力、、創新能力、技能發展的重要性。通過多位教師的經驗的傳授，使我在現在的教學中 得到了很大的幫助。
3、教育教學理論掌握得更為系統
由於地處鄉村條件有限，平時忙於教學，很少有機會與專家交流，這樣的培訓顯得非常珍貴。這次培訓活動使我們對教育教學的理論與方法掌握得更加系統，使我感到比原來站得高了，看得遠了。使我對一些教育觀念的理解更加深刻；對教學理論的認識更加明晰；對開展教研活動的方式更加明確；對投身教育改革的激情更加充沛。
4、提高了現代教育技術的運用水平
在此次培訓中，不僅使我更新了教育觀念，還掌握了一些現代教育技術。鄭金洲老師的視訊雖然只有一個小時，卻使我受益菲淺，我深深地感到自己的能力不斷地提高，可以說這些理論是指導我順利開展各項工作的必要前提，也為我的不斷成長提供了有利的條件。通過老師的視訊教學培訓，使我深切的感受到我在現代教育理論、能力方面的能力是多麼的欠缺。為了提高自身的教育教學水平，為了適應社會發展的需求，成為一個不被社會淘汰的合格教師，我認識到必須要與時俱進，不斷學習不斷自我更新，以提高自己的適應能力。
5、合作學習、共同成長
在幾個月的學習過程中，我們美術班全體學員在班主任老師的指導下，合作學習、共同成長，成為一個親密和諧的學習大家庭。學員之間、師生之間相互學習、取長補短，結下了深厚的友誼。培訓結束，就是我們新的合作開始，以後一定要互通訊息，保持聯絡，我們的心是永遠連在一起的。都是在這樣輕鬆、積極、合作、愉快的氣氛中進行的，這樣的良好氛圍使我們的學習變得更加有趣和有效了。可以說，我們進行最多的活動就是看活動、評價、討論，這是一個非常好的學習方式，他讓我們將問題上升到理論層面，再讓這些總結後的理論來指導我們的工作，幫助我們的成長。
總之，經過這次的學習，使我在這短暫的學習中獲得了一筆精神財富，我的意志品質得到了一次很好的歷練。不僅如此，培訓學習所獲得的更是一筆精神財富，我想，雖然我們遠端培訓就要結束了，但是我們仍然會孜孜不倦地學習，充滿熱情地工作，讓這結束之時成為我又一嶄新的開始。我們的課改之路必定是曲折和艱辛，只要我們敢於闖這個難關，勇敢地闖進去，不斷探索其中的奧祕，我們堅信，功夫不負有心人，經過我們的拼搏，突破課改的難點，一定會勝利地走出困惑的課改迷宮，勝利的曙光即將出現，課改成功之日就在眼前。