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篇一:師德培訓總結
師德培訓就要結束了,收穫頗多,受益匪淺。我學會了如何使用電腦和其他老師交流,我很感謝這一次的學習。通過學習使我更加忠於人民的教育事業,只有這樣才能一心撲在教育事業上,終生獻身教育,用自己崇高的品德和健全的人格,塑造學生美好的心靈。
一、培訓方式好,內容有針對性
本次培訓的內容有:《高度負責—由一篇作文引發的故事》、《平等公正—我的偏心眼》、《學生健康—給學生一個臺階》、《綠色獎懲—兩天的懲戒》、《因材施教—啟迪“隨班就讀”學生的智慧》、《全面評價—學生教育了我》、《廉潔從教—我沒影響工作》、《探索創新—老師,這是我們今天的作業 》、《教師素養—煩惱和委屈在積蓄》、《遠端網路培訓的特點及應對》、《走進心靈,師愛無痕》等12個案例。
本次培訓方式好,靈活、新穎,突出教師的主體地位,充分利用現代化學習、交流手段,利用網路優勢,為我們搭建了相互交流與合作學習的平臺,調動了我們的學習積極性。時間富有彈性,適合老師們抽出時間來學習。培訓內容有針對性,真實的案例,專家點評,互動交流,具有方向性、可操作性,能夠解決我們一線教師心中的困惑和疑慮。
通過學習,讓我有了很大的突破,讓我的大腦得到了一次徹底的洗禮, 也讓我不得不
思考自己當前的工作和學習狀態。這次培訓的內容,直擊教師工作中的問題與困惑,走進了廣大教師的心靈;培訓中的內容是我們工作中的縮影,有種“似曾相識”感覺,我的內心經受了一次次的碰撞,在這次學習中,通過“觀看視訊案例分析和主講教師視訊講課,閱讀主講教師講稿和推薦的相關文章,參與線上研討和交流,在完成作業,提交學習總結”的過程,使我不斷得到理論上的提高,並且積累了一些實踐經驗;專家、名師們的講座更是深入淺出,大量鮮活生動的案例都非常貼近我們的生活,那些發生在她們身邊的事情,隨時都有可能發生在我們身邊,她們那豐富的閱歷和做法,給我們處理事情時,提供了新的參考,對我們的工作有很大的幫助。
二、德育工作的.艱鉅性
我們的德育工作不像文化教育課一樣教什麼就有立竿見影的效果,也不像其他工作是顯
而易見的。簡單來說是因為德育是對人的心靈的教育和塑造,是對學生思想行為的指導,是對學生心理的輔導等,換而言之,我們是學生靈魂的工程師,更是學生健康成長的引路人。不下功夫,不從細微工作做起,不研究好工作方法,是不會取好的成果的。況且,在當今這種社會環境下:網路不斷侵蝕著孩子們的生活,不良社會風氣影響著他們的思想,家庭教育又滯後不前,等等,特別是那些留守兒童更是受到了非常大的影響。除此以外,德育工作還包括有學校的安全工作等,而安全工作也是學校乃至全社會的重要工作。
正因為面臨著如此多的問題和困難,才更需要我們不懈努力的工作來破除各種困難和問題,為學生的健康成長保駕護航!
