1．十和四
四是四，十是十，十四是十四，四十是四十，莫把四字說成十，
休將十字說成四。若要分清四十和十四，經常練說和四。
2．捉兔
一位爺爺她姓顧，上街打醋又買布。
買了布，打了醋，回頭看見鷹抓兔。
放下布，擱下兔，上前去追鷹和兔，
飛了鷹，跑了兔。打翻醋，醋溼布。
3．小毛與花貓
小毛抱著花貓，
花貓用爪抓小毛，
小毛用手拍花貓，
花貓抓破了小毛，
小毛打疼了花貓，
小毛哭，花貓叫，
小毛鬆開了花貓，
花貓跑離了小毛。
4．小花貓
小花貓愛畫畫，
先畫一朵臘梅花，
又畫一個小喇叭，
帶著臘梅花，
吹著小喇叭，
回家去見媽媽，
媽媽見了笑哈哈。
5．鳥和貓
樹上一隻鳥，
地上一隻貓。
地上的貓想咬樹上的鳥，
樹上的鳥想啄貓的毛。
6．貓鼻子
白貓黑鼻子，黑貓白鼻子；
黑貓的白鼻子，碰破了白貓的黑鼻子，
白貓的黑鼻子破了，剝了秕穀殼兒補鼻子；
黑貓的白鼻子不破，不剝秕穀殼兒補鼻子。
7．狗與猴
樹上臥只猴，樹下蹲條狗。
猴跳下來撞了狗，
狗翻起來咬住猴，
不知是猴咬狗，還是狗咬猴。
8．鵝過河
哥哥弟弟坡前坐，坡上臥著一隻鵝，
坡下流著一條河，哥哥說：“寬寬的河，
弟弟說：白白的鵝。鵝要過河，河要渡鵝，
不知是鵝過河，還是河渡鵝。
9．小豬
小豬找鋤頭，吭哧吭哧走。
小鳥唱枝頭，小豬扭頭瞅，
鋤頭撞石頭，石頭砸豬頭。
小豬怨鋤頭，鋤頭怨豬頭。
10．畫獅子
有個好孩子，拿張畫圖紙，
來到石院子，學畫石獅子。
一天來畫一次石獅子，
十天來畫十次石獅子。
次次畫石獅子，天天畫石獅子，
死獅子畫成了“活獅子”。
11．羊和狼
東邊來了一隻小山羊，西邊來了一隻大灰狼，一起走到小橋上，小山羊不讓大灰狼，大灰狼不讓小山羊，小山羊叫大灰狼讓小山羊，大灰狼叫小山羊讓大灰狼，羊不讓，狼不讓羊，撲通一起掉到河中央。
12．分果果
多多和哥哥，坐下分果果。哥哥讓多多，多多讓哥哥。說要小果果，外婆樂呵呵。
13．南南有個籃
南南有個籃籃，籃籃裝著盤盤，
盤盤放著碗碗，碗碗盛著飯飯。
南南翻了籃籃，籃籃扣了盤盤，
盤盤打了碗碗，碗碗撒了飯飯。
14．瘸子
北邊來了一個瘸子，揹著一捆橛子，
南邊來了一個瘸子，揹著一筐茄子。
背橛子的瘸子打了背茄子的瘸子一橛子。
背茄子的瘸子打了背橛子的瘸子一茄子。
15．小華和胖娃
小華和胖娃，兩人種花又種瓜，
小華會種花不會種瓜，
胖娃會種瓜不會種花，
小華教胖娃種花，胖娃教小華種瓜。
16．白家伯伯
北貧坡上白空有個伯伯，
家裡養著一百八十八隻白鵝，
門口種著一百八十八棵白果，
樹上住著一百八十八隻八哥。
八哥在白果樹上吃白果，
白鵝氣得直叫：我餓！我餓！
17．小牛賠油
小牛放學去打球，踢倒老劉一瓶油，
小牛回家取來油，向老劉道歉又賠油，
老劉不要小牛還油，小牛硬要把油還給老劉，
老劉誇小牛，小牛直搖頭，
你猜老劉讓小牛還油，還是不讓小牛還油。
18．送花
華華有兩朵紅花，紅紅有兩朵黃花，
華華想要黃花，紅紅想要紅花，
華華送給紅紅一朵紅花，
紅紅送給華華一朵黃花。
19．好孩子
張家有個小英子，王家有個小柱子，
張家的小英子，自己穿衣洗襪子，天天掃地擦桌子，
王家的小柱子，撿到一隻皮夾子，還給後院大嬸子。
小英了，小柱子，他們都是好孩子。
20．老伯
郭老伯、駱第伯、畢老伯、柏老伯，
郭駱畢柏四老伯，約著城北買菱角，
買菱角閣上剝，菱角殼戳了四老伯了腳。
21．撈蝦
小溪流水嘩啦啦，小華手拿簸萁去小溪裡撈蝦，
一撈撈起一隻大河蝦和半簸萁爛泥沙。
蝦兒跳水響嘩嘩，小花簸萁裡只剩泥沙沒有蝦。
22．六叔和六舅
好六叔和好六舅，
借給六斗六升綠綠豆。
打罷秋，接住豆，
再還六叔六舅六斗六升綠綠豆。
23．小秋和小牛
小妞妞，叫小秋，梳著兩個小抓鬏，
小胖胖，叫小牛，穿著一個小兜兜。
小秋幫著小牛記扣扣，小牛幫小秋剝豆豆，
小秋、小牛手拉手，一塊兒玩，一塊兒走。
24．植樹
老顧大顧和
小顧，扛鋤植樹走出屋，
漫天大霧罩峽谷，霧像灰佈滿路鋪，
大顧關注喊小顧。
老顧扛鋤又提樹，
霧裡植樹盡義務。
25．白果樹
我從伯伯門前過，
看見伯爹伯媽前種著白果樹，
白果樹上站著百十百個白斑鳩，
我就揀了百十百塊白石頭，
打那百十百個白斑鳩。
26．一捆蔥
東邊來個小朋友叫小松，手裡拿著一捆蔥。
西邊來個小朋友叫小叢，手裡拿著小鬧鐘。
小松手裡蔥捆提鬆，掉在地上一些蔥。
小叢忙放鬧鐘去拾蔥，幫助小松捆緊蔥。
小松誇小叢像雷鋒，小叢說小松愛勞動。
27．收葵花
葵花、蓖麻胖娃小筐手中拿，來到園中收葵花；
