無論在學習、工作或是生活中，許多人都寫過作文吧，作文是人們把記憶中所儲存的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你所見過的作文是什麼樣的呢？下面是小編為大家收集的繞口令作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
繞口令作文 篇1
繞口令比賽！
今天，我們班舉行了一場別開生面的比賽。不比力氣，不比唸詩，比的是口齒伶俐。對！就是繞口令比賽！
第一場比單人賽。由我方男生對敵女生。第一個是張鑫，他首先說的是：“四是四，十是十，十四是十四，四十是四十...”連說了整整4遍！而女生派出佟雪同學，也是這個繞口令，竟然唸了7遍！我們都很害怕。我雖然上前說：“我來！”可心裡超級害怕。我說的是：“有個小孩叫小杜，上街打醋又買布。買了布，打了醋，回頭看見鷹抓兔。放下布，擱下醋，上前去追鷹和兔。飛了鷹，跑了兔，撒了醋，溼了布.......”號稱“淩河區榴花國小五年級歌王/口才王”的我，唸了整整13遍！女生嚇的無人應戰，我們男生組贏了！得一分！
第二場小組賽，老師早已幫我們分好組了。我和劉欣炎一組。我們兩個抓耳撓腮，想找出獲勝方法，可眼珠子掉出來似乎也不行。我忽然想起農村的弟弟在河邊放鵝的情景，於是張口說：“哥哥弟弟去放鵝，路過一條寬闊的河。哥哥說：“寬寬的河。”弟弟說：“白白的鵝。”鵝要過河，河要渡鵝。不知是那鵝過河，還是河渡鵝...我以為會以前那樣獲勝，連讀了11次。可竟被一句：吃葡萄不吐葡萄皮，不吃葡萄到吐葡萄皮，給打敗了！唉，誰讓人家的短呢！
最後，雖然沒比出勝負，可我們也永遠也不會忘記。因為我們知道了，練好語言交流能力和口齒清晰在以後的人際交往中多麼重要！
繞口令作文 篇2
“四十四，十是十……，”這是誰在說繞口令呢？原來是我們班要正在為舉行繞口令
比賽作準備呢。只聽到熊老師說：“你們回去準備一下，下午要舉行比賽。”回到家後，我便翻箱倒櫃，收集起繞口令來。
到了下午，我最後一切課，繞口令比賽開拉開了序幕。老師在板上寫了繞口令的`要求；1、聲音洪亮。2、口齒流利。3、吐字清晰。大家一看，第四組就沒有希望，班長都不願意參加，可我們組就不一樣，我們組個個踴躍躍參加，個個背得滾瓜爛熟。經過大家一致同意，我們組選了我和張宇。我上了臺，心裡很緊張，像揣了一隻兔子似的怦怦直跳，我不斷鼓勵自己要大方，我開始說了：“哥哥弟弟坡前坐，坡上臥著一隻鵝。坡下流著一條河……。”到了第二組，楊南建嘴巴一張一合似乎在打架，洪亮的聲音像泉水一樣流了出來，他說完了，全班響起了雷鳴般的掌聲。
比賽結束了，結果出來了。優勝組是第二組，最佳表演者分別是楊南建，周靜等同學。
四十分鐘，這鍛鍊意志的四十分鐘，精彩的四十分鐘，我豈能忘懷。
繞口令作文 篇3
今天的第四節課，我們班舉行了一場精彩紛呈的繞口令比賽。
第一個上場的是王凌雲，他的繞口令是《布、醋和兔》，他背得不夠熟練，總是結結巴巴，弄得我們鬨堂大笑。但是，我們還是給了他熱烈的掌聲，因為他是全班最有勇氣的人。
繞口令說得最棒的要數許歡。她一口氣說了四個，分別是《四和十》、《我和鵝》、《牆上一面鼓》和《學捏梨》。她說繞口令時非常流利，聲音響亮，像放鞭炮似的噼哩啪啦一下就說完了。同學們聽了，嘖嘖稱讚。教室裡傳來陣陣雷鳴般的掌聲，連老師也對她讚歎不已。