三、不斷學習,不斷實踐,爭取不斷進步
通過學習,讓我知道了自己肩膀上的重任,也讓我清楚自己工作的艱鉅。我逐步更新了
教育教學觀念,瞭解了先進的教育科學基本理論,現代教育觀、學生觀和學習觀,在教學活動中遵循客觀規律、調整自身的角色和教學方式,把素質教育貫穿到學科教學過程中。同時,通過這次學習培訓,也發現了自己有好多不足之處,在今後的教育教學工作中,要多學習教育教學理論,不斷提高自己的業務水平和教育教學能力,要注意多學習、多積累、多研究,不斷提高自己的素質,做教育教學的有心人。
1、加強自身的的師德建設。俗話所說的“近朱者赤,近墨者黑”,為學生樹立起學習的
榜樣,這樣才是一個好的開端。凡事都要以身作則。教師從事的是培養人的工作,教師勞動最有影響力的就是“言傳身教”,也就是說教師是用自己的學識、思想品質和人格魅力來對
學生進行教育的,無論哪一層的學生都自覺或不自覺的把教師當成自己的榜樣。教師是學生學習做人的參照物件,所以人們常說“教師是鏡子,學生是教師的影子。”以身做則要求了教師做事要言行一致,表裡如一,還要求我們儀表端莊,大方得體。否則就會在不知不覺中給學生造成不良的影響。
2、關心、愛護每一個學生。熱愛學生是教師做好教育工作的力量源泉和精神動力,一
個教師只有具備了這種道德情感,才能產生做好教育工作的強烈願望,千方百計的去教好學生,孔子說的:“愛之,能勿勞乎?言之,能勿誨乎?”就是這個道理。學生親其師、信其道,也更容易和學生交流,步入學生的心靈深處。
3、抓好學生的心理健康教育和法制宣傳工作。心理健康已成為未成年人的一個很大的
問題,特別是留守兒童較多的農村中國小校更應該認識到這一點。我們每一個老師都要努力做到是學生的心理“醫生”,幫助他們克服心理問題,培養他們的各種生活生存能力,促進
他們個性心理的健康發展。讓學生知法懂法,這樣才會要求他們做到守法、不違法等。
4、做好各種安全事故的防範工作。安全工作是學校工作的重點之一,不管做什麼工作,我們都要按照“積極預防,依法管理,社會參與,各負其責”的安全管理方針。
5、加強與家長的聯絡與溝通。家長是學生的監護人,也是學生的第一個老師,要想把
學生教育得好,管理得好,就必須加強與家長的聯絡與合作,共同努力教育。如開展家校定期會議、家長座講會、定期家訪等,都應是我們工作的重要內容之一。
通過這次學習,我更加體會到:百年大計教育為本,教育大計教師為本,教師大計師德
為本。師德已注入了新內涵:正確的世界觀、人生觀、價值觀;有高度的事業心、責任心、愛崗敬業;為人師表、行為端正、誨人不倦、虛懷若谷、教書育人;忠誠教育事業,熱愛本職工作、愛護學生、平易近人、嚴中帶慈、公平待人、勤奮好學。只有高素質的老師,具有良好的道德修養的老師,才能培養出適合時代需要的高素質人才。我要從思想上行動上提高自己的工作責任心,樹立一切為學生服務的思想。提高自己的鑽研精神,不知難而退,要發揮敢於與一切困難做鬥爭的思想和作風,刻苦鑽研業務知識,做到政治業務兩過硬。
作為教師,面對的是一群群天真活潑、渴求知識的孩童,立足崗位,搞好教育教學,就
是教師的天職。身處多元化的社會生活空間,教師們要能不被功利遮住雙眼,不被喧譁左右視聽,就要能耐得住寂寞,就要能遠離誘惑而投身教育教學,存大志於胸,付追求於行。在寧靜中思考,在幽靜中探索,在寂靜中收穫。讓自己的生命在不斷的感悟中得到昇華,讓自己的內涵在執著的教育教學追求裡得到豐富,讓智慧在不止的跋涉裡得到提升,讓自己的人生在專注的探索中走向輝煌!
路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。
篇二:2017年師德培訓的心得體會
2017年9月22日至10月22日我參加了師德培訓,通過學習,受益不淺,感觸頗多,我對師德的含義也有了更深一層的體會。