小華小籃身上挎，一同走進園中收蓖麻。
胖娃種的葵花花盤大，小華種的蓖麻密麻麻。
小華去幫胖娃摘葵花，胖娃去幫小華收葵花。
小華和胖娃，收了葵花、蓖麻獻國家。
28．荷花和蛤蟆
一朵粉紅大荷花，趴著一隻活蛤蟆，八朵粉紅大荷花，趴著八隻活蛤蟆。
29．看花和吃瓜
媽媽愛栽花，爸爸愛種瓜；媽媽載桃花，爸爸種西瓜；
桃花紅，紅桃花，娃娃臉上笑哈哈；
爸爸給我吃西瓜，娃娃心裡樂開花。
30．花和瓜
瓜藤開花像喇叭，娃娃愛花不去掐。
瓜藤開花瓜花結花，沒花就沒瓜。
吃瓜要愛花，娃娃愛花也愛瓜。
31石榴樹上結辣椒
顛倒話，話顛倒，石榴樹上結辣椒。
東西大路南北走，碰見兔子去咬狗。
拿住狗，打磚頭，磚頭咬住我的手。
32．多少罐
一個半罐是半罐，兩個半罐是一罐；
三個半罐是一半，四個半罐是兩罐；
五個半罐是兩罐半，六個半罐是三；
七個、八個、九個半罐，請你算算是多少罐。
33．登山
三月三，小三去登山。
上山又下山，下山又上山。
登了三次山，跑了三裡三。
出了一身汗，溼了三件衫。
小三山上大聲喊：“離天只有三尺三！”
34．連念七遍就聰明
天上七顆星，地上七塊冰，樹上七隻鷹，樑上七根釘，臺上七盞燈。
呼嚕呼嚕扇滅七盞燈，哎喲哎喲拔掉七根釘，呀噓呀噓趕走七隻鷹，
抬起一腳踢碎七塊冰，飛來烏雲蓋沒一顆星。一連念七遍就聰明。
35．八座屋
八隻小白兔，住在八稜八角八座屋。八個小孩要逮八隻小白兔，嚇得小白兔，不敢再住八稜八角八座屋。
36．拔蘿蔔
出八十八二十八，八個小孩把蘿蔔拔，你也拔，我也拔，看誰拔得多，看誰拔得大。你拔得不多個兒不小，我拔得不少個兒不大。一個蘿蔔一個坑兒，算算多少用車拉，一個加倆，倆加仨，七十二個加十八，拿個算盤打一打，一百差倆九十八。
37．牛馱油
九十九頭牛，馱著九十九個簍。每簍裝著九十九斤油。牛背油簍扭著走，
油簍磨壞簍漏油，九十九斤一個簍，還剩六十六斤油。你說漏了幾十幾斤油？
38．盆和瓶
桌上放個盆，盆裡有個瓶，砰砰啪啪，啪啪砰砰，不知是瓶碰盆，還是盆碰瓶。
39．看姥姥
有個小孩叫巧巧，巧巧有個哥哥叫搖搖。搖搖划船帶巧巧，巧巧要去看姥姥。姥姥站在橋頭笑，歡迎巧巧和搖搖。
40．畫畫
小華舉花小花畫，小花畫畫看小華，小華問小花，畫上畫了啥？小花舉畫答小華，畫中有花有小華。
41．看豆豆
小妞妞圍個圓兜兜，牛頭溝邊看豆豆，忽聽泡前喊抓牛，妞妞怕牛牛踩著豆豆緊抓住牛牛不鬆手。
42．是燈還是星星
天上滿天星，地上滿山燈，滿天星亮了滿天庭，滿山燈接滿天星。星映燈，燈映星，分不清是燈還是星，是星還是燈。
43．學捏梨
盤裡放著一個梨，桌上放塊橡皮泥。小麗用泥學捏梨，眼看著梨手捏著梨，比比，真梨、假梨差不離。
44．三娘找山羊
三娘在山止放三隻山羊，三隻山羊翻過山樑三娘翻過山樑去找三隻山羊。
三隻山羊躲在杉樹旁，三娘找到三隻山羊。
45．吃葡萄
青葡萄，紫葡萄，青葡萄沒籽葡萄紫，吃葡萄不吐葡萄皮，不吃葡萄倒吐葡萄皮。
46．兩隻鵝
河邊兩隻鵝，一同過了河；
白鵝去拾草，黑鵝來搭窩。
冬天北風颳，草窩真暖和，
住在草窩裡，哦哦唱支歌。
47．補褲
一塊土粗布，一條粗布褲，
哥哥屋裡補布褲，飛針走線自己做。
粗布褲上補粗布，土粗布補布褲，
哥哥穿上粗布褲，艱苦樸素牢記住。
48．數數
山上一隻虎，林中一隻鹿，路邊一頭豬，草裡一隻兔，還有一隻鼠。
數一數，一二三四五，虎鹿豬兔鼠。
49．小花鼓
一面小花鼓，鼓上畫老虎。媽媽用布來補。到底是布補鼓，還是布補虎。
50．數青蛙<BR
二哥個比大哥高，大哥說大哥個比二哥高。
不知到底是大哥個比二哥高，還是二哥個比大哥高？
70．冰和燈
小平凍了一塊冰，小英裝進一盞燈。
只見燈外包著冰，只見冰外包著燈。
裡亮外亮裡外亮，冰明燈明冰燈明。
小平小英手兒靈，熱愛科學有才能。
71．剝虎皮補鼓
東廟有面鼓，西山有隻虎。
敲動鼓，驚動虎。
鼓面敲破，剝虎皮補鼓。
72．捕魚的老何
羅家門前有條河，河裡遊著群鵝。
來個捕魚的老何，挑來一對竹蘿。
老何只顧著撒網落河，碰翻了一隻蘿。
竹籮滾下了河，套住了一隻鵝。
老忙下河，撈蘿來救鵝。
急壞了老何，嚇散了群鵝。
73．卜小五種谷
卜家卜小五，種了五畝谷。跑來一群鼠，在地裡吃谷。
小五忙割谷，顧不得捉鼠。小五想捉鼠，就顧不得割谷。
忙壞了卜小五，沒捉住老鼠，還糟蹋了很多谷。
74．不要驚吵媽媽
莎莎告訴佳佳，又去告訴花花，媽媽下班乏了，不要驚吵媽媽。
咱們外邊玩耍，手帕反眼蒙毒害，玩玩“過橋摸瞎“。
