總結是對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究的書面材料，它能幫我們理順知識結構，突出重點，突破難點，為此要我們寫一份總結。你想知道總結怎麼寫嗎？下面是小編精心整理的教師培訓總結9篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
教師培訓總結 篇1
這次培訓即將結束，課程涉及到國小數學的教學設計、提問和反思、組織互動交流、測試命題、國小生的空間觀念等方面。每個主講人都是精挑細選的教壇精英，分別在各個方面講授了教師應具備的各種能力和修養，其中有很多是肺腑之言和經驗之談，使我從中認識到自己的不足之處，非常有利於自己的成長，從中我受益匪淺。
反思這次培訓學習，我的感受主要是以下兩方面:
一、更新教育觀念，增強責任心
培訓過後，我對教師的概念和職責又有了更深層面的理解。教師不能抱著傳統的教學觀念，“兩耳不聞窗外事，一心只教聖賢書。”在教學過程中，我們應融合學校的辦學目標，辦學理念，打造我們自己的畢業生品牌特色，在潛移默化中，提高學生的素質水平。同時我們在專業工作中，又要做到盡職、盡責、盡心，隨時借鑑新的教學方法為我所用，做到它山之石可以攻玉。力求我們的畢業生不僅具備“過硬的專業知識和技能”，而且具備“特別能吃苦，特別能忍耐，特別能拼搏，特別能奉獻，特別能合作”五種優秀品質。
二、注重備課過程，關注學生體驗，提高課堂效果。
課堂是我們教師的主陣地。在“重過程，重體驗，重探究”的理念指導下，如何改進課堂，提高教學效率，是我們每個老師都在思考與探索的。聆聽了報告後，更讓我明確了進行課堂改革的必要性。特別是在課堂教學過程中注重增強師生互動與情感交流。備課時，我們應該摒棄傳統備課中那種單維的、嚴密的、封閉的、主觀的線性教學設計，而努力追求一種多維的、靈活的、開放的、動態的“彈性”預設，充分考慮學生的學習需求。講課時，教師自己首先投入激情，才能調動學生的激情，才能引導學生主動參與課堂討論，主動思考問題。
總之，通過這次培訓，我的收穫很多，同時也感到責任很大。我深刻認識到：教師是教學活動的指導者，也是教學方法的探索者，更是教育活動的創造者。只有不斷超越自我，才能實現自身持續發展，才能適應高職教育的要求。我們將繼續努力提高自身素質，探尋課堂改革的新方法。
20xx年教師培訓總結報告範文
隨著時代的發展，渴望求知的人是越來越多，作為已工作多年的我，自然也渴望不斷的豐富自己。為更貼近自己的工作，時間過得真快,轉眼間的國小教師崗位素質能力提升培訓就要過去了。在短短的一個多月的學習時間中，我收穫良多，以下是我的一些學習心得體會：
一、拓寬了知識面，有了危機感
網路培訓中每個模組設定了大量的學習內容，每個學習內容有相關的視訊、圖片、文字等等相關素材，我都認真學習。通過學習，即拓寬了我的知識面，又開發了我的思維，也讓我有了危機意識。網路資訊知識更新迅速，教師不僅是教育者還應是一名終身學習者，只有不斷學習才能與進俱進，使自己的知識儲備永遠鮮活。而網路培訓為教師的終身學習提供了新的渠道。
二、更新了我的教學觀念
網路培訓是一門全新的方式，裡面包含的都是最新的教學內容、方式、理念。通過學習，更新了我的教育觀念豐富了我所教學科的知識內容。培訓中教學方法和本學科中的教學內容的詳細解讀是我在培訓中最為感興趣的培訓內容，感到學完後受益匪淺。
三、重視交流與溝通
除了自己學習之外，儘可能地與同學、教師進行交流溝通，探討與學習生活有關的各種問題。當遇到自己難以解決的困難和問題時，多與同學交流學習心得和體會，並從網路上尋找相應的解決方法。
四、這次培訓的實用性，也是最重要的，讓我們學員確確實實有收穫，並將之應用到教學當中。
以上是我在本次網路培訓的一些心得，在今後的學習中，我會以理飽滿的熱情參與到學習中，以收穫更多的成果。
教師培訓總結 篇2
參與培訓工作的過程，其實也是自我提高的過程。幾個月裡，我們付出了勞動，收穫了幸福。
第一個收穫：組織觀念有所增強
遠端培訓工作意義重大，它關係數萬教師專業的成長，關乎課程改革的進行，關涉國民素質的提升。/ 遠端教育中心的各位領導、各位老師，在前期準備中嘔心瀝血，在培訓進行時櫛風沐雨。/ 受其感染，對於遠教中心安排的任務，我們力爭在第一時間內完成：/ 7月25日網上註冊；8月3確定輔導計劃；8月5日開通學科部落格；8月22日組建教研qq群；8月30日釋出考核試題；9月18日拍攝評課沙龍；11月1日完成簡報編制；11月15日作業批改完畢；11月30日，上報優秀名單；今天，向中心領導彙報工作，與各位師友分享快樂。
