本學期以教育局的總體工作目標為指導，全面落實我區“二三五”教育發展工程，圍繞促進教師專業成長的總目標，推進“名優教師工程”和“骨幹教師輻射工程”，構建和完善骨幹教師網上平臺和優秀青年教師的展示平臺，進一步提高了教師培訓工作的管理、服務和指導水平，堅持以“三新一德”為培訓內容，以遠端培訓和網路培訓為新的手段，以骨幹教師的培訓為重點，全面做好第二輪教師繼續教育的收尾工作，推動我區教師培訓工作又上一個新臺階。現將具體工作總結
一、著力開展道德教育，提高師德修養
根據市教育局的要求，把教師職業道德教育列為規範化培訓、校本培訓的必修課，並納入全區中國小教師繼續教育過程督查和評查驗收的主要內容，實行“一票否決”。加強師德教育是本學期教師進行崗位培訓的重要工作之一。聘請了哈市十大感動人物之一我區優秀師德十佳教師王麗老師和高旭、溫巨集衛、徐玉秋四位優秀教師進行了師德演講,以他們生動感人的教育事例影響和引導廣大教師樹立正確的價值觀、人生觀，全面提高我區中國小教師的職業道德水平。
二、抓好各級各類培訓，提高教師素質，推進課程改革深化
1、狠抓中國小新教師培訓。根據《香坊區教育局關於加強中國小教師試用期培訓的意見》的精神和要求，採取集中培訓與校本培訓相結合，理論學習與跟蹤指導相結合的方式，對我區新招聘的70餘名新教師開展了試用期培訓，使新教師進一步鞏固了專業思想、熟悉了教育教學環境、初步掌握了教育教學常規、適應了教育教學工作。
2、大力開展新課程師資培訓。採取“集中培訓為主，分散學習為輔”的模式，實行系統理論學習與專題輔導講座相結合，堅持學習理論與研討、分析解決教育教學改革中的現實問題相結合，學用一致，按需施教，加強實踐，注重實效的方式進行，突出教學的系統性、專題性、針對性，舉辦了《克服職業倦怠，享受教育生活》、《新課程中的教與學》、《新義務教育法》、《教師角色》、《課程改革與教師素養》、《教師的心理健康》、《教師如何開展教育科研》等七次專題講座，共48學時，158人蔘培。培訓考核以簽到、作業、考試三部分相結合。本期崗位培訓班的突出特點體現了領導重視、管理有序、規劃科學、實施有效。學員們帶著問題學，教師帶著問題教，學用結合，專題性與針對性結合，達到了預期培訓目標。贏得了廣大學員的一致讚許，尤其是首次參加培訓的朝一中老師認為培訓的`針對性強，組織管理嚴密，專題貼近教學實際、案例生動，受益匪淺，同時為繼續教育換證奠定堅實基礎。
3、推廣教師英語應用能力培訓。哈爾濱市首批教師英語應用能力試驗推廣工作本學期正式開展，我區有110名教師參培，採取集中培訓與分散學習相結合的培訓模式，由優秀英語教研員任教，歷時32學時，在培訓過程中採用聽、碩、讀、寫相結合的進行有針對性的互動式培訓，取得良好的培訓效果，考核合格102人，合格率92.7%。我區的英語培訓模式得到市教研院劉院長和培訓中心的領導的高度評價，認為培訓的針對性強、實效性大，為全市的首批教師英語應用能力的培訓提供了可借鑑的經驗和好做法。
4、深入開展“英特爾未來教育”遠端教育培訓。根據我市2006年“英特爾未來教育”培訓專案學科教師的培訓工作要求，按照我區制定的《哈爾濱市香坊區“英特爾未來教育”專案學科教師培訓方案》，我們在東風國小校，利用雙休日時間對選拔的50名學科教師分兩個班進行了50學時的培訓，在學習過程中學員們不斷反思、實踐，自主結成學習小組，順利地完成了專案10個模組的學習，50名學員都通過三次線上測評，綜合成績46%達到優秀，54%達到良好。經過主講教師和學員的共同努力，每名學員都針對自己學科特點積極與資訊科技整合，設計完成了具有很強的創新性、實用性的單元作品。學員們在“英特爾未來教育”專案培訓中不只是“獲取認證證書”，更重要的是切實提高了資訊科技與學科整合的意識和能力。培訓結束後，我們要求這些學
員將學習成果應用於教學實踐的同時，還要承擔本學校（5所學校）的“英特爾未來教育”專案校本培訓主講教師任務，發揮骨幹示範引領作用和學習團隊效應，利用一年的時間培訓本校教師，使的教師瞭解“英特爾未來教育專案”，將專案學習應用於自己的教學實踐中，實現由集中培訓50人延伸為校本培訓500人，最大限度的利用培訓資源，提高培訓效能，讓“英特爾未來教育”專案深入課堂，深入人心。
5、以網路為依託，搞好骨幹教師的跟蹤問效，推進“骨幹教師輻射工程”。以教學大賽為載體開展骨幹教師網上“五個一活動”，即：教學引領賽一課（參加“香坊區第十一屆大賽”將教學設計、教學反思掛到“大賽直通車，精品課例”欄目；未參加大賽的，至少聽本學校或區內本學科教師賽課3節，將聽課感受掛到“大賽直通車，聽評交流欄目”，實名登陸）;教學研究聽一課（骨幹教師至少聽本學校或區內本學科教師賽課1節，將聽課感受，掛到大賽直通車，聽評交流欄目）;教育科研寫一文（本年度至少有一篇區級以上（含區級）科研成果）;專題學習發一貼(認真學習新修訂的《中華人民共和國義務教育法》並將學習體會以回帖的形式在骨幹中交流)；師德示範敘一事(將自己工作中的師德故事以敘事的形式掛到“繼續教育專欄，的教育故事”中);另外我們還探索嘗試“骨幹教師作用發揮跟蹤問效量化考核”，全面發揮各級骨幹教師的示範引領輻射作用。本學期骨幹教師網上發帖1000餘篇。
6、第七批市骨幹教師集中遠端培訓開班及管理。12月18日正式開班並集中培訓，我區中、國小和高中共44名市級骨幹教師參加遠端培訓，減輕了廣大一線教師的工作壓力，節省了時間，提高了培訓效能。
三、表彰校本研修的先進，促進教師專業化成長
積極參加哈爾濱市的”雙百雙達標”評比活動,全面推進校本研修。按照出臺的《中國小教師校本研修實驗方案》和《中國小校校本研修評估和驗收細則》的要求,中、校教研、培訓、科研、幹訓等部門，經過三個月的聯合視導，深入49所學校，評選出我區6所校本研修的示範學校，15所優秀學校，14所達標學校。本學期初隆重召開了我區校本研修表彰獎勵大，這次大會是在上學期聯合視導的基礎上進行的。市教研院劉桂芝院長、市教育局楊海東處長、香坊區教育局薛樹林局長、邱晗局長、進修學校王欣校長及來自於基層學校的中國小校長和繼續教育主任150人蔘加了大會，並授予59名同志教師繼續教育校本研修優秀管理者、先進個人榮譽稱號。