國小六年，我大概有七十多位同學，然而真正可以和我稱“哥們兒”的，算來算去也就倆人——“餘man”和“龍雞才子”。
那時我們國小六年級，坐在後排的、真正可謂“後排哥們兒”的其實只有我和man——因為只有我和他坐在最後一排。那才子坐在中間幾排，不過只要一下課他就會到後排來，直到老師進教室時他才離開，所以他也可勉強叫作“後排哥們兒”。
先聊聊man吧。這個男人（他是真正的man！）是我的同桌，比我大幾個月，只要你看到他，你一定會覺得很補腎的'——面板黝黑，一身的“男人味”（實乃汗味），異常凸出的肱二頭肌使人望而生畏。老師曾評價他“四肢發達，頭腦簡單”，而他卻反駁道“我是四肢發達，頭腦更凶！”。他是校鉛球隊的，並且還代表我校去參加了縣運會，得了第二名，從此以後名聲大噪，雙中、棠中、棠外都表示想招他做體育特長生，可他卻去了東二。都是很久過後他才告訴我原因——他搬家搬到東二那邊去了，到東二的話離家近一些，他最近還讓我到他家去玩，言“敘舊”。
才子也是一個人物，他是我們學校一位老師的兒子。不知道是哪位老師最先說他寫文章文采飛揚、選材新穎……總之，從此以後他就被冠上“才子”一稱，成為作文之模範。我也曾拜讀過他的文章，覺得也不過如此，只不過用詞新穎、前衛罷了，看來是老師言過其實了。他曾經這麼對我說過：“蔣童林，我覺得你是全才，不過當今社會需要的是人才，不是全才。”聽到這句話，我頓時汗顏了（並不是因為他說我“全才”），覺得他能有這種思想著實是與眾不同、出類拔萃。可後來我發現我錯了，我竟在韓寒的《穿著棉襖洗澡》裡讀到了幾乎是一模一樣的話！難不成他和韓寒心有靈犀？還是韓寒剽竊他的思想呢？我原本還以為這是他自己的思想，沒想到……唉……
從此我就再不對他有任何佩服之情了，不過我們關係還是非常要好，可能是因為他是我發現的唯一一個智商與我接近的人吧。
我們三個“後排哥們兒”在班上就是IQ、EQ、PQ的頂級標誌，不過，我們真的不是很招人待見——我們三個喜歡組團整人。
我記得最清楚的一次是我們在一位同學上廁所的時候把他圍著，一直盯著他臉看，結果他竟沒有上出來，臉還紅完了。過了十分鐘，我們就被老師叫到辦公室嚼口香糖去了……
後排哥們兒們，現在已經分道揚鑣了，在此說了一些你們的事蹟和缺點，只是為了紀念你們，切勿生氣，望哥們兒們還記得我們在一起時的叛逆時光吧，安好……現在紀念完畢了。