我們心中充滿幸福，因為，我們完成了領導交給的任務。
第二個收穫：業務水平有所提升
為了進一步提高遠端培訓工作的效果，我們以創新的態度來改進自己的工作：
在網路交流中，我們儘可能地回覆每一位學員提出的問題，調動他們的參與積極性；對於比較有價值的問題，我們發動學員一起討論，變單向交流為雙向交流，力圖促成多向交流。
今年的培訓主題是“評好課”，但相關理論、具體案例都太單薄，為了彌補這方面的不足，我們共編制了20期簡報。為此，我們全方位收集學員的素材，從提出的困惑到發出的感慨，從討論的問題到完成的作業，我們都及時篩選、整理。對於較好的資源，我們還會給每一位作者發去選用通知，以為感謝，也是激勵。/ 我們向部分積極分子電話約稿，請他們提供更多的優質稿件。/ 我們還把簡報及優質文章，發到中國歷史課程網上，使其能在更大的空間內傳播。
拍攝視訊，遠教中心特別給力，讓我們幾人好好地秀了一把。為了做到散而不漫，我們先行圈定評議視角：學生學習中的互動、教師教學中的呈現、課程性質中的內容、課堂文化中的創新。只是，首次拍攝，興奮而且緊張，以至於我們沒能亮出招牌，擺好pose。
籌建部落格時，吳雲駕老師給這個網路小屋起了個文雅的名字：“‘徽’當臨絕頂”。此名義有三重：（1）在課程改革的推動下，只能前行不能後退，這是我們的底線；/ （2）登上安徽中學歷史教育的峰頂，應是我們的志向；/ （3）提高自己的教學教研水平，創造自己的輝煌，這是我們的信心。
我們心中充滿幸福，因為，我們提升了水平。
第三個收穫：學習願望更加濃烈
若要輔導他人，必先輔導自己。參訓教師可能會把我們當作“加油站”、“補給點”、“服務區”、“修理廠”，因此，我們必須為自己“充電”、“蓄能”、“吸氧”、“補鈣”。
工作之餘，我們擠出時間，或在家讀書，或外出求學。彭江龍、吳雲駕兩位老師到了北國南疆、黃海之濱，進行教育考察，沈為慧與趙劍峰則參加了全國曆史學會的上海年會。
年會期間，聆聽知名學者講座，我們領略到了知識的多彩，體會到了歷史的智慧。觀摩特級教師獻課，我們感受到了名師深厚的學養，分享到了他們閱讀的快樂。參加教育沙龍活動，我們目睹了激烈的交鋒，親歷了智慧的碰撞。
通過學習，我們認識到：讀書的廣度決定知識的跨度，讀書的深度決定認識的力度，讀書的厚度決定教學的高度。不會閱讀的學生，是沒有潛力的學生；而不愛讀書的老師，更是沒有希望的老師。/ 關於教師的成長方向，學會的理事長趙亞夫教授認為：“能夠引導學生自己行路的教師，是聖人；能夠帶領學生尋路的教師，是賢人；能夠拉著學生走上正路的教師，是好人；迫使學生按圖索驥的教師，是蠢人。”/ 我們暗下決心：立足好人，景仰聖人，追逐賢人，不做蠢人。
我們心中充滿幸福，因為，我們渴望學習。
第四個收穫：結識一批同道中人
蘇聯教育家馬卡連柯曾說：“學生可以原諒教師的嚴厲、刻板，甚至吹毛求疵，但不能原諒他的不學無術，學生心目中的教師，不是空談家，不是不學無術的庸才，而是具有真才實學的專家”。/ 當代教育家朱永新教授認為：無論是新課程還是舊課程，只要教師是一個不斷學習的人，是一個善於思考的人，他的課堂就一定精彩；一個不學習、不思考的人，他的課堂永遠不可能精彩，甚至算不上合格。/ 我們不敢奢望成為“有真才實學的專家”，也不敢宣稱自己的課堂“一定精彩”，但是，我們不能讓自己淪為“不學無術的庸才”，也不能讓自己的課堂“永遠都不精彩”。
“作為教師，如果不能提高學養，那就是對教育的不尊重，就是對學生的不尊重，就是對自己職業的不尊重！”渦陽一中袁超文老師的話擲地有聲。/ 學習無止境，年齡不是障礙，只要學習的心境還在；地區不是障礙，只要學習的願望還在。40歲還在成長，60歲我還年輕！
渦陽四中的孫孝利老師希望“自己能一直努力著、進步著。” / 淮北市實驗高中的王九紅老師表示：“我要進步！追趕同道者的腳步！”同時渴望能“有溫暖的太陽照耀著我們，溫暖我們的心。”阜陽市城郊中學的何學保老師提出：“專家引領是必須的，專業閱讀是必須的，交流合作是必須的，活動載體也是必須的！”
既然與會者有學習的願望、進步的要求，我們決定乘勢而動，發起成立區域性學習共同體，作為大家相互交流的平臺、展示自己的舞臺。/ XX年12月18日晚，“高中歷史教師沙龍”正式成立。