看見這麼多同學上臺表演，我終於坐不住了。我鼓起勇氣，三步並作兩步地走上講臺。說實話，我心裡有點緊張，像十五個吊桶打水，七上八下的，生怕自己說得不好。“我的繞口令是《板凳與扁擔》，板凳寬，扁擔長……”說著說著，我越來越自信，很輕鬆地就把這首繞口令說完了，同學們聽後，都情不自禁地鼓起掌來。我在掌聲中高興地走下講臺。
時間不知不覺地過去了，繞口令比賽要公佈結果了。大家異口同聲地說：“繞口令大王是許歡，二王何泓亮、彭瑩瑩、蔣婷……”
大家都沉浸在歡樂之中，今天的繞口令比賽真有趣。
繞口令作文 篇4
你看我們班的學生一個一個的在背什麼，一個一個在抄什麼，一個一個在背什麼，原來，大家是在為繞令比賽做準備呢！
星期三下午，放學，繞口令比賽開師始了，老師說：“四（一）班繞口令比賽現在開始，下面開始第一局一人說一句內容可以重複。”小紅站起來說：“吃葡萄不吐葡萄皮，不吃葡萄倒吐葡萄皮。”沒 想到一個文靜的小女孩竟然把繞口令說的這麼流利小明竟然說出自己編的繞口令吃“西瓜不吐西瓜籽，不吃西瓜倒吐西瓜籽。”出南門，走六步，見著六叔和六舅，叫聲六叔和六舅，借我六斗六升好綠 豆；過了秋，打了豆，還我六叔六舅六十六斗六升好綠豆。我又說了兩個，分別是：坡上立著一隻鵝，坡下就是一條河。寬寬的河，肥肥的鵝，鵝要過河，河要渡鵝不知是鵝過河，還是河渡鵝？和山上五 棵樹，架上五壺醋，林中五隻鹿，箱裡五條褲。伐了山上樹，搬下架上的醋，射死林中的鹿，取出箱中的褲。
又過了一會兒，老師說：“繞口令比賽現在結束。”
這次繞口令比賽真高興！
繞口令作文 篇5
你會念繞口令嗎?念得流暢嗎?我今天才開始學著念。
我先選了一則簡單的：會燉我的燉凍豆腐，來燉我的燉凍豆腐……我心想：這個不難，千萬別讀錯!我的舌頭繞來繞去的，就像跑100米一樣，很輕鬆就過關了。
我又選了一則難度大一點的：八百標兵奔北坡，北坡炮兵並排跑......我放慢速度，在嘴脣上使了一些力氣，一個詞一個詞連線著讀，勻速前進。一不小心，把一個字讀落了，就像一排長長的隊伍，每一個人都排得很好，在某個位置上卻差了一個人。
我又重新練習了一次，這回可別再讀錯了。到了上次讀錯的地方，我死死地盯著大螢幕，舌頭一伸一縮，上脣與下脣一碰一離就通過了。呀!通過這道坎了!我在心裡暗暗地歡呼起來。真是樂極生悲，在下一句時，我竟然又讀錯了，同學們鬨堂大笑起來。沒事，沒事，我還有最後一次機會。
我死死地盯著每一個字，集中了所有的注意力，大聲而響亮地讀出來，可是，這則繞口令實在太難了，我的大腦控制不了我的舌頭，我還是讀錯了一個詞。失敗是成功之母。這是我第一次練習繞口令，等以後讀多了，便會讀好一些的。
學念繞口令，磕磕絆絆的，讓舌頭練了好一會兒功夫!
繞口令作文 篇6
叮鈴鈴…..上課鈴響了，同學們向教室跑去。
老師說今天玩繞口令遊戲，大家興奮極了。老師首先出題“班幹部管班幹部”，同學們就七嘴八舌地練了起來。老師讓一位同學來說，那位同學對答如流，大家給了他掌聲，他成功了！
老師微笑著說：“這次要提高難度，要快速地連說三遍。”老師話音剛落，大部分同學眼睛瞪大了，那些笨嘴拙舌的人心裡在打著鼓，同學們又七嘴八舌地練了起來，有的同學臉上真是面露難色。老師讓一位男同學先說，那位男同學自告奮勇地站了起來。
這位男同學剛讀，就把“班幹部”說成“乾乾部”，惹得同學們哈哈大笑，有的爬在桌子上笑、有的笑得都要躺到地上了，他也不在乎。
老師又出題了，這道題有點難，老師讓我們一起讀。語文課堂上變成了歡樂的海洋。