莎莎拉著佳佳，佳佳拉著花花。
75．猜中指
猜中指，打十五，不打不打二十五，
猜到了，一盤肉，猜不到，吃豆腐，
貓兒回來憩豬油。
76．猜謎
桌上擺了，一支筆，一面旗，
一隻小ji，一個梨，
還有一塊橡皮泥。
阿姨說：桌上有什麼？
一一記心裡，
阿姨讓你們來猜“謎“。
齊齊第一個把手舉，
他說桌上一支筆，一面旗，
一隻不ji，一塊橡皮泥，就少了一個梨。
77．唱倒歌
唱倒歌，倒唱歌，
往年少呀今年多。
ji子飛進鴿子籠，
鴿子佔了燕子窩。
ji蛋碰破石頭角，
老鼠咬著貓子腳。
板凳爬上牆，
石磙飛過河。
先生我，後生哥，
妹妹先把十歲過。
姐姐帶上老花鏡，
八十歲的婆婆繡花朵，
白天伸手不見掌，黑太陽死我。
78．倒吊鳥
樑上兩對倒吊鳥，泥裡兩對鳥倒吊，
可憐樑上的兩對倒吊鳥，
惦著泥裡的兩對倒吊鳥，
可憐泥裡的兩對鳥倒吊，
也惦著樑上的兩對倒吊鳥。
79．梳鬍子
蘇州有個蘇鬍子，湖州有個胡梳子，
胡梳子買把斧子做梳子，
蘇鬍子買把梳子梳鬍子。
80.麻子謠
麻家爺爺挑著一對麻叉口，
走到麻家婆婆的家門口。
麻家婆婆的一對麻花狗，
咬破了麻家爺爺的麻叉口，
麻家婆婆拿來麻針、麻線，
來補麻家爺爺的麻叉口。
81．花青蛙
花青蛙，叫呱呱，西瓜地裡看西瓜，
西瓜誇青蛙背背花青蛙誇西瓜長得大。
82．換斑竹
斑竹林裡頭看幹斑竹，
包穀林裡頭有幹包穀，
潘家三虎直進包穀林，掰了一擔幹包穀，
回家路過斑竹要，換了三根幹斑竹。
83．吃桔子
吃桔子，剝桔子，桔皮丟在垃圾箱裡；
不吃桔子，不剝桔子，不把桔子皮丟在垃圾箱裡。
84．比錘
爐東有個錘快錘，爐西有個錘錘快，
兩個爐前來比賽，不知是錘快錘比錘錘快錘得快？
還是錘錘快比錘快錘錘得快？
85．湯燙塔
老唐端蛋湯，
踏凳登寶塔，
只因凳太滑，
湯灑湯燙塔。
86．槍和糠
牆上一個窗，窗上一支槍，
窗下一籮糠，槍落進了糠，
糠埋住了槍，窗要糠讓槍，
糠要槍上牆，牆要槍上窗，
互相不退讓，糠趕不走槍，
槍也上不了窗和牆。
87．護樹
北風吹搖路邊樹，小陸上前把樹護，
一個木竿路旁豎，一根繩子拴捆住，
樹有木竿做支柱，木支樹樹穩固。
88．窩和鍋
樹一上個窩，樹下一口鍋，
窩掉下來打著鍋，窩和鍋都破，
鍋要窩賠鍋，窩要鍋賠窩，
鬧了半天，不知該鍋賠窩，還是窩賠鍋。
89．青龍洞
青龍洞中龍做夢，青龍做夢出龍洞，
做了千年萬載夢，龍洞困龍在深洞，
自從來了新愚公，愚公捅開青龍洞，
青龍洞中湧出龍，龍去農田做農工。
90．採油和漏漬
大海底下有石油，打井採汩石油流，
輸油管道流石油，採油運油別漏油，
漏了石油汙染海，魚蝦海鳥不停留。
91．黑和灰
黑是黑，灰是灰，黑不是灰，灰不是黑，、煤是黑，石是灰，燒過變成灰，石塗上墨變了黑。
92．畫瓢
照葫蘆畫瓢，照老虎畫貓，虎不像虎，貓不像貓
葫蘆不像葫蘆，瓢不像瓢，
還是照虎畫虎，照貓畫貓，照葫蘆畫葫蘆，照瓢畫瓢。
93．樂山大佛
樂山有座佛，佛前流著河，
來了個老羅，趕著一群鵝，
挑著對竹籮，老羅下了河，
竹籮驚嚇了鵝，鵝急壞了老羅，
樂壞了大佛。
94．毛毛和濤濤
毛毛和濤濤，賽跑又跳高，
毛毛跳不過濤濤，濤濤跑不過毛毛，
毛毛起得早，教濤濤練跑，
濤濤起得早，教毛毛跳高，
毛毛跳高跳過了濤濤，
濤濤跑步跑過了毛毛。
95．碰碰船
公園裡面碰碰船，坐著蘭蘭和南南，
南南開船碰蘭蘭，蘭蘭開船躲南南。
蘭蘭南南碰一起，樂壞了南南和蘭蘭。
96．渠和魚
一條小渠，住著一條小魚，
小魚想游出小渠，小渠笑小魚，
小魚小魚你太心急，長大才能游出來。
97．蓉子和蟲子
有個小蓉子，提了個小籠子，
裡頭養個小紅子，出城去捉小蟲子，
找著了蟲子，放進了籠子，紅子吃了蟲子。
98．山上有棵鬆
山上有棵鬆，鬆上掛張弓，
半夜三更起了風，只剩松樹沒了弓。
99．柿子、李子、栗子、梨
一二三四五六七，七六五四三二一，
七個阿姨來摘果，七隻籃子手中提，
七種果子擺七樣，
蘋果、桃兒、石榴、柿子、李子、栗子、梨。
100．踢毽子
小燕子，踢毽子，小建子數毽子，
毽子上，毽子下，毽子上上又下下，
累壞了數數的小建子，
樂壞了踢毽子的小燕子。
101．天連水
天連水，水連天，水天無邊波漣漣，
藍藍的在似綠水，綠綠的水似藍天，
到底是天連水，還是水連天？
102．西湖與泥壺
杭州有個西湖，
宜興出產泥壺
西湖店鋪賣宜興泥壺。
宜興泥壺上畫著西湖，
是遊了西湖買宜興泥壺，
還是買了宜興泥壺再遊西湖。
103．鴨和霞
天上飄著一片霞，水裡游來一群鴨，
