在生活、工作和學習中，大家都經常接觸到作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編幫大家整理的繞口令的作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
繞口令的作文 篇1
就把班幹部說成乾乾部。
老師首先出題班幹部管班幹部。
老師讓一位男同學先說。
老師又出題了，他成功了！ 老師微笑著說：這次要提高難度，老師讓一位同學來說，這道題有點難，大家興奮極了。
大家給了他掌聲。
大部分同學眼睛瞪大了。
有的同學臉上真是面露難色，那些笨嘴拙舌的人心裡在打著鼓， 老師說今天玩繞口令遊戲，他也不在乎，那位同學對答如流，老師讓我們一起讀。
語文課堂上變成了歡樂的海洋，。
要快速地連說三遍， 叮鈴鈴..上課鈴響了。
同學們就七嘴八舌地練了起來，那位男同學自告奮勇地站了起來。
同學們向教室跑去，同學們又七嘴八舌地練了起來，老師話音剛落， 這位男同學剛讀，有的爬在桌子上笑、有的笑得都要躺到地上了，惹得同學們哈哈大笑。
繞口令的作文 篇2
“4是4，10是10，104是104……”聽！我們正在班上舉行繞口令比賽呢，記一次有趣的繞口令比賽。
只見競嘉讀得10分流利，口齒10分清楚，把“10”和“4”的平舌和翹舌音分得很清楚。聽競嘉讀完，我心裡忐忑不安：糟了，別的同學讀得這麼棒，我沒有把握戰勝她，還是偷偷練習1下吧。
競嘉讀完了，大家不由自主地拍手叫好，而我在心裡默默地練習：“扁擔長，板凳寬……”
小華上場了，他也是讀《4和10》。他1張嘴，就有點緊張，沒有競嘉讀得流利，有點兒結巴，口齒不清楚，幾乎把所有的“4”都讀成了“10”，平舌音和翹舌音分不清！他讀到1半，似乎很不好意思，硬著頭皮讀完，面帶羞澀地走下臺去。雖然小華讀得不是很好，但是大家還是給了他鼓勵的掌聲，記一次有趣的繞口令比賽。
接下來，小明信心10足地大踏步走上臺。他1開口，我們全班都呆了。他這才是真正的繞口令，不但讀得非常快，口齒也10分清楚，讓人來不及去理解他讀的是什麼意思他就1口氣讀完了。我們全班情不自禁地鼓起掌來。看來，人不可貌相，小明平時那麼膽小，沒想到他讀繞口令卻那麼流利，令人刮目相看。
下1個就輪到我了，我的心裡像是有105個吊桶打水——7上8下。我開始讀了：“扁擔長，板凳寬，扁擔沒有板凳寬，板凳沒有扁擔長……”我讀完了，心裡像是有1塊大石頭落了下來。我雖然沒有小明快，但是我也讀得很流利。我感覺我進步了，因為老師有時候說我口齒不清，今天，我改掉了這個壞毛病。
今天的繞口令比賽結束了，冠軍是小明，令人心服口服，而我得了1個進步獎，也不錯啊。
繞口令的作文 篇3
“哈哈......”歡笑聲從教室傳來，原來我們在用繞口令來做遊戲。首先請了王越如，林老師開始計時30秒，因為太著急，她讀到最後的時候，把“碗碗撒（第三節）了飯飯”讀成了“碗碗撒（第一節）了飯飯”。
同學們鬨堂大笑起來了，她的臉害羞的像只熟透的蘋果。
接著開始男生和女生比賽了，劉旭雨不敢上去，怕自己出醜，她做夢也沒有想到，林老師真的請了她，比賽開始了，男生稍微落後，有些男生覺得分數太低了，就再也忍不住了，甚至還舉出“男生加油！女生加水！”的口號。但是，上帝卻沒有顯靈，最終男生還是敗下陣來了。
最後，我自告奮勇的跟林老師說：“林老師，我也要試一下！”“當然可以！來吧！”“南南有個籃籃......”我得到了一支有西瓜太郎圖案的'鉛筆，我的心裡那個喜愛呀！“嘖嘖嘖...！”
怎麼樣？你也開始心癢了吧？還不快加入這有趣的活動！
繞口令的作文 篇4
今天，我們玩起了繞口令大賽，老師帶來的繞口令有六個等級。我信心滿滿地從一級開始念“化肥會揮發”，咦，也挺熟練的，我又唸了下去……
小組比賽開始了，在安排時，我竟然是“底牌”－10秒鐘說出第6級繞口令，可以整整加六分呢！不過面對這麼長的繞口令，我還是倒抽一口冷氣，唉，算了，我對組員說：“這個這麼長，我10秒鐘可不夠的呀！”組員說：“沒關係，交給你了啦！”
我緊張極了！我們前面幾組派出的隊員都沒有成功，讓我越來越害怕！偷偷告訴你，我可是一點兒都沒聽他們唸了什麼而在那裡刻苦練習呢。“一定要加油呀！”我悄悄對自己說。
輪到我了，我感覺到我全身都抖動起來，我努力鎮定下來，長長吁一口氣“呼”，清一清喉嚨“哼”，老師一聲令下“開始”，我念了起來：“黑灰化肥會揮發發灰黑謂為黑灰花會飛；灰黑化肥會揮發發黑……灰為飛花。”
耶！我成功了，雖然有點兒打結，但是還是趕在十秒之前唸完了，我們組的人歡呼起來。
最終多虧了這個6級繞口令，我們組得冠軍，我真是太高興了！
繞口令的作文 篇5
聽！五（5）班教室裡傳來了一陣陣歡聲笑語。咦？他們在幹什麼？哦！原來他們在舉行“繞口令”大賽呢！
同學們有的手指著字，一個個讀過去；有的說得又快又好，如“行雲流水”般；有的一不留神，說錯了一個字，惹得全班鬨堂大笑；還有的慢慢地讀著，生怕自己說錯了……馬老師有時也會參與我們的活動，她說得可好了，一個字都不錯。
只見張雲逸清了清嗓子，用手指點著螢幕上的字，用洪亮的聲音唸到：“黑化肥發灰會揮發；灰化肥揮發會發黑。”她一字不錯地念了出來，馬老師和同學們都驚呆了，在片刻的寂靜之後，教室裡爆發出了雷鳴般的掌聲，馬老師也向她投去了讚許的目光。
最開心的，就數李熙熔了。他興奮地走上講臺，全神貫注地讀了起來，好不容易讀完了一條難度較高的繞口令，並獲得了精美的記事本作為獎勵。瞧！在同學們羨慕的目光下，他正開懷地笑著呢！
小胖子黃佳鵬幸運地被我們請上來，他蹦跳著走上講臺，信心滿滿地讀著，就在他快要讀完的時候，可能是有些心急了吧，一不小心讀錯了一個字。同學們笑得前仰後合，他也摸著頭，嘴角揚起了兩個害羞的酒窩，笑了起來……
快樂的時光總是那麼短暫，下課鈴聲響了。這時，馬老師微笑著問同學們：“請問有哪位同學知道兩個文娛部長為什麼要舉行這次‘繞口令大賽’？”有的同學說：“是為了鍛鍊我們的語感。”有的同學說：“是為了讓我們變得伶牙俐齒。”而我卻認為，讓同學們在緊張的學習之餘能夠放鬆一下，平時能笑口常開，我們就滿足了。