（1）對等交換
我們都坐在那靜聽每週一次的例行會議，坐在我身邊的同事的上大班的兒子悠悠在紙上專注地畫著他那小小腦袋裡的恐龍等動物，還畫的有模有樣的，這時坐在 我前排的同事的上中班的.兒子笑笑從門外興高采烈地蹦跳著進來，兩邊的口袋裝得鼓鼓的。到了位置上，同事從他的口袋裡拿了兩個像果凍一樣的東西還帶有一把小 塑料調羹送給了坐我旁邊的小孩悠悠，這時笑笑要緊一隻手按緊他媽媽的手，另一隻手趕緊從桌上拿掉了一個果凍，繃著臉瞪著眼嘴巴還做著“不給你”的動作。這 時悠悠的媽媽就趕緊把桌上的菠蘿蜜幹拿給笑笑，笑笑看到了，裂開小嘴笑了，同時把剛剛拿掉的果凍又放到了悠悠的面前。看到小孩的這個舉動，我們會心地笑 了：孩子雖小，他卻需要對等交換物品。
這使我想起了小時候，那時不像現在這樣單人桌，跟同桌是用的一張長桌，總喜歡在桌子的中間畫上“三八線”，不允許雙方越線，誰越線了就敲誰的手臂；有時就乾脆你超過來我也超到你那邊去，絕對不肯讓自己吃虧的，甚至還想著要沾點光。
小小孩都想著要對等交換物品的，我們大人又何嘗不想，有誰願意一味地付出而不求回報的，除了母親不會再有吧！所以我們要報答母親的養育之恩。
（2）面子
同事去接上中班的兒子悠悠，孩子神情黯然地對她說：“媽媽，你看這黑板上都貼著同學的作業的，可就沒有我的。”原來隔夜他們老師佈置作業：要家長幫孩 子收集或繪畫一些圖片並寫上說明文字的。而悠悠他爸爸本身就是繪畫專業出身，現做廣告行業，當然畫畫就是他的專長了。領了兒子的任務後就在紙上信手畫起 來，不一會兒就畫好了，然後就龍飛鳳舞的在上面寫上了一些文字，當時同事就說的：“你那字麼也要工整點，像什麼樣拿得出手嗎？”當她去接兒子，看到有些作 品真的是十分精美，就想怪不得兒子要拉長著臉了。
這次老師又佈置作業了，有了上次的那個教訓，這次孩子他老爸真是像模像樣地給兒子完成了，看到自己的作業被貼在了黑板上，還受到了老師的表揚。當媽媽 去接他時，他興高采烈地用小手指著黑板上的作業大聲地嚷著：“媽媽，你看，我的作業很漂亮誒，今天老師還表揚了我，給了我一個紅蘋果。”說著把小腦袋湊到 媽媽面前，生怕媽媽看不到貼在他額頭的紅蘋果，那得意勁就甭提了。
兩次的作業給孩子兩種截然不同的感覺，讓我們看到不光大人需要面子，小小孩也不例外，他雖小，但他也需要面子。