回憶我們的多次經歷：開會時聽得十分激動，到家後想一想還很感動，過段時間則一動不動。/ 如今，我們已經跳出這個怪圈。
我們心中充滿幸福，因為，我們已經上路了。
我們只是爭暖的早鶯，我們又象啄泥的新燕，我們更願，安徽的中學歷史教研，很快就能“亂花迷眼”，“淺草沒蹄”。
教師培訓總結 篇3
20xx年7月9日到8月5日，我參加了河南省舉辦的高等職業院校教師素質提高計劃骨幹教師培訓，感謝學校和系部領導給我這個寶貴的學習機會，在河南師範大學為期四周的培訓時間裡，能和來自全省各地的同行前輩們一起學習和交流，能得到名校名師的諄諄教誨，聆聽專家精闢的講座，學習名師的教學方法，對於我來說，確實是一個非常難得的機會。通過這次培訓學習，我更加全面地瞭解了本專業的前沿知識，開闊了眼界，既有理論上的提高，也有實踐知識上的感受與體會。通過認真學習，我順利完成了學業，拿到了《高等職業學校專業骨幹教師省級培訓結業證書》。這次培訓將是我一生受益的寶貴經歷和財富，也將是我日後教學工作中不斷前進和提高的基石。此次培訓主要包括專業素質和師德修養、專業知識兩大模組，具體總結如下：
一、專業素質和師德修養的學習
在開學的第一天，學院院長就做了有關職業教育發展形勢的精彩講座。從講座中感受到了國家現在對職業教育的重視程度，感受到了國家職業教育大發展的春天已經來臨。我深受鼓舞，也倍加珍惜這次學習機會。此後，系統聆聽了“高職師德修養專題報告”、“職業教育改革與教師素質提升”、“拓展訓練”、“職業學校教師心理健康問題與對策”等講座，從中進一步瞭解和熟悉了有關職業教育的理論、教學方法，觀念上得到更新。課下，也就一些常見問題，例如怎麼調動學生的學習積極性等，與授課老師和其他院校的老師進行探討、請教，他們的建議和做法給我很多提示，在以後的教學中我會結合學生的實際情況不斷改善，爭取獲得更好的教學效果。
二、 專業知識的理論學習和實踐技能學習
通過專業知識學習，豐富了自己的理論知識。《財務會計實務》課程突破了教科書的限制，主講老師從企業經營活動中會計工作的處理出發，就一些產權核算問題、收入問題、成本問題、利潤問題、利得核算問題等進行探討，加強了理論知識的實踐運用；《審計實務》課程從跟蹤審計、經濟責任審計、內部控制及其審計以及高校審計幾個方面展開分析，拓展了知識層面；《公司財務管理》課程將財務管理與經濟學相結合，運用經濟學思想分析財務問題，為課題研究展開一個突破口；《沙盤演練》課程採取小組對抗賽形式，模擬企業從生產到銷售整個運作流程，鍛鍊了小組的合作協調能力，也鍛鍊了我們的實際操作能力，雖然我們小組最終的效益不是很好，但整個過程收穫很多；《ERP財務軟體實訓》課程則通過動手操作軟體，鞏固實際操作能力，提高會計實務的處理能力；其他課程，如《稅法實務》、《納稅籌劃》等課程也完善了我的知識體系，開闊了知識視野，讓我受益匪淺。
三、組織教學能力的提升
這次培訓學習，我在聽了許多專家精彩報告的同時，也向其他教學經驗豐富的前輩對教學組織能力進行討論學習，對自己過去的教學指導思想和組織教學行為進行了反思，用新課程的理念，對曾經被視為經驗的觀點和做法進行了重新審視。課堂中教師為中心，滿堂灌，滿堂問，不充分考慮學生的實際情況進行教學等現象已經不適應目前的教學情況，這次學習讓我有意識的用專家們的理論去指導自己的教學實踐，以後會認真備好每一節課，認真上好每一節課，注意關注學生個體，關注學生實際水平，給足學生充分的動腦、動口的時間和空間，落實課堂教學常規，講究教學藝術，注意培養學生多方面能力，以取得更好的教學效果。
四、作為教師，我今後努力的方向：
培訓結束了，我在感嘆每一位專家學者知識淵博、旁徵博引的同時，深刻體會到了這次培訓不僅是對我們知識的擴充、教學理念的提高，更是對我們心靈的一次洗滌，使我明白了應該做什麼、應該怎麼做。在今後的工作和生活中我會力爭做好以下幾點：
1、做一名多讀書、讀好書的教師
中國有句古話，叫做“讀書破萬卷，下筆如有神”，作為一名教師，一名能適應時代發展的教師，我們要是能做到“讀書破萬卷”，那一定能做到“教學如有神”。作為知識引領者的老師，必須多讀書、讀好書，及時更新、補充知識，做好學生的領路人，對學生的未來負責。
2、向研究型、專家型的教師方向努力