“學高為師,身正為範”,良好的職業道德是教師職業活動最基本的要求,教師是學生增長知識和思想進步的導師。教師隊伍師德師風素質的高低,直接關係到素質教育的順利實施,直接關係到青少年的健康成長,直接關係到全面建設小康社會和中華民族偉大復興巨集偉目標的實現,直接關係到祖國的未來。首先,要求教師忠誠於人民的教育事業,熱愛教育事業。社會主義的教育事業是人民的教育事業,是真正的天底下最光輝的事業。每位教師都應當忠誠於人民的教育事業,甘願為人民的教育事業奉獻自己的聰明才智。在實際工作中,兢兢業業、勤勤懇懇、不圖名利、甘做蠶燭,在崗位上發出光和熱。再則,要求教師熱愛學生。"愛生如愛子"是師德的一個重要體現。只有熱愛學生,才能去關心他們的成長,才能去教書育人,才能尊重學生人格、引導學生成才。在一本書刊上,我看到這樣一則報道:一節自習課上,一名教師因輔導學生練習,故託堂幾分鐘。這時,外面起了雨,某學生講臺放了一張條:"你耽誤了我們放學時間"。教師見後,並無不滿,而是公開向學生道歉,並把自己的傘、雨衣送給同學們。教師的素質體現在生活中的點滴上,如上述教師無愛生之心,恐怕很難讓學生敬服、理解,以至於對以後的上課狀態、心理反應和師生溝通都會產生負面影響。其次,師德的另一體現是具有崇高的奉獻精神。教師的工作責任重大而又極其艱辛。之所以說責任重大,是由於教師肩負著培育下一代接班人的責任。抽象地說,社會的未來掌握在教師的手中,之所以說艱苦,是由於教師工作條件艱苦,特別是在市場經濟條件下,教師的社會地位、物質待遇較低,甚至處於相對清貧的地位。在此情況下,教師應當以社會責任為己任,無私奉獻,否則,如果以待遇對待工作,那麼,就可能在知識傳授、教書育人中,難當社會重任。
另外,師德最外在的體現:以身作則、為人師表。教師在教書育人中,除了言傳,更要身教,用自己的示範行為來教育學生,這就是為人師表。為人師表在一定角度上看,主要是強調教師要言行一致。要求學生學習的知識自己應當精通;要求學生崇尚的行為,自己應當行之;要求學生反對的行為,自己應當堅決杜絕。正所謂"其身正,不令而行"否則,"雖令不從。"所以,每一位教師都應從自身做起,真正為學生樹立一個模範的榜樣,推動學生全面發展。
上述幾點是每一名教師都應該具有的,也是最基本的行為品質。有人說:"如果一個教師把熱愛教育和熱愛學生結合起來,他就是一個完美的教師。"反過來說,如果我們只知道教書而不知道育人,那麼,只能稱其為"教書匠",所謂"人類靈魂工程師"也是空有其名。由此看來,"德"是賦予人靈魂的基石。道德的培養和提高,不管是對教師自身還是對學生都是尤為重要的。教師要根據學生的身心發展規律和認知規律,有的放矢地進行教育工作,做到曉之以理、動之以情、導之以行,要通過自己的表率、模範作用去感染每一個學生。
篇三:師德培訓心得體會與感悟
時間飛逝如流水,轉眼間兩個月的教師職業道德培訓就要結束了。通過學習,我對教師職業道德的重要性有了更深切的的體會。下面談談自己在學習中的些許體會,與大家共勉。
教師是人類靈魂的工程師,是太陽底下最光輝的職業, “為人師表”是教師最崇高的榮譽,也是教師的神聖天職。作為一個人民教師,負擔著全面提高國民素質、提高全體人民,特別是青少年一代文明程度的直接責任,“教育者先受教育”,只有最大限度地提高教師為人師表的水平,才能勝任人民教師的歷史使命,無愧於人民教師的光榮稱號。這就要求教師要時時處處以身作則,為人師表,凡要求學生做的自己必須先做到做好。
作為教師,首先要不斷提高自身的師德修養。為什麼要不斷提高自身的師德修養呢?眾所周知:育人先育德,讓受教育者學會做人、做社會夠格的公民是教育工作第一位的任務。而如果為人師者自身做人卻還不合格,如何去育人呢?因此,我覺得教育者必先教育自己。那麼加強學習,提升自身素質就是必然的事了。課程改革不僅要求學生“學會學習”,同時也對教師的學習提出了更高的要求。俗話說:“活到老,學到老”。更何況一名人民教師,要給學生一杯水,自己必須有一桶水。我認為要做一名好老師,甚至必須有一河的活水。這就要求我們不斷學習,學習先進的教育教學理念,用以指導自己的實踐,滋潤自己的心田,提高自己的業務知識和能力。積極參加各項業務活動,吸收新的資訊,多向名家、名師、有經驗的教師學習,多進行教學反思,提高自身的業務素質和教科研的能力。只有不斷學習,善於學習,才能不斷提高自我,完善自我,才能吸引學生喜歡學習我所教的課程。作為一名教師,要教會學生做人,不僅要具有廣博的知識,更要有高尚的道德。因此,我會用教師職業道德規範時刻的鞭策自己,讓它成為我教育事業中的一盞明燈。
教師職業道德需要培養,需要教育,更需的是每一位教師的自我修養!讓我們以良好的師德,共同撐起教育的一片藍天;讓我們做一個適應時代要求的教師吧!