霞是五彩霞，鴨是麻花鴨，
五彩霞網住麻花鴨，麻花鴨遊進五彩霞，
樂壞了鴨，碎了霞，分不清是鴨還是霞。
104．鞋子和茄子
一個小孩子，手拿雙鞋子，
看見地上有個茄子，
放下鞋子撿茄子，
忘了撿鞋子。
105．燉豆腐
你會燉我的凍豆腐，
就來燉我的凍豆腐，
你不會燉我的凍豆腐，
別胡燉亂燉燉壞了我的凍豆腐。
106．張果老
張果老，張果老，
張果老的門前有棵白核棗，
白的多，紅的少，看的多，買的少，
憑你說得快，一口氣說不完一百個棗。
一個棗，兩個棗，三個棗……一百個棗。
107．竹竿和洋槍
一個老張拿竹竿，一個老詹拿洋槍，
兩人走上山，走上山的小土崗，
老張打老詹，老詹打老張，
老張的竹竿打老詹的洋槍，
老詹的洋槍打老張的竹竿，
兩人打得乒乓響，打完誰也沒受傷。
108．四個頭買菜
天上有日頭，地下有石頭，嘴裡有舌頭，
瓶口有塞頭，天上是日頭，不是石頭。
地下是石頭不是日頭，
嘴裡是舌頭不是塞頭，
瓶中是塞頭不是舌頭。
大班體育遊戲：小兔找山洞
幼兒園大班體育遊戲：小兔找山洞
目標：鍛鍊幼兒的反應能力和速度。
玩法：一個幼兒當大灰狼，一個幼兒當逃跑的小兔，其餘一部分幼兒兩兩組合搭一個山洞（手牽手舉過頭頂），另一部分幼兒當躲在山洞裡的小兔，每個山洞只能躲一隻兔子。遊戲開始，大灰狼去追那隻在外面的兔子，小兔趕緊跑，去找一個山洞躲起來，當鑽進洞時，原先在洞裡的小兔趕緊逃出來去找另一個洞，遊戲繼續。如果被抓住了大灰狼與小兔互換角色繼續。
閱讀遊戲：小青蛙
活動目標：1、通過學習兒歌瞭解青蛙的一些基本特徵。
2、認識漢字：青蛙、肚皮、嘴巴、愛護、呱
3、激發幼兒的閱讀興趣。
活動準備：荷葉、青蛙圖片、青蛙頭飾，版面上的裝飾小物品
活動過程：1、以談話引入課題，初步瞭解青蛙的特徵。
2、跟背兒歌。
3、在複述過程中提出所要認識的目的字。
4、指讀兒歌（遊戲：師生呼號）
5、文字搬家。
6、搶答字卡。
7、複習兒歌，結束課堂
大班創新智慧遊戲：水的遊戲
幼兒園大班創新智慧遊戲：水的遊戲
作者：張雲霞 壽光市文家街道新世紀幼兒園
【活動目標】
1、體驗玩水遊戲的快樂，瞭解水的用途、教育幼兒要節約用水。
2、通過幼兒動手實驗、遊戲、感知水的特性。
3、讓孩子養成遇事善於創新思考的好習慣。
【活動準備】
1、遊戲材料準備：空瓶子、裝滿水的瓶子、蓋子、磁鐵、泡沫、石塊、木塊、橡皮泥、塑料積木、水車等。
2、在活動區遊戲和日常生活中，啟發幼兒觀察水的特點。
【活動過程】
1、以猜謎語的形式引出“水”。今天老師給你們帶來了一個好聽的謎語，看哪個小朋友的小腦筋最靈，轉的最快！
謎語：“在小溪裡遊玩，在池塘裡睡覺。在江河裡奔跑，在大海里歡笑。”
2、提問：孩子們，你們在哪裡見到過水呀？你見到的水是什麼樣子的？（啟發幼兒描述自己見到水的情形）。
3、老師給小朋友準備了水和好多的玩具，請小朋友們做個實驗，看看水有哪些變化？（體驗玩水的快樂並從中獲得發現）
老師提出實驗要求：a：仔細觀察實驗過程及發生的變化，b：不浪費水，c：看哪個小朋友的衣服保持的很乾淨沒有弄溼。
4、分3個小組遊戲，孩子們自選一組參加。
1組——水的沉浮：“把許多玩具放在水裡，看有什麼不同現象？”
2組——水的流動：“為什麼小籃子裝不住水？”
3組——水的衝力：水倒在水車上，水車為什麼轉了？
通過讓孩子們親手實驗、觀察、講述讓孩子產生實驗的興趣，觀察的能力及分析，講述能力等，通過實驗引導孩子們說出水的用處，培養孩子的發散性思維）
5、教師：“小朋友，快到這一組來看看，這些小朋友都發現了什麼？”請全班小朋友一起觀察水的沉浮、流動及衝力現象，並請一個小朋友講述他們的發現：
A、瞭解水的衝力：大家看這一組小朋友的水車為什麼會轉呢？（大家討論）教師小結：對呀！水是有衝力、有力量的，水可以通過它的力量來發電呢，你們知道水除了能發電還有什麼用處嗎？（發散思維讓孩子們繼續探索）我們再來看一看下一組小朋友在實驗中有什麼發現？
B、沉浮組小朋友講解：各種東西放在水裡後，有的東西沉下去了（石頭、鐵塊、橡皮泥、磁鐵、裝滿水的瓶子等），有些東西浮在水面上（木頭、泡沫、空的瓶子等），為什麼會有這種現象呢？共同得出結論：水是有浮力的。
共同討論：為什麼有的瓶子是浮的水面上、有的瓶子沉在水下呢？
藉助孩子的討論教師指導：空瓶子蓋上蓋會浮在水面上，因為它輕；盛水的子蓋上蓋就沉在水下，因為它重。
提高難度讓孩子們實驗：大家再實驗一下我們用什麼方法能使浮在水面上的東西沉下去，使沉下的東西浮起來？（再一次進行實驗）