眾所周知，如果只是憑藉空洞的教育理論,很難實現真正意義上的素質教育。教育專家提出的新教育理念，在具體實施中還有很多的實際問題，需要我們一線教師來研究和實施，以此來證實新理念的正確性，完善和發展教育科學理論。因此，要做一名好老師，就一定要學會做課題研究。今後的實際工作過程中，我一定在上好課之餘，在科研工作上多下功夫，多做課題，做好課題，全面提升自己的實力。
3、做一個有計劃、有遠見的教師
經常聽到有老師說“我天天都忙忙碌碌，可到底在忙什麼，我自己也不知道，更不用說出什麼成績了”，這是我們很多人工作和生活的真實寫照。原因主要是因為我們的工作沒有頭緒，沒有計劃性，但只要我們對自己的工作做一下計劃，為自己的教育發展做一下規劃，將工作安排的井井有條，就會從中找到工作的樂趣，成為一個“碌碌有為” 的人。
4、做一個有愛心、有耐心、有責任心的教師
“教師職業是一個良心職業”，這句話不僅實在，而且道出了我們做教師的真諦。作為一名教師，我們不僅肩負著為國家和社會培養人才的重任，更擔負著每一位學生家長的眷眷之心。每一個學生都是家長的未來、家長的希望，他們的前途關係到整個家庭的幸福，因此，我們必須用愛心、誠心、公心和細心對待學生，只有這樣才無愧於我們做教師的良心並從中得到快樂和幸福。
教師培訓總結 篇4
暑期見習教師培訓小結
時間過得飛快，一轉眼，八天的培訓已經結束。這段時間過得可謂是非常辛苦又非常充實，讓我在極短的時間內瞭解了教師工作的責任和要注意的方面。總結而言有以下幾方面的總結心得。
一． 師德為先，責任使命要牢記
張局長的親臨講座將身為人師所要擔負的責任與使命為我們做了一次詳細的講解。同時我對於張局長所講的教師所要的多一點情商，多一點自信頗有感悟。因為教師的職業壓力大，社會期望高，難免會有鬱悶的時候，自信就顯得尤為重要。而教師要與各種人打交道，既要處理同事關係也要處理家長學生關係，所以有高情商，學會與各種人愉快的相處是必不可少的。為人師表，首先就要有師德。陳局長例舉了一些師德之殤，也列舉了最美教師的事蹟，通過比較讓我們能感受到師德的重要性，也為我敲響了警鐘，要做一名遵守職業道德規範的教師。
二． 關愛學生，安全工作放心上
家長把子女送進學校就讀，在希望子女能學有所得的同時，也希望子女能平安歸來。安全是不可否認的重要因素。通過學習，我知道要做好學生的安全教育，管理，保護職責，認真嚴謹地將可能會存在的安全隱患及時清除。如果不幸發生了安全事故，那麼責任的分擔與賠償該怎樣進行，我也略知一二，做到心中有數。
三． 認真嚴謹，教學常規要規範
通過教學常規的培訓，我對於一名教師該做哪些教學常規有了清楚的認識，同時也讓我覺得教師工作真的是很繁瑣的。而教師考核也比我想象中的要多且嚴。有了這些認識，我會提前做好心理準備，學好課程標準，寫好學期計劃，單元計劃，備好課，上好課，有批改反饋，輔導差生，準備考核評價，做好教學研究，不斷的想優秀的前輩專家學習，提升自己的業務水平。
四． 調整心態，工作生活要幸福
各行各業的工作者都面臨著不同程度的壓力，如果不能改變自己對事物的看法，那麼就會產生消極心理，從而討厭這個職業，那麼幸福感就不產生。通過這次講座，讓我能夠學會調整自己的心態，用積極樂觀的心態來看待事物，這樣幸福就會如影隨形，不會消失。
五． 教學水平要提高，政策法規要謹記
《教師法》為何物，參加講座之前的一無所知，參加講座之後，我有所瞭解。明白教師的責任，義務，讓我對教師這兩個字有了新的認識。教研員的指導，讓我一個新教師深感自己的不足，知道自己需要付出很多的的努力，才能有資格對的起教室裡那一雙雙渴望知識的眼睛。
最後，我想說，教書育人之路，任道而重遠，努力決定了所能前進的道路，我會向著成為一名優秀教師的目標而刻苦努力的！
唐雪麗
20xx年8月23日
教師培訓總結 篇5
一個多月的新教師培訓學習很快就過去，雖然是辛苦了一點，但我覺得自己受益很多。這次培訓，我們學習了“心理健康教育”、“教育技術技能基礎”、“師德修養”和“班主任理論”四個課程的知識。下面就是我在這次培訓中的一些體會：
一、理解教師職業，提升自我素養
