玩沙子
週六下午，三歲的堂弟來我們家玩。媽媽說：“天氣挺好的，不如帶弟弟到樓下玩，順便晒晒太陽！”我說：“好啊！”堂弟聽說出去玩，開心得“哇哇”叫，手舞足蹈，快樂無比。
我牽著堂弟的手，帶著兩把玩具鏟子和一個小水桶，來到小區的沙坑旁，堂弟看到沙子，迫不及待地跳到沙地裡自顧自玩起來，看他自得其樂，還挺乖的，我便提著小水桶裝來了一桶水。我對堂弟說：“哥哥來建一座城堡，好不好？”堂弟點點頭。於是我倒了一點兒水到沙子裡，堂弟也學著我的樣子倒水，嘩啦，水全倒了出來，我嚇了一跳，他卻咯咯咯笑個不停，還在水上猛踩。我無可奈何，重新裝了一桶水，便“開工”了。堂弟見我有點兒生氣的樣子，趕緊乖乖的拿來鏟子，和我一起蓋城堡。
我們倆忙活了好一陣子，終於蓋了一座像模像樣的“城堡”，堂弟開心得鼓起掌來。我還跑回家拿來小玩具車，堂弟把“車”開到城堡上，玩得不亦樂乎。
今天，我和堂弟玩得真開心呀！
【每日寫作指導：讓作文做到構思巧妙的.幾種方法……】
在作文中規中矩地完成之後，只能拿到結構方面的基礎分，但是如果用一些方法讓文章的結構顯得更加巧妙，吸引讀者的眼球，會在文章的結構分上得到加分。下面介紹幾種讓作文構思更巧妙的方法，希望對各位初中學生有所幫助。
1、設定懸念法
設定懸念最好的辦法莫過於在開頭設問，即在作文開頭即給讀者提一個問題，形式可以是問句，也可以僅僅是一個敘述，但在開頭的事情往往顯得匪夷所思，不符常規，這樣能在讀者心中產生一個疑問，引其興趣，讓其對下文產生期待心理。
如《賣火柴的小女孩》開頭即是“天冷極了，下著雪，又快黑了。（next88）這是一年的最後一天--大年夜。在這又冷又黑的晚上，一個光著頭赤著腳的小女孩在街上走著。”這個開頭就比較有吸引力，因為它給讀者設定了很多疑問。小女孩是幹啥的？這麼冷的天，還是個大年夜。她為什麼一個人在街上走，還光頭赤腳？讀者自然而然想往下讀。
2、抑揚法
所謂抑揚法，包括先抑後揚或者先揚後抑。這個方法說的是當你真正要表達某種褒貶情感的時候，不要一開始就表現出來，而一開始將相反的方面表現出來，接著才開始表現你所想表現的那個方面。
如金庸小說《笑傲江湖》描寫令狐沖的師父嶽不群時，即用了欲抑先揚的手法，開始時將嶽不群描述成一個慈父良師的形象，給了他正派人士引以為榮的“君子劍”稱號；但到後面，這慈父卻利用女兒幸福達到私利，這良師卻為私心殺害自己徒弟。堂堂“君子劍”實為不折不扣的陰險小人，為野心掀起武林中的腥風血雨。這樣不用太多語言描述，光是前後一對比，其人性之醜惡暴露無遺。而《神鵰俠侶》描繪楊過則使用了欲揚先抑的手法。
“抑揚法”實際上是對比思維的一種，寫作時要注意。“抑”的目的是“揚”,“抑”的內容是為了更好地“揚”。最終要把你最想要表達的那個意思抒發出來。
3、誤會法
誤會源於人與人之間或人對事物的錯誤理解。誤會法就是指在文學作品中，人物的一方對另一方（或者某件事）產生誤會，或者兩人互相誤會，從而引發矛盾，推動情節發展，從而使人物情感的波瀾層層遞進，多姿多彩。所謂“人貴直，文貴曲”,平鋪直敘是作文大忌，而要讓文章起伏跌宕，扣人心絃，巧設誤會不失為一種好方法。
比如有一篇考場滿分作文叫做《誤會》，文章中開始寫“我”因為天下雨父母親沒給生病的“我”送傘而導致“我”誤認為父母不愛“我”了，後來看到母親留下的紙條才知道父母親是想鍛鍊“我”,讓“我”能夠成長得更好，“我”在知道這是個誤會之後明白了父母對“我”的關愛。這就是典型的用“誤會法”來給文章設定懸念的例子。
使用這個方法需要注意在寫完誤會之後一定要交代這是個誤會，並且需要交代主人公知道這是個誤會之後的心理反應。