C、流動組的小朋友講解：用小籃子舀不起水，說明水是流動的。
剛才小朋友說了水是會流動的，那你們知道水的流動對我們有哪些好處嗎？（引導孩子說出水可以通過流動來澆地、澆花、洗澡等）。
6、提問：“水有這麼多的用處，那小朋友以後用水的時候應該怎樣做呢？（孩子們先自由討論後教師小結）
教師小結：剛才通過實驗小朋友知道了很多關於水的用處，並且知道以後要節約用水，不浪費水，我們不僅要節約用水，以後還要把學到的這些知識運用到生活中去。
7、結束活動
孩子們你們剛才玩的高興嗎？老師也很高興，因為我班的小朋友用他靈巧的小手和智慧的頭腦在實驗中發現了水的很多特性和用處。
我還知道我班的小朋友特別愛勞動呢。那我們就一起把活動室收拾好吧！教師和孩子們一起收玩具（培養孩子們良好的習慣，獨立性的能力及愛勞動的品質。）
【活動反思】
優點：通過《水的遊戲》這一活動，使孩子們通過各種遊戲知道了水的特性、用途、怎樣節約用水等，在活動過程中，孩子們都能積極參與活動，他們的想象力真的讓我大吃一驚，在實驗的過程發現了那麼多的問題，那麼多創新的玩法，而且沉浸在遊戲的探索與樂趣之中，知道小夥伴之間相互合作、共同思考、發現問題並及時創新等，他們在輕鬆愉快的遊戲中，把活動的目標完成的淋漓盡致，效果非常的不錯。
缺點：活動場地有點小，孩子們的活動受到限制，並且在遊戲玩水的時候，孩子們有點擁擠，有的孩子把水灑在了地上，搞的活動室有點髒。
拼音、識字遊戲
第一種遊戲──開火車
適用範圍：
用於複習鞏固拼音字母、音節、生字、詞語等。
這個遊戲適用範圍比較廣，所做準備也比較簡單，這種遊戲很適合課堂操作，能使全體學生興奮起來。但比較適合複習鞏固階段運用。
遊戲準備：相關字母、聲母卡片
操作過程：
1．做這個遊戲可以根據不同的內容採用不同的形式。開火車可以橫著開，也可以豎著開，還可以開雙軌列車。
2．導語：小朋友，我們一起來開小火車，看哪一列火車最先開到我們首都北京。
開火車時，其他孩子學著很輕很輕地發火車開動的“嗚──咔嚓、咔嚓”的聲音，有利於營造氣氛，激發學生的學習興趣。
3．教師在複習學過的生字時，可以用卡片先出示一個生字，然後讓一組學生輪著讀生字字音、組詞。
師：請第一組開雙軌列車，先讀讀字音，再給它找個朋友。
誰說錯了，火車就停下。
師：哪個修理員來幫著修理一下？
選其他組的修理員修理（重讀字音、字母），修理好了繼續開。
第二種遊戲──找朋友
適用範圍：
複習字的偏旁、結構，正反義詞，以及聲母與韻母的相拼。
遊戲準備：有生字的金牌，花形卡片
操作過程：
1．導語：小朋友，你想找到你的好朋友嗎？讓我們來做一個找朋友的遊戲。
2．如，一年級上冊《識字4》，在學了生字後，請學生找相同偏旁的字做你的好朋友，就可以這樣操作。
一生拿一張卡片“打”，說：“找呀找，找呀找，誰是我的好朋友？”
拿卡片“拔”和“拍”的同學就都可以上前說：“我是你的好朋友。”
大家說：“對對對，‘拔’是‘打’的好朋友。”最後大家一起讀讀兩位好朋友手中的字，說說這兩個字的偏旁。
又如，教師可以做幾個金牌，金牌上貼有生字“跑”“跳”。大家一起拍手說：“找呀找，找呀找，找到一個好朋友。”掛金牌的同學看一看讀一讀生字，與掛有相同偏旁字的小朋友手拉手，成為好朋友。
找對了，大家說：“對對對，你們是一對好朋友。”找錯了，大家說：“錯錯錯，趕快再去找一找。”
3．教師也可以準備一些聲母或韻母相同的生字，用金牌的形式掛在大家胸口，先讀一讀，然後讓小朋友選擇字音中相同部分的字手拉手，交朋友。還可以教師準備字形結構相同的或能組成詞語的兩個生字，準備一些聲母和韻母，讓學生讀後手拉手交朋友。
第三種遊戲──送信
適用範圍：
這一遊戲可以有兩種玩法，一種是收信，它的適用範圍是認讀拼音字母、音節、生字、詞語和句子。另一種是投信，它的適用範圍是字母按聲母、韻母和整體認讀音節的分類，或者是音節按兩拼音和三拼音的分類，也可以是生字按偏旁和結構的分類，還有詞語按水果、動物等的分類。
遊戲準備：
相關的卡片、郵箱若干。
操作過程：
方法一：收信。以認讀字母b為例。
師：老師這裡有幾封信，想請郵遞員來幫我送一送，收到信的小朋友只要把信念出來，這封信就是你的。
生齊：丁零零，丁零零，郵遞員阿姨（叔
叔）來送信，
小小信封誰收到，請你念給大家聽。
在學生說兒歌的同時，老師或老師請一位學生來給大家分發卡片。發到卡片的學生就上臺舉起卡片帶領大家讀。如果這位學生讀對了，就跟他讀，並說：“對對對，快收信。”如果錯了，就說：“錯錯錯，沒人收。”然後請一位學生來幫助這位有困難的學生進行認讀。