作為教師，師德是必備的。教師是榜樣，學高為師，以身作則。教師是管理者，教師要有較強的組織領導、管理協調能力，才能使教學更有效率，更能促進學生的發展;教師是父母，作為一名教師，要富有愛心，教師對學生的愛應是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。並且，教師還要善於發現每一個學生的閃光點和發展需要;教師是朋友，所謂良師益友，就是強調教師和學生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。教師是學生的心理輔導者。教師必須要懂教育學、心理學、健康心理學等，應瞭解不同學生的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養學生健康的心理品質。作為教師，不僅具有一定的專業水準，更要具有優秀的心理品質與道德意識。
二、用新教育教學理念以及心理學基礎指引自己的工作
培訓為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略。在培訓中，從事教育多年、教學經驗豐富的老師和教授根據自己的實際經驗給我們介紹了一些當好教師的要點和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發展問題上，教授都強調了適時調整和更新自身知識結構、終身學習的做法;在談到面對困難如何克服的問題上，他們還提出瞭如何加強教師之間團結合作的方法;在教學教法經驗方面，通過“說課、聽課、評課”的指導，讓我更加明確上好一堂專業課的標準，適時改進教學方法和策略，以藝術的眼光去對待教學，爭取精益求精。
通過班主任工作的指導，讓我從方法上得到了一些深化，尤其是對待學生與管理班級。一些具體的事例，尤其是德育師風，讓我深刻意識到做好育人工作，首先要提升自己的感悟能力。一些生動的班會課，讓我們掌聲不斷，讓我的心為之感動，也讓我反思自己，學習到了一種育人的新視角。
三、正確的職業規劃
培訓使我對未來的工作充滿了信心和動力。對於剛剛步入教師工作的我，對新的生活、新的責任、新的工作充滿熱情，但是在方法上缺少經驗，這樣形成一個心理矛盾。而本次培訓中，尤其是教師心理調適方面得到了很大的平衡，並獲得了更多的方法，這對自己是一種鼓勵。鼓勵新教師適應教學環境、生活環境、人際關係環境;鼓勵我們要更加理性地認識社會、認識自己的角色;鼓勵我們要做一名終身學習型老師，做一名能夠不斷適應新知識新問題新環境的老師;鼓勵我們要堅持創新，在教學中發揮自己的聰明和才智，爭取在教學中獲得更大的發展。這些鼓勵，使我對未來的工作充滿了信心和動力。
新的起點需要新的奮鬥，新的奮鬥需要旗幟作為引導，這次新教師培訓就是一面很好的旗幟，在思想、行動和實踐工作上給了我切實的指導和鼓勵。讓我有了更加明確的定位、堅定的信念、奉獻的精神、良好的心態、高度的責任心、熱愛學生的行動、進取的意識並且不斷地規範自己的行為，做一名真正合格的職業教師。
教師培訓總結 篇6
本年度圍繞上級部門總體工作安排，依據我局20xx年提出的“促進教師隊伍建設創新”的工作思路，結合實際認真做好教師培訓工作，具體工作總結如下：
一、召開“務實、精緻、有效引領”的國小校本研修現場會
針對20xx年校本研修調研現狀：即對校本培訓認識定位不準，對校本研修的特徵和意義不清晰，培訓目標和內容缺乏針對教師需要的考慮，缺乏前瞻性和先進性，對做的好的學校及時總結提升，通過培育典型，以點帶面的形式推廣運用。
20xx年11月6日，一場主題為“總結經驗、深入推進、特色發展”的校本研修現場推進會在林口鎮明德國小舉行。各（鄉）鎮、縣直國小校長、中心校教研員、主管培訓校長、主管培訓教導主任、學科教研組長共100餘人參加了會議。會議由XX縣教師進修學校教師培訓部主任王立文主持，XX縣教師進修學校副校長田汝寶出席了會議，並做了重要講話，他的講話為全縣國小校本研修工作指明瞭努力的方向。
會議組織與會代表現場觀摩了林口鎮明德國小10節不同學科 “學本式成長課堂”教學，查看了校本研修材料，聽取了XX縣古城三小——《尋找教研與培訓的結合點，提升教學質量》、XX縣實驗學校國小部——《創新校本培訓，提升教師專業素養》、林口鎮明德國小——《校本研修——給教師搭一架向上的梯》三所學校經驗介紹。會前對三所學校的發言稿進行有機整合，提煉觀點，形成一些實施要領，給各學校改進校本研修工作提供方向和方法，三所學校的經驗發言讓與會者眼前一亮，掌聲多次響起，會議結束了他們依然感到意猶未盡。
