日記指用來記錄其內容的載體，作為一種文體，屬於記敘文性質的應用文。日記的內容，來源於人們對生活的觀察，因此，可以記事，可以寫人，可以狀物，可以寫景，當然也可以記述活動，凡是自己在一天中做過的，或看到的，或聽到的，或想到的，都可以是日記的內容。以下是本站小編給大家推薦的八篇100字的做好事日記。
篇一：做好事
今天早上，媽媽給了我兩元錢讓我出去吃早餐。我剛走到街口時，就看見前面有一位叔叔掉下了五元錢，我上前去撿了起來，心想自己把它花掉，可是我忽然又想起老師時刻教育我們要做一個誠實的好孩子，於是我急忙趕上前去，把錢還給了那位叔叔，叔叔說：“謝謝你，小朋友，你真是一個好孩子。”我今天真高興，因為我做了一件好事。
篇二：做好事的日記100字
今天上午，我們少先隊學雷鋒小組三個人，在我們的小區進行衛生大掃除。九點三十分，我們首先在我家樓下清掃了垃圾，我們三個同學，有的掃，有的收，還有的倒拉圾。後來我們又到小區花園，清掃了放鞭炮的垃圾。我們還拿抹布擦拭了健身器材和石雕像。十點鐘我們幹完了，雖然我們感到有點累，但我們心裡特別高興。我們要向雷鋒叔叔學習，堅持多做好事。
篇三：做好事
今天陽光燦爛，沈老師帶我們到金益新村去學雷鋒做好事。
一到那邊，我看見碧綠碧綠的小草上有很多垃圾。我們很快就行動起來，我們分成五大組，每個組一個垃圾袋，我揀到了許多塑料袋，香菸頭，我們把垃圾袋都裝滿了。這時候，小草看起來更綠了。
我希望人們不要隨便亂扔垃圾了，愛護環境人人有責。
篇四：做好事——國小生日記大全
今天我在學校吃完早餐去洗手間洗嘴的時候，我看到一個一年級的同學在扯著水龍頭，扯不開。我轉了一下說：只有轉才轉地開，扯地不能開。他說：謝謝!我說：不用謝!我終於明白“助人為樂”多麼的.快樂了!
篇五：做好事
今天中午，我在學校八年級教室的走廊上看見一個本子。我把本子撿起來，放在八年級教室裡，問：“這個本子誰的?”有一個學生拿起這個本子，說：“這本子是我前面同學的。”她把本子給了前面的同學。
篇六：做好事
今天，我和媽媽一起出去玩。我們心情愉快地坐上公交車。過了兩站，一下子上來了許多人，公交車一下子被擠得滿滿的。還有一位白髮蒼蒼的老人也顫顫巍巍地上了車。這時候坐在車門旁邊的我連忙起身給老爺爺讓座。老爺爺微笑地向我說：“謝謝你，小朋友。”
我覺得幫助別人是一件很快樂的事!同學們，我們身邊有許多需要我們幫助的人，趕快去找找吧，用實際行動去幫助他們吧!
篇七：做好事
我家住在小河邊，河邊有許多阿姨在洗衣服。我發現河邊有許多垃圾。下午，我和弟弟一起去河邊撿垃圾。
我們撿了兩大袋垃圾，雖然感到有點累，但我們心裡特別高興。我們向雷鋒叔叔學習，堅持多做好事。
篇八：做好事
今天陽光燦爛，我學完電子琴在回家的路上，心裡特別高興.因為受到電子琴老師表揚，所以爸爸獎勵我三元去買冰淇凌.
我朝買冰淇凌方向去的時候，看見路上坐著一位面板受傷的老人.再看看手上的錢，我停住了腳步捨不得買冰淇凌了.把錢給了老人，老人感激地望著我.我感到甜滋滋的，比吃冰淇凌還甜呢!舒服極了!