方法二：投信。老師要準備3個郵箱，分別在上面貼上聲母、韻母、整體認讀音節的標籤。這樣的郵箱以後在進行音節、生字、詞語等的分類時只要把標籤更換一下就可以了。下面以字母b的分類為例向大家來介紹一下。
師：郵遞員叔叔太忙了，有好多信來不及送出去，請你來做郵遞員把信投到相對應的信箱裡，
好嗎？
生齊：丁零零，丁零零，郵遞員阿姨（叔叔）來送信，
小小信封是誰的，請你趕快找一找。
在學生說兒歌的同時，老師或老師請一位學生來發卡片。發到卡片的學生就上臺舉起卡片讀bbb，是聲母，然後投入相對應的郵箱。如果對了，就跟他讀，並說：“對對對，快收信。”如果錯了，就說：“錯錯錯，沒人收。”然後請一位學生來幫助他認讀並分類。
第四種遊戲──火眼金睛
適用範圍：
音節的標調，特別是複韻母ui和iu的標調，ü上兩點的省略規則，以及一些形近字。
遊戲準備：
孫悟空的圖片以及有關的卡片等。
操作過程：
師出示標調有錯誤的音節（標調可移動）。
師：在這些音節中藏著一個小錯誤，比一比誰的眼睛最亮，能把問題找出來。
生齊：小小孫悟空，眼睛亮晶晶，快來找一找，問題在哪裡？
請一位學生上來做孫悟空找一找。找對了，學生就說：“小眼睛亮亮亮。”找錯了，就說：“小馬虎沒分清。”
第五種遊戲──摘果子
適用範圍：
這種遊戲適用於每課的複習、階段性複習和期中、期末複習。適用的內容以認讀為主，可以是拼音字母、音節、漢字的筆畫、偏旁、生字、詞語……遊戲的形式多樣，可根據內容來選擇：①所認讀的內容在果子的正面，學生任意摘果子讀內容。讀對了，帶著大家讀一遍，並把摘下的果子作為獎品送給他；讀錯了，從自己的果子中拿回一個貼到大樹上。②所認讀的內容在果子的正面。教師任讀一個內容，點名請學生來摘。摘對了，帶著大家讀一遍，並把摘下的果子作為獎品送給他；摘錯了，從自己的果子中拿回一個貼到大樹上。③所認讀的內容在果子的反面。教師點名，學生上臺任意摘，摘下後認讀背面的內容。讀對了，帶著大家讀一遍，並把摘下的果子作為獎品送給他；讀錯了，從自己的果子中拿回一個貼到大樹上。“摘果子”的遊戲操作簡便，適用範圍很廣，學生興趣高。
遊戲準備：
教師和學生各準備幾套用彩紙或吹塑紙做成的果子（可以是蘋果、橘子、梨）。果子上的內容可以隨即更換，果子則作為小獎品能反覆使用。果樹，教師既可以做一棵永久使用的，也可以臨時在黑板上畫簡筆畫。
操作過程：
以第二種遊戲形式為例
師：秋天到，果子熟，誰來摘個大果子。──暖，暖和的暖。
生齊：我來摘個大果子。
師：XX（教師點名，該生上臺摘果子。）
生：摘下果子讀“暖，暖和的暖”，全班學生跟讀一遍“暖，暖和的暖”。
第六種遊戲──七色花
適用範圍：
這種遊戲適用於階段性複習和期中、期末複習。內容為可以進行歸類複習的，並能通過口頭表述來檢測的。如：對聲母、韻母、整體認讀音節進行分類；從本冊所學的生字中找出前後鼻音、平翹舌音、同偏旁、同結構的字，還可以給字擴詞、用詞語說一句話。這個遊戲有易於學生對知識進行分類、積累。遊戲的競爭性強，學生興致高。
遊戲準備：
教師用吹塑紙製作花芯，花芯上的內容可以隨即更換，花芯能反覆使用。每位學生用彩紙或吹塑紙準備若干片花瓣，也可以反覆使用。
操作過程：
師：花園裡，百花開，看看哪朵最漂亮。
這個遊戲可以全班進行，也可以以大組為單位進行。
1．對於學生的答案需要老師來把握評判的內容，可全班進行，如：用詞語說一句話。
教師把寫有詞語的花芯貼在黑板上，請學生來造句。每組使用不同顏色的`花瓣，學生說對一句就在花芯旁貼上一片代表自己小組
顏色的花瓣；說錯了，要摘下一片同顏色的花瓣。遊戲結束比比哪大組貼的花瓣最多，即為獲勝組。
2．對於學生自己就能判斷答案正確與否的內容可以以大組為單位進行遊戲。如：區分前後鼻音、平翹舌音。
教師把寫有“前鼻音”“後鼻音”的花芯交給組長，組員說對一個就貼一片花瓣；錯一個要摘下一片。最後比比哪組的花開得最大、最漂亮。
第七種遊戲──考考你
適用範圍：
這種遊戲適用於每課的複習、階段性複習和期中、期末複習。適用的內容以從讀為主可以是拼音字母、音節、漢字的筆畫、偏旁生字、詞語……遊戲時可以讓學生拿著自己寫的生字卡，在教室裡自由活動，遇到誰就考考他字卡上是什麼字，同時讀讀對方同學手裡字卡上的字；也可以由教師先指定一半學生坐在位置上做考生，等另一半小老師來考試，然後相互交換角色。“考考你”的遊戲操作簡便，全體學生都能參與，識字效率高，而且將默寫生字的內容有效地融入了遊戲之中。