會後，他們紛紛表示：通過這次會議，對於如何開展校本研修活動有了明確的方向和目標，知道了如何有效開展校本研修活動；他們認為本次會議是一次“實實在在”的會議，發言學校的經驗介紹很“務實”、很“精緻”，活動組織周密、準備紮實，既有典型經驗交流，又有材料展示和課堂教學展示，對提高學校有效實施校本研修的意識和能力起到了很大地推動作用。古城三小校本研修工作成為20xx年度國小常規教學檢查亮點之一。
二、認真細緻，盡職盡責，圓滿完成第二期“名優工程”培養物件考核認定工作（51人）
20xx年9月，依據《第二期“名優工程”實施方案》和名優工程管理辦公室的工作安排，開展了第二期“名優工程”培養物件考核認定工作。考核認定以《第二期“名優工程”培養培訓實施方案》和《培養工作流程》要求為依據，主要考核學習任務完成情況、個人成長情況、名優示範作用發揮情況、師德師風表現情況等四個方面。人事股鄧金連股長和田汝寶副校長到基層學校採取實地考察、查閱資料、座談與訪談、民主評議和綜合評定等方式進行了考核。XX縣第二期被評定為名優教師的有48人，其中：研究型教師2人、骨幹型教師45人。參加考核47人，其中，7人考核優秀，40人為合格。XX縣第二期名優校長培養物件有4人，其中：研究型校長1人、骨幹型校長3人，參加考核4人，1人考核優秀，3人為合格。
20xx年12月，XX市教育局下發《關於XX市第二期“名優工程”考核認定結果的通知》，認定研究型教師2人、骨幹型教師45人，研究型校長1人、骨幹型校長3人。
三、依託“國培計劃”，加強教師培訓團隊建設（16人）
加強培訓者隊伍建設，打造“幹得好、用得上”的教師培訓團隊，為提升XX縣中國小幼兒園教師培訓專家庫成員教育教學能力和培訓能力，本學期依託“國培計劃”，共選派11人蔘加“國培計劃”培訓示範性專案學習，通過集中培訓和教師工作坊高階研修專案，推動教師培訓專家庫成員快速成長。本學期參加20xx年示範性教師培訓團隊研修和緊缺領域骨幹教師培訓專案參訓學員5人；參加20xx年“國培計劃”——示範性教師工作坊高階研修專案參訓學員13人，教師工作坊研修為期一年，依託教師網路研修社群，對區縣骨幹教師教研員（專職培訓者）進行不少於100學時的混合式培訓，20xx年11月，北京大學國中數學教師工作坊開班，20xx年12月，北京外國語大學高中教師工作坊開班。
通過專案實施，打造資訊科技環境下的教師學習共同體，可以開闊教師培訓專家庫成員的事業，提升教師培訓專家庫成員的教育教學能力和培訓能力，促使教師從優秀邁向卓越。
四、組織參加中國小骨幹教師全員遠端培訓
根據市教育局要求：凡是參加牡丹江國中”十二五”繼續教育崗位培訓學員，需要參加“20xx年XX市中國小骨幹教師全員培訓”（60學時遠端培訓），培訓時間為20xx年11月13日——20xx年1月31日。師訓部根據實施方案要求開展專案的組織與管理工作。
XX縣參訓學員為491人，因為調離（8人）或退休（3人），報刪除11人，學科輔導教師5人，由於本次培訓市教育局要求到牡丹江教育雲空間進行賬號註冊，為了使學員能儘快上線學習，培訓初期，積極聯絡培訓網站和市教育局，幫助學員完成註冊，處理培訓過程中遇到的各種臨時性問題,督促學員註冊（登入）、學習，12月3日，有100餘人未學習，下發了第一次學情通報，12月15日，有20餘人未學習，下發了第二次學情通報，對培訓期間遇到的問題能積極解決，督促學員學習和指導輔導教師開展輔導工作。XX縣學員上線率和學習率名列牡丹江第一。
通過培訓，加強教師職業道德規範和師德修養，提高教師教育實踐能力，培訓教師網路協作學習習慣和能力。
五、深入基層學校開展調研工作
重點是XX縣實驗學校國小部和林口鎮明德國小，做好現場會的準備工作，重點指導林口鎮明德國小和XX縣實驗學校國小部和XX縣古城三小，對三所學校的校本研修經驗進行梳理、提煉。
教師培訓總結 篇7
假期有幸參加了肇州縣教育進修校組織的培訓活動，感覺受益匪淺，通過這次培訓讓我深刻的意識到發展提高的緊迫性。尤其是哈爾濱六十九中的史菊然老師為我們做了一場關於“作文指導課”和“初四語文複習教學策略”的專題報告，讓我深受教育，這無疑是一筆巨大的財富。
一、做一個有上進心的人