遊戲準備：
學生每人自制卡片若干張。
操作過程：
師：小老師們，昨天我們學習了第8課《陽光》，現在請你在卡片上寫出自己已經學會的生字和想要考考別人的生字。寫完後，可以拿著你的生字卡片去找個小夥伴考一考。
第八種遊戲──踩石過河
適用範圍：
本遊戲適用於每課的鞏固及單元、階段性複習時使用。適用的內容以從讀為主，可以是拼音字母、音節、音節詞、偏旁、生字、詞語等等，本遊戲的道具簡單，情境化的設定和競賽化的體制極大地調動了學生參與的熱情，教學效果明顯。
遊戲準備：
遊戲場地可安排在教室前、後的走道上。教師準備兩根長繩和一些廢舊的紙板小箱。兩根長繩用以設定遊戲情境，長繩一拉即代表小河兩岸。廢舊的紙板小箱用來作石頭，上面粘上生字或詞語卡片。當然，在實際教學中這樣操作會比較麻煩，所以我們可以採用最簡單價道具來達到事半功倍的效果，石頭可以用紙張來代替，一張紙代表一塊石頭，準備10張，上面事先列印好需要朗讀的內容。
操作過程：
導語：小朋友，通過學習我們已經掌握了許多知識。現在就讓我們四人小組一起合作去渡過學習上的難關吧，比比哪個組能夠順利到達勝利的彼岸。
生齊：“嘿嘿嘿，加加油，大家一起來過河。”
1．給全班分為若干個四人小組，選出組長，並由小朋友自行設計命名，如：飛毛腿小隊、可樂小隊等等，便以增加小組間合作競賽的氛圍。
2．先選派一個四人小組進行遊戲，其餘小組分別站在繩索兩端觀賽。
3．四人小組的四個小夥伴按照先後順序依次“過河”。一人遊戲時，其餘三位小夥伴站在起始線外等待。
4．遊戲時，一位小朋友只要能大聲讀準前面“石頭”上的內容，便可以踩到相應的“石塊”上。
5．若讀準確，全班小朋友：“對對對，（再跟讀一遍）”。（拍手）
6．若讀得不夠認真準確，全班小朋友：“錯錯錯！好好想，我來幫！”（個別舉手發言）
7．每人每次過橋都會遇到10個困難，若小組內四位同學都能順利過橋，則獎勵人手一張獎券。
8．若小組內個別學生遇到了困難，致使自己不能正常過河的，則扣除小組相應獎券數。
9．“小石子”上的認讀內容需要經常調換。最後根據得票高低，評選最佳合作小組。
第九種遊戲──貼商標
適用範圍：
本遊戲適用於拼音複習、課後同語複習或單元階段性複習。如人教版第一冊中《自選商場》和《菜場裡》這兩篇課文的複習鞏固便可採用該遊戲。適用內容包括音節詞和詞語。
遊戲準備：
各種實物以及相對應的音節或詞語卡片。
實物可以按照類別來進行準備。比如：
1．文具類：鉛筆、尺子、橡皮、卷筆刀、字典、鉛筆盒、練習本……
2．水果類：蘋果、香蕉、梨、橘子、桃子……
3．蔬菜類：茄子、黃瓜、豆角、蘿蔔南瓜、白菜、捲心菜、西紅柿……
除此以外
，我們也可以就地取材，利用教室裡已有的實物。比如：粉筆、黑板擦、花盆、金魚缸、飲水機、電腦、電視機進行遊戲準備。
操作過程：
（準備：在講臺上擺放各種實物，黑板貼上好打亂的音節詞或詞語卡片。）
導語：小朋友你們瞧，超市裡擺放了這麼多的物品。可是這些物品的商標名稱還來不及貼上，麻煩你們暫時擔當一下超市管理員，把黑板上的這些商標貼到對應的物品上去吧。我們一起來“貼商標”。
生齊：“找找找，貼貼貼，—一對應妙妙妙！”（拍手）
1．請一位學生上臺，從黑板上取下會讀的一張音節詞或詞語卡片，接著將它貼上在相對應的物品上。
2．學生舉起貼上好商標的實物，大聲朗讀。全班同學作評委。
3．如果該生認讀貼上都正確：（生齊：“棒棒棒！”）學生再跟讀一遍。
如果該生認讀或粘貼出錯：（生齊：“錯錯錯！再想想！”）會念的小朋友立即作出反應：（各自舉手）“我來幫！”然後，該生帶讀，其餘學生跟讀。
第十種遊戲──歡樂對對碰
適用範圍：
本遊戲適用於階段性複習或期末複習時使用。適用內容為①偏旁與獨體字組成生字；②拼音或音節同與生字或詞語配對；③生字與生字組成新詞。
因為該遊戲的形式接近於遊園會上猜燈謎形式．故學生參與面廣，參與熱情高漲。有效地將拼音、生字、詞語的複習完美得融和一體。
遊戲準備：
1．準備三根長繩以及三種不同顏色製成水果形狀的小卡片若干張。（用紅色卡片做草莓，黃色卡片做香蕉，綠色卡片做雪梨。）在教室的三面牆上各拉一條繩子，用以系綁這些小卡片。
2．將同顏色同形狀的卡片按照數量等分，分別寫上兩組內容，如：
紅色卡片：一半寫偏旁、一半寫獨體字。
綠色卡片：一半寫拼音或音節詞，另一半寫生字或詞語。
黃色卡片：寫上不同的生字。
操作過程：
導語：秋天到了（期末到了），瞧，我們果園裡的果子也快豐收了。（師手指繩子上掛著的小卡片）讓我們一起去果園摘果子吧。可是，這些果子有個奇怪的特點，不能一個一個地摘，需要給他們找到合適的同類朋友配成一對後一起從樹上摘下來。
生齊：“果子高高掛，歡樂對對碰！”
1．以遊藝園的活動方式，全班學生可以自由選擇一組水果進行配對遊戲。
2．學生獨立完成一組配對後，從“樹上”摘下兩個果子，拿到“領獎處”，說明配對理由。若是紅色卡片這組（偏旁加獨體字）的，可以說：“提土旁和‘裡’組成‘埋’，埋葬的埋。”若是綠色卡片（拼音或音節詞配生字或詞語）的，可以分別讀一讀拼音和詞語。若是黃色卡片（不同的生字），可以說：“‘地’和‘球’組成詞語‘地球’”。
3．學生彙報後，若配對、朗讀都正確的，即獎勵印章一枚，繼續遊戲。
4．若配錯對，請學生把果子送還原位，不得獎章，但可以繼續參賽。
5．在規定時間裡，比比誰獲得的獎券多，按照先後順序，設一、二、三等獎分發相應活動獎品。
不怕黑的孩子
一、活動目標
1．發展幼兒走和平衡的能力。
2．大膽進行身體活動，提高對各種環境的適應能力。
二、重點與難點
能在黑暗裡大膽進行身體活動。
三、材料與環境創設
墨鏡、長紙棍、塑料袋與全體幼兒人數相同。小皮球若干。泡沫板若干，長手臂一副。錄音機和音樂磁帶。
四、設計思路
懼怕黑暗是幼兒常見的一種情緒表現。在幼兒的體育活動中，經常創設一些環境和條件，鼓勵他們在黑暗裡勇敢地參與活動，就會逐漸消除他們對黑暗的恐懼心理。本設計活動就是把培養幼兒在黑暗中的活動能力富於有趣的遊戲之中，這樣，既提高了幼兒對客觀環境的適應能力，又使他們的身體動作得到相應的發展。
五、活動流程
扮演角色活動身體——提供材料探索練習——結束遊戲放鬆身體
1．扮演角色，活動身體
（1）教師提示：“今天天氣真好，小朋友們來到了幼兒園，開始了一天的生活，他們真快樂!
（2）全體幼兒聽音樂，做快樂生活操：“搭積木，學跳繩。吃午飯、鋪被子，穿衣服，做遊戲。”
2．提供材料，探索練習
（1）教師提示：“我們玩了一天真快樂！現在已經是晚上八點鐘了，天已經黑了，我們來玩黑夜裡的遊戲好嗎？戴上墨鏡，就是代表我們在黑夜裡了，遊戲開始。”
（2）皮球回來了
小皮球若干，四散地放在場地上，教師發出指令，“快快找到小皮球”，幼兒連忙蹲下向前走，摸到小皮球，放在塑料袋。教師再發出指令：“皮球回來了”。幼兒馬上站立不動。最後看誰摸到的小皮球最多。
（3）聽音找人
幼兒兩人一組，相隔一定距離迎面站立，一幼兒說：“我在這裡，我是××。”另一幼兒就循音矇眼向他走去。若摸到對方就算贏者，若沒有摸到，又走出了對方的視線，就是輸者，交換角色，遊戲重新開始。
（4）長臂人來了
全體幼兒手拉手圈成一個大圓圈站立，中間一幼兒套著一副長手臂為長臂人，矇眼站立。遊戲開始，全體幼兒圍著圓圈不斷移動著跑或跳，長臂人則揮著長臂四處抓人，長臂人碰到哪位幼兒，那位幼兒就是輸者，停止遊戲一次。
3．結束遊戲，放鬆身體
用泡沫板隔成幾條長約10～15米的“馬路”全體幼兒手持紙棍，摸索著往前走，以不碰倒泡沫板，順利通過馬路者為勝者。
六、活動建議：
此遊戲亦可在體鍛活動中分幾次活動來進行。
識字活動：動物遊樂園幼兒園大班遊戲教案
一、活動目標
1．訓練幼兒思維的靈活性、獨創性和豐富的想像力。
2．通過創造性的講述，鍛鍊幼兒的口語表達能力。
二、活動準備
（一）物質準備各種色紙、各種動物名稱字卡。
（二）知識經驗準備幼兒已認識各種常見動物及其名稱。
（三）環境準備事先佈置好動物園場地。
三、活動方法想像法、激發法、重組法。
四、活動過程
1．參加遊戲的幼兒分飾遊客和動物園工作人員，扮演遊客的幼兒必須在動物園門口“購買”一張門票（一張色紙），並根據自己的喜好折（畫）出自己熟悉的動物（如：小鳥、獅子、大象、熊貓。鴨、魚等）作為人場券。
2．遊客手拿折（畫）好的動物入場券入園後，按其種類和生活習性放到它們的居住處（如樹上、草地上、水裡），並找出相應的名稱卡片，看誰找得又快又多又準。
3．玩“看誰猜得對”。請找到動物字卡的幼兒做動作，讓其他幼兒猜，給猜中的幼兒一定獎賞。
五、備領域滲透
科學：瞭解各種動物的外形特徵和生活習性及動物與人類相互依存的關係。
藝術：學會觀察，創作各種形式的藝術作品。如泥塑、繪畫。
健康：玩小動物競賽遊戲。
六、生活中滲透
可在教室各區域佈置各種動物、植物、人類活動的圖片和宇卡，進行隨機教學。
七、家庭中滲透
在家中可以和父母一起玩猜字遊戲。