三天來觀摩了三位教師執教的不同課型，哈爾濱的史老師一節《作文指導課》、我縣肇州三中金薇薇老師的一節人物描寫《我的母親》和四中陳麗娟老師的一首詩歌《長江之歌》。三位老師各自有自己的教學方法，有自己的教學特色，著實體現新課標、新課改，一切為了學生的發展，讓學生成為課堂活動的主人，把課堂真正還給學生，讓學生在輕鬆、愉悅的環境中學習。這一新的教學方法，讓前來聽課的老師們不得不洗耳恭聽，不得不連連點頭，不得不拍手叫好。有如狂飲甘露，又如狂木春風，飽嘗了世間一道美味的佳餚，同時心中也有一絲隱隱作痛，與她們相比，我要做的還很多，還有很多需要學習的地方。
二、做一個讀書人
史老師的經驗之談，是我們從書本上難於學到的，從中可以看出她是一位才華橫溢，循循善誘的教者；又是一位學識淵博，滿腹經綸的長者；更是一位悉人聽教的學者。她親切而柔和的聲調中夾雜著一絲嚴厲，滔滔不絕的講述中透露著深厚的文化功底，這一切，我是多麼的想急於模仿呀，這一切，讓我在一次想到了讀書——這一成長、成功的唯一捷徑又在一次在我眼前鋪開，作為一名教育工作者，要時刻走在時代的前沿，作為一名語文教師，更應該站在文化的前端，博覽眾家之長。如何讓自己在絢爛、靈動的舞臺翩翩起舞，那只有依靠讀書。
三、做一個愛科研的人
進修校修老師的專題講座，更讓我們這些耳目一新，她對新教材的設計思路、教材體例、課時設計思路，章節授課模式等方面做了全面的講解，為受訓人員今後的學科教學提供了範例。
四、做“課改”的`引路人
雖然參加工作已經有很多年了，自己也在積極的學習改進，但是比起很多有經驗的教師來說，我還是需要在各方面提高自己。要善於反思總結提升，學習各種教學手段、教學方法以提高課堂應變能力。
我真心的感謝教研中心舉行的此次培訓活動， 它將推動我不斷探索、追求、實踐！用我們的知識,智慧,激情點燃起學生學習知識的渴望,開發出他們生命無限的潛能,培養起他們擔當棟樑之材的素質。
教師培訓總結 篇8
為期一週的培訓活動與今天順利落下了帷幕。感謝團隊中所有老師的默默付出，感謝學校後勤的大力支援，感謝資訊組的跑前跑後，感謝帶班老師和上課孩子的積極配合。沒有你們，我們的活動不可能這樣的成功，沒有大家的力量，我個人也不可能在這樣大型的活動中收穫這樣多。同時還要感謝來自湖南省各個地州市的骨幹老師們，正因為你們這種積極的學習向上的精神也感染著我們，謝謝你們。最後要隆重的感謝省教育廳的領導，感謝省電教館的領導，謝謝你們提供這樣一次好的活動放在我們大同第二國小，交給了我們工作室這個團隊。給我們提供了一次很好的學習和提升自我的機會，在全省的骨幹數學老師面前展示，感謝大家。
在這一週的學習培訓中，我們共展示出了十個課例，分別是xx老師執教的《圓的面積》、xx老師執教的《分數的初步認識》、xx老師執教的《秒的認識》、xx老師執教的《重疊問題》、xx老師執教的《角的初步認識》、xx老師執教的《旋轉和平移》、xx老師執教的《找規律》、xx老師執教的《複式條形統計圖》、xx老師執教的《等量代換》、xx老師的網路課講座《納稅》。在課例展示後，十位老師都針對自己的課例進行了詳細的分析，著重解決了教育技術在課堂中的合理體現和運用，怎麼來幫助我們解決教學中的重難點問題。在和老師們的互動環節，來自各個地州市的骨幹老師們都提出了很多自己的困惑和想法，老師們結合自己的教學經驗和教學中生成，暢所欲言，重在研討課堂中教育技術的深度融合。
在接下來的兩天還進行了緊張的理論培訓，由xx教授的教育技術發展的講座，有關於課例製作和分析的講座，還有關於軟體使用和操作的培訓，這些理論課程的學習都是利用週末的時間進行的。學員老師們在計算機房通過理論與實踐相結合，把學到的技術加以運用，將回原單位後進行二級培訓。我也跟隨著這些學員老師們一起全程學習，感覺這些全新的理念衝擊著我的思維，給我一種願意去鑽研這些新軟體使用的衝動，迫切的想學通學透。
第三個專案是學員的實踐考核，包括學員說課活動和上彙報課。說課的活動感謝xx老師利用週末的時間來參與組織和點評，學員們也很投入。這個活動我也是全程的參與，在短短的兩天時間，學員老師從選課，到通讀教材制定目標和重難點，最後到課件 的製作都很精心的準備。小組團隊的力量也很強大，老師們互相出主意，幫助上課的老師解決一些實際的問題。砂子塘天華的xx老師執教《圓的認識》一課從學生的問題情境入手，讓孩子解決車輪為什麼做成是圓的這一生活中的實際問題，並讓孩子自主探究圓的知識，給我們呈現了一個全新的理念，也展現了學員老師在短短一週的學習中學以致用。xx的xx老師執教的《0的認識》一棵注重利用教育技術把握教材的重難點，吸引學生的注意力和提高孩子的興趣，注重引導學生養成的良好的課堂習慣等等都給與會的每一個老師留下了深刻的印象。不得不提的是來自郴州的王尾紅老師，雖然剛剛參加工作三年，但她毛遂自薦要求上彙報課，在不斷的備課和磨課交流中成長，最後把機會放在了三年後。她說感覺自己經歷了脫胎換骨的變化，感覺收穫很大，願意等那麼三年成熟後再次來展示，也是她第一次這樣來研究課分析課，也給她今後的學習指明瞭方向。
來參加這次活動的領導也比較多，他們分別是教育廳副廳長葛建中先生，省教育廳教師工作處xx副處長，教師工作處張處長，省電教館xx館長、省電教館xx副館長、省電教館培訓部主任xx、副主任xx等。我們區的xx局長、xx局長、教育課科長、教研員xx老師和兄弟學校的老師們也參與了此次活動；工作室的全體成員和大同第二國小數學組的老師們全程參與前期準備研討和後期活動的互動互評活動。
活動是圓滿的結束了，留給我很多思考。我們會有針對性的進行詳細的課例分析和反思，提升駕馭課堂的能力，特別是針對學生的生成，將學習的主動權交給孩子，大力改進我們的課堂教學的方式。希望廣大學員老師們在我們今後 的教學中能積極主動的開展工作，並進行對比反思，突出教育技術在數學學科的深度融合，合理的運用，提高課堂教學效應，達到真正的落實。
教師培訓總結 篇9
在研修過程中，我堅持經常進行網上學習，認真觀看各個專家的視訊錄象，學習各位老師的優秀教案和教學方法，我受益匪淺。通過這次學習，解決了我在實際教學中遇到的很多疑難問題，使自己在師德修養、教育理念、教學方法、等各方面有了很大的提升,尤其在駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學設計、班級管理、教學反思的技能也有了很大的提高,同時更新了教育理論，豐富了教學經驗,為今後從事語文教學工作，進一步提高課堂教學效益打下了良好的基礎。
這次教師研修培訓，再一次給我帶入了一種求學的氛圍。逆水行舟不進則退，一名優秀的教師沒有先進的教學理論充實自己，那麼，他的教學在達到一定程度後就難以提高了，而要想成為一名合格的教師，就要努力地提高自身素質，理論水平、教育科研能力、課堂教學水平。經過這次培訓，我覺得以前所學的知識太有限了，看問題的眼光也太膚淺了。過去我們常說：“要給學生一杯水教師就得有一桶水。”但是經過培訓後我覺得教師絕對不是一桶水這麼簡單，它應該是一條有源頭的溪流。我認為教師只有樹立“活到老學到老”的終身教育思想才能跟上時代前進和知識發展的步伐，才能勝任複雜而又富有創造性的教育事業，“問渠那得清如許，唯有源頭活水來”。只有不斷學習、不斷充實自己的知識、不斷更新自己的教育觀念、不斷否定自己才能不斷進步，擁有的知識才能像“泉水”般沽沽湧出而不只是可憐的“一桶水”了。
實踐是檢驗真理的唯一標準，只有通過不斷的實踐，才能把學到的觀念和方法落實在教育教學工作中，幫助學生確定適當的學習目標，培養學生良好的學習習慣，掌握學習策略和發展能力，創設豐富的教學情境，激發學生的學習動機和學習興趣，充分調動學生的積極性，為學生提供各種發展的機會，為學生服務，建立一個民主，寬容的課堂氛圍。另外，教師應該把握社會發展對人的發展的基本需要，不斷提高自己的教學能力和科研能力，確立培養目標，打造新時代的人才。
通過我省組織的這次教師網路研修，無論從思想上，還是專業上，對我而言，都是一個很大的提高。專家及名師結合自身的成長給我們做的一場場精彩的講座，為我們教師的健康成長又一次指明瞭方向。願我們的教師像大海那樣敞開胸懷容納百川，像太陽那樣不斷的核融合，積蓄新能量，做一支永遠燃燒不盡的蠟燭，去照亮人類，照亮未來。
我的研修雖然己取得了一些成績，但仍有待加強和完善的內容，在今後的工作中，我將更加努力工作，為自身修養的提高而不懈努力。網路研修是良師益友,是提高教育教學的水平的一大基石。我相信只要我們用心，教師研修網會成為我們前進的基石，網路研修學習會助我們乘風破浪，飛向成功的彼岸。我堅信：在研修中學習、在研修中進步、在研修中快樂，在研修中促進教育發展!通過這次學習，讓我懂得：只要我們認真對待，研修就會大有收穫。對於現在已經嚐到了網路研修甜頭的我來說，在今後的工作中我會更加積極、主動地參與到網路研修中來，不斷的提高自己的教育教學能力，同時還和其他老師積極參與，以促進學校、學生的發展。同大家一起在網路研修中健康、快樂的成長!讓我們與網路研修同行!讓網路研修因我們而精彩!讓網路研修使教育大放異彩。